那些排練的日子作文
前幾天，中隊活動終於辦完了，作爲“主要演員”之一，我可謂是大大鬆了一口氣，但心裏還是有些空落落的，不管怎麼說，已經習慣了那樣的辛苦。這次活動是爲了參評“紅旗中隊”，正式演出時全區各校都有代表來觀看，所以排練一直很緊張。原先還以爲就是一次很普通的班會，平淡無奇，但爲了這次活動，班頭不惜投入大部分兵力——如果你想讓在舞臺上露過臉的同志們走出教室，你會驚奇的發現全班至少被抽掉了四分之三。另外，算上各種排練，整個活動的準備時間竟耗時長達一個月左右——各個節目都需要彩排，還要老師各種指導，更加離不開一大堆繁繁瑣瑣的練習。估計聽到這裏你已經一個頭兩個大，但是——！不僅如此，像什麼節目之間的串詞和演員的臺詞，都是班頭先擬好初稿，再讓班裏的文字精英（其中還有我這個不算精英的精英）用了兩個中午的時間，才羣策羣力修改完成的。甚至於觀衆們也需要在某些節目中小小地“配合”幾句——當然，說白了，難聽點兒的說法也就是所謂的“托兒”。我們是輪流上臺，就算你有節目，但是當時沒有節目的都要坐在臺下，如果粗略地算一算，那麼以每秒計，平均全班大概也有那麼80%是“托兒”吧——什麼？剩下那20%大可安閒自適高枕無憂沒事兒閒的？誰信吶！這20%的同志全是當時在後臺或臺上的工作人員、主持人、嘉賓主持以及各種演員and s n。整場演出基本屬於全民參與，工作量不可謂不大。趁着沒人，噓——我悄悄給你劇透一些活動細節，或許從中你能對我們的活動排場之大窺見一斑了……
Episde 1 豪華陣容
不管怎麼說，中隊活動應該算是學生們的任務——當然，頂多就把老師拖下水吧。但班頭似乎決心把我們的活動辦成一臺有史以來陣容最恐怖+最豪華+最全面的活動：發掘家長中的資源！
餘畫瑾的媽媽是潮劇團舞蹈教練，怎麼也是個專業人士，對舞臺表演相當瞭解，班頭專程請她來指導，各種培訓她都要幫忙，甚至還接手了表演當天的化妝重擔（雖說我一直不太滿意那個扮相），而且關於訓練她樣樣精通，樣樣幫忙：臺步、語調、動作、表情、身段、朗誦——可別以爲舞蹈教練不會朗誦！顯然她的朗誦還是相當出彩的！問題在於，世界上一般不存在十全十美，餘阿姨的朗誦只有一個小缺憾——普通話不標準，這個特性相當於全場的固定笑點，不止一次給我們留下了許多歡樂……其中最知名的是傳說中的“綿延流淌”，也不知道爲什麼，餘阿姨在念這句臺詞的時候100%會被不明真相的圍觀羣衆誤會成“綿羊流產”，逗得大家一陣鬨笑，餘阿姨自己倒是十有八九矇在鼓裏。
另外一位重量級人物——別誤會，這次不是學生家長，她叫“灰太狼”。廢話，當然不是真名，她的真實身份是大隊輔導員劉緬娜老師……她常常參加各種中隊會的組織，也就是另一位專業人士，對活動流程很熟悉，真是幫了我們的大忙。除此之外，她還充當了這次活動的“監工”角色，各方面要求都很嚴，但是很少發脾氣，所以全班同學都喜歡她，慶功會時她收到的零食是最多的。當然，我們喜歡她還有一個原因，就是她和我們有着共同的愛好：她總是在排練之餘跟同學們大談“偷菜”“魔法卡片”等QQ空間遊戲，而且她的級別還不低，總能引來崇拜的目光……至於“灰太狼”這個“愛稱”是怎麼來的呢？這是因爲我和其他四個人在活動中要扮演亞運吉祥物，即所謂“五隻羊”。訓練一開始的時候，大家經常因爲排着排着就進不了狀態而受到劉老師的批評，把我們嚇得魂不附體（誇張）的，因此劉老師就自稱“灰太狼”，“瞧我，一出場就把小羊們嚇得抖抖索索的，就像灰太狼一樣。你們有沒有看過《喜羊羊和灰太狼》啊？……”【劉老師語】劉老師幫我們安排正規的活動開頭和結尾，修飾一些串詞上的小缺點，還要完善許多細節，將活動原有的戲劇性氣氛自然化、生活化等等，功勞自然是不小的乎！她和餘阿姨並稱“兩大專業人士”，可謂“雙劍合璧”乎！
