從楊修之死想到作文專題頻道
![《楊修之死》讀後感3篇]()
- 《楊修之死》讀後感3篇
- 楊修之死讀後感（一）楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華過人。但是綜觀楊修一生，並沒有在軍事上、政治上給曹操出過什麼奇謀良策，像郭嘉、程昱那樣，卻一味在門內添活字一人一口酥之類的小事上賣弄小聰明，以......
![楊修之死讀後感]()
- 楊修之死讀後感
- 讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑團：修之過？操之過？思之良久，才恍然大悟，修之過也。楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華過人。但是縱觀楊修一生，並沒像郭嘉、程昱那樣在軍事上、政治上給曹操出過什......
![《楊修之死》說課稿]()
- 《楊修之死》說課稿
- 《楊修之死》說課稿在教學工作者開展教學活動前，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編整理的《楊修之死》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《楊修之死......
![《楊修之死》教案大綱]()
- 《楊修之死》教案大綱
- 《楊修之死》是九年級人教版語文第17課的一篇課文，節選自古代歷史小說《三國演義》第七十二回。下面是關於《楊修之死》教案。僅供參考！教學目標：1.掌握文章內容，分析人物性格。2.培養學生獨立讀、述、評、析的能力。3.培......
![楊修之死]()
- 楊修之死
- 操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯......
![《楊修之死》課堂實錄]()
- 《楊修之死》課堂實錄
- 教學目的：1、知識與能力：引導學生自瀆本文，培養學生閱讀淺易文言文的能力，學習本文通過典型事例來展現人物性格的寫法。2、過程與方法：自主地採用研究性學習方式研讀課文，通過辯論，培養學生合作的意識，蒐集、歸納、整理信息的......
![楊修之死讀後感650字]()
- 楊修之死讀後感650字
- 楊修，一個素服才名的文人，恃才放曠目中無人，甚至無視他的“上司”曹操。但有很多人把楊修的死因歸結於曹操身上，認爲是曹操嫉妒楊修的聰明，從而得出了職場的潛規則，就是下屬絕不能比上級優秀，，說白了就是你必須比領導傻，尤其是......
![《楊修之死》教案]()
- 《楊修之死》教案
- 《楊修之死》是九年級人教版語文第17課的一篇課文，節選自古代歷史小說《三國演義》第七十二回。下面是關於《楊修之死》教案。僅供參考！教學目標：1.掌握文章內容，分析人物性格。2.培養學生獨立讀、述、評、析的能力。3.培......
![讀《楊修之死》有感700字]()
- 讀《楊修之死》有感700字
- 《楊修之死》是小說《三國演義》的第七十二回，講述了楊修被曹操殺死的前因後果。在這篇文章中，楊修與曹操的個性被淋漓盡致的表現了出來，給我留下了深刻的印象。可楊修爲什麼會死呢?讓我們來剖析一下吧。文中道：“楊修爲......
![讀《楊修之死》有感大綱]()
- 讀《楊修之死》有感大綱
- 這個世上本就沒有絕對的對錯。當你一味地嘲笑楊修的恃才放曠時，又何曾想過，假若不是在那樣混亂的歷史中，假若曹操沒有掌握生殺大權，假若當這樣的事發生在如今的社會，我們也不過是一笑了之罷了。的確，楊修的才華可遇不可求，如......
![楊修之死：讀後感大綱]()
- 楊修之死：讀後感大綱
- 當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的楊修之死：讀後感，歡迎閱讀與收藏。楊修之死：讀後感1我看楊修之死——讀《楊修之死》......
![《楊修之死》教學設計]()
- 《楊修之死》教學設計
- 【教學目標】1、引導學生自讀本文，培養學生閱讀古白話的能力。2、分析楊修的死因。【教學重難點】1、重點：⑴培養學生閱讀古白話的能力。⑵分析曹操、楊修的性格特徵。2、難點：探討楊修之死的原因。【教法學法】1、創境......
![讀楊修之死有感作文]()
- 讀楊修之死有感作文
- 戰國時期，魏國的才子楊修很有名氣，可惜美中不足。他爲人“恃才放曠”，在做某事之前，不顧及其他人的立場和麪子，做了不該做的事，說了不該說的`話。因此，他屢次冒犯操，最後落了個殺頭的下場。楊修之所以“恃才放曠”，是因爲他有......
