五年級實驗作文彙總5篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的五年級實驗作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級實驗作文 篇1

科學實驗又好玩又讓我們知道了許多知識，今天，我就給你說2個。

今天一回到家，我就拿起筆畫水粉畫。一畫完，我就把調色盤放在水池裏。我發現水和水粉顏料混合在一起，變成一種顏色，然後我打開塞子，後來水越來越少，顏色也越來越淡，最後，水離池底只剩幾毫米時，水變成透明的了。這是怎麼一回事呢?我苦思冥想，終於想出來了，原來顏料水是有濃度的，水減少時濃度也減少了，所以水越來越淡了。

我又做了一個實驗，把一個大瓶子裏裝滿了水然後又把一個小瓶子放在那個大瓶子裏，然後又把一個小瓶子放在那個大瓶子裏。小瓶子裏面進了一點水，我用手蓋住瓶子口，小瓶子向下沉了一點，然後，我把手移開，小瓶子也向上浮，這是怎麼一回事?原來手蓋住瓶口時，瓶子裏壓力加大，小瓶子裏的空氣被壓縮，鑽進來的水變多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子則上浮。

科學實驗真好玩。

五年級實驗作文 篇2

牙籤可以當做潛水艇嗎？一般人想想這是兩個檔次，絕無可能。今天，我要做這樣一個神奇的實驗。

先把一塊方糖放入清水中，我拿起一根牙籤，小心翼翼地放入水中。我看了書上的解釋，要把牙籤放到離方糖較遠的地方。我用一根牙籤，去挑另一根牙籤。誰知，已經下水的那根牙籤已經開始緩緩駛向方糖了。真是一個奇蹟!牙籤越來越靠近放糖了，眼看就要快碰到了。就在這千鈞一髮之際，牙籤翻了個身，又開始圍着放糖轉了。

我換了一盆水，又衝上了一盆清水。水浪激起水花，撒在了香氣迷人的肥皂上。我按照書上的說法，把肥皂放入了清水中，再把牙籤放了進去。真神了！牙籤像個小孩怎麼都不肯靠近肥皂，又好像他們中間有一股隔絕的力量，怎麼也靠不攏。

我再次小心翼翼地把方糖放入水中，和肥皂靠在一起，看“小船”會選擇哪一邊。牙籤慢悠悠地轉了個身，終於緩緩地駛向它們之間。我心想：呵呵，如果牙籤靠近肥皂的話，那麼這本書上的結果就是錯的。看看到底怎樣吧！突然，不知哪來了一股力量，一邊把牙籤推向方糖那邊，一邊把方糖推向牙籤那邊。在用一股神奇的力量推過之後，牙籤好像還沒“定下結論”，到底是選擇方糖呢？還是選擇肥皂。牙籤又駛向了肥皂。只不過，肥皂卻拋棄了它，用一股力量再次把牙籤推了出去。最後，牙籤還是駛向了方糖。

這次試驗既有趣，有奇妙，這個實驗真讓人百思不得其解啊！

五年級實驗作文 篇3

今天一進到快樂作文的課堂，我就看見了桌子上放着水瓶、杯子和紙，這是要幹什麼呢？這時老師說：“我今天要變成魔術師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎麼可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。

實驗開始了，我懷着半信半疑的心態看着老師做，只見老師將瓶子裏的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來了，老師把紙片小心翼翼的從側面插入杯口，她口中唸唸有詞：“下一秒就是見證奇蹟的時刻”，說那遲那時快，老師用迅雷不及掩耳之勢將杯子反轉了過來，可是水卻漏了出來。實驗失敗了，我們都有點不甘心。接下來，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉的時刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實驗成功了！只見紙片穩穩的托住了杯子，好神奇呀！

該我們上場了，我忐忑不安的走上了講臺，沒有想到，在老師的指導下，我竟然一次就成功了，真爲我的成功感到高興。後面的同學也都變成了小魔師，教師裏歡呼聲一浪高過一浪，大家都爭着變換“魔術”。

實驗結束後，從老師那裏知道了這是因爲大氣壓強的原理：杯子裏裝滿了空氣，當水倒入杯子裏空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。

原來，生活中處處有學問，科學真是太神奇了！

五年級實驗作文 篇4

鏡音雙子和初音一樣，都是誕生在實驗室裏面的。（這個被我給猜對了。）除了鏡音雙子和初音以外，另外三個玻璃容器裏面裝的是分別叫做KAITO，MEIKO還有巡音的。

每一個人的能力都是不一樣，初音的能力是可以將歌聲轉化爲攻擊的能力，鏡音雙子是具有極其恐怖的攻擊力還有幾乎完美的默契程度，達99％。估計那個1％是因爲爭誰是姐姐和哥哥的原因而達不到完美吧…我苦笑着繼續看了下去。巡音能力不明。

我繼續看了下去，KAITO的能力是冰，冰凍，不過需要某種東西來維持他的冰凍能力，上面也沒有寫是什麼能夠維持他的冰凍能力。而MEIKO的完全沒有寫…好吧，被這些資料給打敗了。

