綠初二上冊語文教案大綱

教學目標：1、熟讀課文，感受梅雨潭的綠的特點，體會作者情感。

2、品味、積累文中運用精妙的詞語、句子。

教學重點：在反覆朗讀中品味語言、體會情感。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、導入新課。

老師朗誦《春》裏的語段，引導學生回顧有關朱自清常識，從“導遊”這一角色切入，引出課題《綠》。

二、出示目標。

學習這一課，我們要完成達哪些任務呢？（屏幕顯示目標）請同學讀，加深印象。

三、初讀課文，梳理思路。

生默讀課文。要求：

1、標識生字難詞，結合註釋理解、掌握，註釋中沒有的隨時詢問；

2、注意開頭結尾的.句子、表明作者行蹤的詞句、過渡句。

學生完成後，老師結合學生詢問補充生字難詞。師生共同梳理課文思路，引導學生理解描寫瀑布、亭子等景色的作用。

四、再讀課文，賞景悟情。

重點朗讀第三段，欣賞令作者驚詫的綠、體會作者對綠的深情。

1、老師對朗讀提出要求，指導學生聲情並茂地朗讀。

2、深情朗讀後，你感覺哪些句子最能體現綠的美好，哪些句子最能表達作者對綠的熱愛？生思考後指名回答。結合學生的回答，老師適時引導學生理解作者運用了哪些方法寫綠，寫出了綠的什麼特點。然後請該生朗讀，師生對朗讀情況點評，對於朗讀不到位的要有示範。

3、梅雨潭的景觀很多，也都很美，作者爲什麼最愛梅雨潭的綠呢？學生回答後，老師小結：這篇短小的遊記散文，通過對梅雨潭生機勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，表現了作者對生命的熱愛，對大自然的嚮往之情。

五、品讀課文，含英咀華

《綠》是一篇貯滿詩意的美文。尤其在語言的運用方面特別值得我們去欣賞、品味。。

1、老師對賞析方法作指導並示範。

2、同桌合作，挑出你們喜歡的句子，寫出喜歡的理由，然後反覆朗讀直到會背。

3、課堂展示，師生點評。

六、回顧全文，反思總結

1、回顧這節課，反思收穫，提出疑惑。

2、老師總結：課上到這裏，相信同學們已和作者有了共同的感受，那就是禁不住也驚詫於梅雨潭的綠是如此的美好，大自然是多麼可愛了。但同時隨着閱讀的深入，大家又發現了新的疑惑，課後希望同學們帶着這些疑惑繼續閱讀本文，進一步走進大師，走進美不勝收的大自然。

七、佈置作業。

1、背誦第三段；

2、課外閱讀朱自清的《荷塘月色》、《槳聲燈影裏的秦淮河》。

八、板書設計。

瀑布、亭子等--襯托→綠←寫、贊--比喻、排比、擬人、對比、想象等