![語文課文楊修之死賞析]()
- 語文課文楊修之死賞析
- 《楊修之死》記敘曹操殺害楊修的經過和原因。主旨是表現楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點，也表現了曹操的複雜性格，既十分奸詐，又有深謀遠慮。全文可以分爲三個部分來敘述情節，刻畫人物。第一部分從開頭至“將首級號令......
![文言文楊修之死的翻譯]()
- 文言文楊修之死的翻譯
- 曹操聚集兵隊想要進兵，又被馬超拒守，欲收兵回都，又怕被蜀兵恥笑，心中猶豫不決，正碰上廚師進雞湯。曹操見碗中有雞肋，因而有感於懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。曹操隨口答道：雞肋!雞肋!夏侯惇傳令衆官，都稱雞肋!行軍主......
![讀《楊修之死》有感]()
- 讀《楊修之死》有感
- 這個世上本就沒有絕對的對錯。當你一味地嘲笑楊修的恃才放曠時，又何曾想過，假若不是在那樣混亂的歷史中，假若曹操沒有掌握生殺大權，假若當這樣的事發生在如今的社會，我們也不過是一笑了之罷了。的確，楊修的才華可遇不可求，如......
![楊修之死讀後感「精選」]()
- 楊修之死讀後感「精選」
- 楊修是一個怎麼樣的人呢，讀完楊修之死後大家是否有所感觸，下面一起去看看小編整理的楊修之死讀後感範文吧！楊修之死讀後感1楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華過人。但是綜觀楊修一生，並沒有在軍事上、......
![讀楊修之死有感]()
- 讀楊修之死有感
- 《楊修之死》是小說《三國演義》的第七十二回，講述了楊修被曹操殺死的前因後果。在這篇文章中，楊修與曹操的個性被淋漓盡致的表現了出來，給我留下了深刻的印象。可楊修爲什麼會死呢?讓我們來剖析一下吧。文中道：“楊修爲......
![楊修之死讀後感大綱]()
- 楊修之死讀後感大綱
- 楊修之死讀後感1讀完整篇文章，我的腦海中不禁浮出一個疑問：楊修之死是誰之過？細想，這是楊修咎由自取，正所謂聰明反被聰明誤。首先，縱觀楊修一生，他並沒有像謀士程昱那樣，在軍事上或政治上給曹操出過什麼對策，只是一味地在“門......
![《楊修之死》優秀說課稿]()
- 《楊修之死》優秀說課稿
- 《楊修之死》優秀說課稿各位評委、各位老師：大家好!今天我說課的內容是《楊修之死》，下面，我將從以下六個方面進行說課：一、說教材《楊修之死》所在單元是古代白話小說單元，所選課文均爲古典小說名著。本單元的教學重點是......
![《楊修之死》說課稿大綱]()
- 《楊修之死》說課稿大綱
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編整理的《楊修之死》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《楊修之死》說課稿1一、對教......
![楊修之死讀後感3篇]()
- 楊修之死讀後感3篇
- 楊修之死讀後感（一）楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實學識淵博，才華過人。但是綜觀楊修一生，並沒有在軍事上、政治上給曹操出過什麼奇謀良策，像郭嘉、程昱那樣，卻一味在門內添活字一人一口酥之類的小事上賣弄小聰明，以......
![《楊修之死》讀後感六篇]()
- 《楊修之死》讀後感六篇
- 篇一：楊修之死讀後感在《楊修之死》一文中，楊修聰明靈敏，知曉君王，但是爲何最後卻被曹操所殺呢？在《楊修之死》中穿插了幾個關於楊修和曹操之間的故事，由這些事情可以知道楊修這個人才華橫溢，思維敏捷，善於琢磨君主的心思，然而......
![楊修之死：讀後感]()
- 楊修之死：讀後感
- 我看楊修之死——讀《楊修之死》有感凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會爲才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行爲感到憎惡。但是我認爲曹操那麼做是無可奈何......
![《楊修之死》語文說課稿]()
- 《楊修之死》語文說課稿
- 一、對教材的理解與分析1、本課在教材、新課標中的地位《楊修之死》是人教版九年級上冊第五單元的一篇自讀課文，節選自《三國演義》第七十二回：“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷”，本文敘述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段，曹......