下面還寫着：每個人都會有幾個可以變身的狀態，初音的多一點，不過她必須唱歌才能後變身。我又詳細地看了一下初音的那個能力，發現她所會的歌於“默契度”有關，默契度越高，所會的歌也就越多，攻擊的招數也就越多，變身的狀態也就越多，這裏只給了幾首歌所需要的默契度以及它們的作用：1、圓周率 需要默契度 1％，作用：使敵人進入短暫的昏迷的狀態。

黑巖狀態：需要默契度：15％ 可以變身爲黑巖並擁有黑巖的能力。黑巖？是什麼啊？上面也沒有給到我任何的解釋，什麼爛資料啊…我繼續往下看了下去，可是什麼都沒有了。

我很糾結地看着這份資料，這是什麼鬼資料啊…我於是又檢查了下剛剛帶出來的儀器，看看有什麼有利用價值的東西。將一根類似棒子的東西給插乾淨了一看…蔥？其實不是蔥，只是外表類似於棒子的很堅硬的東西。“哇，罐子那個是什麼啊？看上去好棒啊！能不能給我啊？”躺在地上的初音看到了這個東西，突然高興地蹦了起來。她噗哧噗哧地眨着眼睛，閃着星星眼看着我。

“不就是一根蔥嘛…用不着用這種眼神來看我吧，諾，拿着。”我笑着把那個類似蔥的東西（以後簡稱蔥）丟給初音，她握着蔥，兩個大眼睛好奇地看着蔥，又仔細地在手上把玩。

看上去她很喜歡蔥啊…我看了看時間，啊，都快6點了啊，7點之前必須得回學校，於是我對初音說：“初音啊，看上去沒有什麼好收拾的了，你幫我收拾一下衣服還有一些資料和儀器，等下和我去學校吧。”

“啊？我去學校？真的`？但是…”初音聽到這個消息她非常地激動，但是她歪着頭想了一下，眼神又突然地黯淡了下來。

她那點小心思都表露在了臉上啊…我心裏暗笑，對她說：“你放心吧，老媽在出差的時候留夠了足夠的錢，夠你交學費的了。”

“你…你是怎麼知道我心裏的想法的？”初音驚訝地看着我，又低下了頭，用劉海遮住了她的那雙眼睛，“拜託，你心裏的想法都表露在了你的臉上了，我怎麼會不知道。”我笑着對着她說，這個小妞，太笨了，笨得可愛。

“啊…額…這樣的嗎？”她的小臉全部紅了，低下頭去不讓我看見她的眼睛和通紅的小臉。

“喂喂，不要羞澀了，把收拾好的東西放在我上面，我來抱這些東西，你來推我到公車站去。”我敲了敲她的腦袋。

“哦，好，好的…等等我啊…”初音聽到這段話，飛速地逃離了老爸的臥室，不一會，她將一大袋東西拖了進來，丟到了我的身上：“好了，我幫你整理好了，咱們走吧。”

“喂喂…哄哦哈嗯誒誒…（先拿開一點點）”我被那麼重的貨物給壓在身上，動彈不得。初音趕忙地將貨物給拿了下來，丟在了旁邊，一臉歉意地看着我：“抱歉又給你添麻煩了…”

“快點先去公車站吧…”我爬了起來，對初音說。

“嗯，走吧。”初音推着輪椅，載着我，緩緩地走向車站。明天初音就要開始校園生活了，會怎樣呢？我回頭看了她一眼，心中暗暗想到。

五年級實驗作文 篇5

今天下午的第一節是語文課，劉老師神神祕祕有小心翼翼地捧着一個紙盒走進教室，小心翼翼地把他放到講臺上。

劉老師說：“大家來猜猜這個盒子裏裝的是什麼？我提醒大家一下，裏面裝的是一隻非常可愛的小動物。”劉老師剛說完，班上就議論開了，有的說是一隻雞，有的說是一隻狗……班上早已沒了課堂的紀律。

劉老師說大家都猜錯了，相請一位同學上來看一下里面裝的是什麼。“大家都爭先恐後地舉起手，都想第一個知道里面形裝的是什麼東西。

劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看，傻傻的谷越邁着沉重的步伐走了上去，往盒子裏面看了一眼，忍不住笑出聲來，然後又一搖一擺的走了下來，經過我的”嚴刑拷打“之後的谷越還是不願說出其中的祕密，然後劉老師有請了第一組的李雨蝶上去一探究竟，他滿懷期待的走了上去，又變笑變走了回來，讓人實在猜不透裏面裝的是什麼動物。接下來就是第二組的楊明海了，只見他快步走了上去。盯着盒子裏面的東西看了好半天，然後又強忍着笑走了回來，最後劉老師請我們班的劉鬆楊上去看並揭曉謎底，他邊摸腦袋變走了上去，扒着盒子看了幾眼，然後面對我們大家說：”裏面裝的是一直高級動物——人！~他說完，全班同學都大笑起來！通過這次的實驗，我知道了人也是動物界裏的一員，是動物界的高級動物。