當然，還有許許多多幕後的工作人員，比如表演當天臨時被拉進寒風中安排簽到的“禮儀先生”雕像，完成情景製作的鄺老師，作爲框架編劇兼紀律維護員（即居委會大媽）形象出現的班頭……and s n s n s n。我想對他們說：大家辛苦了！
Episde 2
好了，廢話這麼多之後，接下來講到的是壓軸的好戲——排練。爲了排出滾瓜爛熟脫口而出的的效果，班頭給了我們表演的同學，咳咳，特別是我們這些“主要演員”，一個天大的，令人興奮而且激動的“特權”——所有副科課統統免上，就連什麼下課、放學的空餘時間也不放過，全都排滿了訓練日程，而且我們還不得不感謝上帝，因爲週末時間倖免於難。那段排練的時間裏，我們簡直是一堆汽修廠的車軲轆，或者說輪胎吧，反正就是整天忙得到處亂滾，天天連軸地轉，通常也就是隊部室、辦公室、網絡中心、多功能廳四個地方輪流跑，週末雖說不排練，但是一樣也不閒着，臺詞一疊一疊地背，動作一個一個地比，還不能抒發一下自己累死累活的心情。每天放學至少要比別人晚半個小時回家吧，最晚能晚到將近一個鐘頭，任務更是多得多，最恐怖的是我經常手腳冰涼，即便夏天吹兩下風扇，就能涼到“把手伸到水龍頭下，把水打到最冷的一檔，出來仍然覺得是熱水”的程度。我們排練的時間是秋天，天氣自然更糟糕。有時上臺前還是渾身“涼嗖嗖”，下了臺已經渾身冒着熱氣——甚至是滿頭大汗了。雖然排練進程很辛苦，但我們很享受，別以爲我們缺心眼兒，實際上是因爲這樣的生活中往往蘊含着更多相互取樂的機會——比如各自的臺詞、動作就是很好的材料（經典者：臺詞有“綿延流淌”，動作有“都是我的”），然而抄課文、挨批評的`機會卻沒有相應增加，反而少了很多——班頭每次批評觀衆不配合，不認真，都要順帶捎上“就算不說我，那些演節目、寫臺詞的同學們多辛苦啊，你們對得起他們嗎”，有一次甚至特赦了我們的“抄課文”大刑。
然而，並不是每天都是輕鬆的，因爲現實是殘酷的，命令是緊急的，事務是繁瑣的，負擔是沉重的，就這麼個情況，排練現場還是個混亂的。如果你看看我們的活動彩排，就發現每個節目銜接，有些狀況需要臨場發揮，佔節目“重頭”的嘉賓和主持之間的對話交流，甚至是觀衆們的“臺詞”都有可能推進節目進程，其中大有一番學問。因此我們每天都要在不斷地教授、失敗、學習、嘗試之間品味細節，因爲每個動作、每個眼神、每個表情、每句臺詞之中都帶有每個人不一樣的理解，而且每一個角色都要獨一無二。在舞臺上，你需要改變，只要角色需要，你就要做到“是你自己，但又不是你自己”。每次排練，我們都沉浸在舞臺裏，甚至日常交談也必定會扯到舞臺上，或許是議論兩句今天的排練，要麼就是拿節目、扮相等等相互調侃。對我們而言，舞臺是個吸引人的地方，舞臺的魔力只有上了臺才能感受到。
活動結束總算是一件幸事，不幸的是，也許是排練時間過長，我們個個都落下了後遺症：遇到不想看到的作業啊，場景啊，直接瀟灑地一個“過”字了之——那正是每次排練時班頭懶得背臺詞時的託辭；甚至是天天不帶副科書——不是跟老師叫板，是因爲根本忘了要上副科課；走到公告欄邊，渴慕地望着那幅亞運宣傳畫出神，而後突然指着某吉祥物，嘴裏亂叫扮演此吉祥物的同學的名字，接着就是對着宣傳畫上的吉祥物摸頭掐臉，引來不明真相的路人們看E.T.一樣的目光；看着那塊仍然寫着“606中隊紅領巾迎亞運”指示的小黑板嘻嘻哈哈地樂，然後把手指在上面亂七八糟地劃一通……
不管怎麼說吧，總而言之，言而總之，在那些排練的日子裏，我付出了很多，也學了很多，我覺得參加這些活動對我而言是一次鍛鍊，也很值。這次活動到底能不能評獎已不重要，重要的是我們能從這次表演中學到什麼。而我，在這次活動中認識到，舞臺藝術，其實就是對如何才能真正融入表演，享受表演的過程的一次鍛鍊。
