遊山西村 陸游教案專題頻道
![《遊山西村》ppt課件]()
- 《遊山西村》ppt課件
- 分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-0514:52:47文件大小：1.08MB課件格式：ppt莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。......
![《遊山西村》教案兩篇（優秀篇）]()
- 《遊山西村》教案兩篇（優秀篇）
- 《遊山西村》教案之一教學目標：1.知識與技能(1)認識並掌握課後生字。(2)有感情地朗讀並背誦古詩。(3)瞭解詩句意思。2.過程與方法(1)通過朗讀理解詩意，感悟是詩歌的含義。(2)通過背誦積累知識。3.情感、態度與價值觀懂......
![小學語文《遊山西村》優秀教案]()
- 小學語文《遊山西村》優秀教案
- 小學語文《遊山西村》優秀教案1設計理念：引領學生品讀重點字詞，加強感情朗讀，體會鄉親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。教學目標：1、能真確、流利、有感情朗讀古詩，背誦並默寫。2、品讀重點詞語，感受鄉親們的淳......
![《遊山西村》古詩 作者陸游 古詩遊山西村的原文詩意翻譯賞析]()
- 《遊山西村》古詩 作者陸游 古詩遊山西村的原文詩意翻譯賞析
- 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。《遊山西村》譯文及註釋譯文不要笑話農家的酒渾，豐收之年有豐足的佳餚款待客人。當山和......
![改寫《遊山西村》]()
- 改寫《遊山西村》
- 《遊山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記遊抒情詩，抒寫江南農村日常生活，下面是關於改寫《遊山西村》的內容，歡迎閱讀！改寫《遊山西村》1宋代的着名愛國詩人也是抗金名將的陸游。一次他帶兵抗金打仗又失敗了，心情非......
![《遊山西村》教學設計]()
- 《遊山西村》教學設計
- 讓學生自讀古詩，讓學生藉助有關資料和書上的註釋，自己去讀去理解詩所表達的意思。一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167)，當時詩人罷官閒居，住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落......
![遊山西村教學反思]()
- 遊山西村教學反思
- 《遊山西村》這節課,課堂教學結構比較完整,各個教學環節銜接合理。出示教學目標,體現了三個維度目標的要求,突出了重點難點。下面是小編收集整理的遊山西村教學反思，歡迎閱讀參考！遊山西村教學反思1《遊山西村》這首詩......
![《遊山西村》優質教案]()
- 《遊山西村》優質教案
- 教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......
![遊山西村 陸游的詩句]()
- 遊山西村 陸游的詩句
- 渡荊門送別[唐]李白渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。、送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。、送別詩[隋]......
![古詩《遊山西村》導學案+學案]()
- 古詩《遊山西村》導學案+學案
- 《遊山西村》學案【課前預習】一、解釋下列詞語：1.臘酒：2.足雞豚(tún)：3.山重水複：4.柳暗花明：5.簫鼓：6.追隨：7.春社：8.古風存：9.若許：10.閒乘月：11.無時：12.叩(kòu)門：二、說出這首詩的大意。三.朗讀詩歌【課堂練習】一、填空：1.......
![《遊山西村》ppt]()
- 《遊山西村》ppt
- 分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2115:48:03文件大小：607.50KB課件格式：pptlàhún莫笑農家臘酒②渾，tún豐年留客足雞豚③。山重水複疑④無路，柳暗花明又一村。......
![《遊山西村》優質教案大綱]()
- 《遊山西村》優質教案大綱
- 教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......
![遊山西村教學設計]()
- 遊山西村教學設計
- 《遊山西村》這首詩的作者是圍繞一個“遊”字貫穿全文的，生動刻畫了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民的淳樸和好客的品質。下面是小編收集整理的遊山西村教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標【知識......
![陸游《遊山西村》賞析（人教版八年級上冊）]()
- 陸游《遊山西村》賞析（人教版八年級上冊）
- 遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。陸游是南宋偉大的愛國詩人，一生勤奮創作，詩歌數量驚人。據他自己說：“六十年......
![《遊山西村》陸游賞析]()
- 《遊山西村》陸游賞析
- 遊山西村朝代：宋代作者：陸游原文：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。譯文不要笑話農家的酒渾，豐收之年有豐足的佳餚款待客人。......
![遊山西村陸游古詩賞析]()
- 遊山西村陸游古詩賞析
- 遊山西村這首詩生動地描畫出一幅色彩明麗的農村風光圖，表達了詩人沉醉於淳樸的農村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不捨的情感。下面是關於遊山西村陸游古詩賞析的內容，歡迎閱讀！遊山西村【南宋】陸游莫笑農家臘酒渾，豐年......
![《遊山西村》陸游 鑑賞]()
- 《遊山西村》陸游 鑑賞
- 原文：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。譯文不要笑話農家的酒渾，豐收之年有豐足的佳餚款待客人。當山和水不斷出現在我眼前......
![古詩兩首《題西林壁》《遊山西村》教案]()
- 古詩兩首《題西林壁》《遊山西村》教案
- 教學目標：1、學會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養學生互助學習的能力。重難點：理解詩句和詩中所......
![遊山西村的日記]()
- 遊山西村的日記
- 鄉下人家冬天裏釀得酒不太清，不過我可不在乎這些。不要笑話農家的酒渾，剛好碰上豐收的年頭，你爲我這個客人準備了這麼多雞鴨魚肉，我已經很滿意了。想起剛纔走來的時候，前面一座座大山重重疊疊，一條條小河彎彎曲曲，我都找不到......
![讀《遊山西村》有感]()
- 讀《遊山西村》有感
- “莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。”這首詩是南宋詩人陸游的《遊山西村》。作者用真摯的感情，明朗的筆調，描繪了山村景物......
![陸游古詩《遊山西村》]()
- 陸游古詩《遊山西村》
- 陸游是南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想薰陶，高宗時應禮部試，爲秦檜所黜。這是小編給大家推薦的陸游古詩《遊山西村》，一起來看看吧。遊山西村宋代：陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫......
![陸游《遊山西村》賞析]()
- 陸游《遊山西村》賞析
- 遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。《遊山西村》賞析陸游是南宋偉大的愛國詩人，一生勤奮創作，詩歌數量驚人。據......
![四年級課文《遊山西村》教案]()
- 四年級課文《遊山西村》教案
- 《遊山西村》教學設計教學目標1，有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2，能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3，能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4，能......
![《遊山西村》讀後感]()
- 《遊山西村》讀後感
- 當品讀完一部作品後，你心中有什麼感想呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《遊山西村》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《遊山西村》讀後感1“莫笑農家臘......
![《遊山西村》優秀教學案例]()
- 《遊山西村》優秀教學案例
- 遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。一、教學設計教學目標：1、知識與技能：有感情地朗讀並熟練地背誦這首詩，着重......
