假文盲六年級作文(彙編15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的假文盲六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

假文盲六年級作文1

今天，我看見了一幅漫畫，他是我國著名漫畫家華君武先生所畫的諷刺畫。

這幅畫是寫在一個候車亭裏，有一塊牌子，寫的是“母子上車處”五個清晰的大字，而有幾個大哥哥叔叔當沒看見似的，把一對母子擠在了一邊，這對母子本該享受待遇，而被別人佔了便宜。

難道那些所謂“假文盲”的人的確是文盲嗎？你們看，站在最前面的胖子，一看就知道是個有錢、有才、有權的人，他穿着一件羽絨大衣，啤酒肚，怎麼看也不像個文盲啊。

再看看他身後這位，帶着口罩，知道帶着口罩的人，就是個知識分子啊。另外幾位也是有頭有臉的人，都是中產階級分子和知識分子啊。然而他們這些人卻看見了需要幫助的人，不但沒有身出援手，而視而不見，這種行爲實在可恥，令我感到憤怒。

華君武先生先生所畫的這幅畫，充分的批評了那些遇見了需要幫助的人，不但不幫助，卻裝做若無其事的人。我們以後可不能像畫中的那些人一樣，遇見待援者而袖手旁觀，我們以後遇見需要我們幫助的人，要及時地伸出援手，給予幫助，做一個良好的世界公民。

假文盲六年級作文2

冬天的一個早晨，在繁華而又匆忙的大都市裏，發生了一個令人不解的畫面。

在一個車站上，插着一塊牌子，上面用醒目的大字寫着“母子上車處”。想必下面一定站着一羣母子嘍！可往下一看，一羣母子竟變成了大男人。

站在最前面的是一個大腹便便的人，他穿著名牌衣服，名牌皮鞋，一看就是一個養尊處優，家財萬貫的領導。此時，他正眯着眼，暗笑着，在心裏打着如意算盤哩！第二個人高高的個子，戴着軍帽，穿着大衣，肯定是個軍人，他閉着眼，嚼着口香糖，心裏一定在想着自己在戰場上的光榮歷史。第三個人戴着眼睛故意壓低了帽子，像個寒窗苦讀的高材生，他正在心裏暗暗地向想：我可是個近視眼，不可能看到那塊牌子上的字，唉，還是想想今天的試題吧！最後一個人戴着口罩，穿着白大褂，他心裏琢磨着：他們都在這兒排隊，我當然也能，唉，車怎麼還不來？每個人都有自己的心事，旁邊的那位母親嘆了口氣：“我還得排多長時間隊呀！孩子的病可不能耽誤。”孩子咳了兩聲，睜大了眼睛望着媽媽好像在說：“媽媽，我們爲什麼不去排隊呀？”他們是被那四個男人擠下來的呀！

看了這幅圖，我不禁感嘆：這些人真無德！如果人人都獻出一份愛，世界將會更美好，更和諧。

假文盲六年級作文3

今天，我看了一位著名漫畫家華君武的漫畫——《假文盲》，令我氣憤難平。

在寒風呼嘯的一天，幾位穿的厚厚實實、虎背熊腰的大漢旁若無人地在屋子上車處站成一排隊“母子上車處”五個大字視而不見，一位穿着單薄的婦女正報着孩子無可奈何地望着假文盲，拿下大漢卻對婦女無動於衷，臉不改色，心不跳，心安理得地站着，裝作若無其事的樣子。這些大漢真可恥，真可惡，真缺德！

這些假文盲爲了自己的利益和方便卻扔掉了自己的公德心，把道德出賣給了魔鬼，他們不爲這樣缺乏公德、自私自利、損人利己的行爲而感到羞恥嗎？他們不是文盲，而是道德盲目，他們破壞了這個社會的公德，破壞了人與人之間的和諧。

當今社會的假文盲也屢見不鮮了：綠茵茵的草地上已貼着“請勿踩草坪”的標語了，而一些小孩卻因貪玩，在草地上亂踩亂踏；在公共汽車上貼着“尊老愛幼”的標語，我卻見一個坐在座位上年輕力壯的的青年的旁邊站着一位年過花甲的老婆婆：學校裏已有“請勿攀爬”的標語，有的人卻因貪玩不顧後果地亂攀亂爬……

對這樣的現象我們不能置之不理了，爲了社會的風氣，請大家從自己做起，做一個有公德心的人，不再作假文盲。

假文盲六年級作文4

在一個北風呼嘯、寒冷異常的冬日裏，一對母子正在等車。忽然有四個人擠到了她的前面，竟把她擠到了最後面。打頭的看起來像一個有錢人：他閉着眼睛，穿着皮鞋，昂首挺胸；第二個人看起來像個軍人：穿着軍裝，戴着軍帽，站在那裏；第三個人看起來像個知識分子：戴着眼鏡，閉着眼睛，面不改色的站在那裏。最後一個人是一個平民，因爲羞愧，所以用了一個特大號口罩罩住了臉，但從他的眼睛裏可以看到不可掩飾的羞愧…… 那位母親以爲自己看錯了看錯了，揉了揉眼睛，可那些所謂的“領導”“軍人”和“知識分子”還站在那裏；她看了看他們眼前的牌子：“母子上車處”，嘆了一口氣。他知道，這是一些“文盲”。

生活中，“假文盲”隨處可見，明明看見了有不準踐踏草坪的牌子，他們卻非要踐踏；敏明明在牌子上寫了不準隨意摘花，可他們非要摘；明明有垃圾桶放在那，可他們偏往地上扔。 我想，社會上如果沒有這些“假文盲”，社會會變得多美好啊！

假文盲六年級作文5

漫畫是一種具有強烈諷刺或幽默性圖畫，是畫家從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵等方法來諷刺，批評或表揚某些人和事。著名漫畫家華君武的《假文盲》就是一個典型的例子。

這幅漫畫描繪的是一個讓人看了很生氣的景象。在一個車站入口處上立着一個醒目的牌子，牌子上寫着“母子上車處”五個大字，但在這裏排隊候車的卻不是母親和孩子，而是年輕力壯，虎背熊腰的男人們。他們一個個神情傲慢，冷漠的望着前方，對縮在一旁的一對真正的母子毫不理會，不屑一顧。

這不是唯一的一件“假文盲”事件，生活中的“假文盲”無處不在。比如，因爲孕婦來坐公交車，司機用廣播說：“請給孕婦讓座。”而乘客卻全員無動於衷。還有一次，一位老人乘車，司機也用廣播說：“請給老、弱、病、殘讓座……”而乘客卻只是瞥了他一眼，然後各幹各的。

對於這兩起事件我感到非常氣憤，對於這些知識高道德低的人們，我覺得生活中不需要他們。而應該需要不僅知識高，更重要的是道德高尚的人，這樣世界纔會和平，全社會纔會進步。

假文盲六年級作文6

做完作業後，我閒着無聊，便翻開了一本漫畫雜誌。翻着翻着，一幅漫畫映入眼簾，它就是著名漫畫家華君武先生的《假文盲》，這幅漫畫使我陷入了深深的思考。

那是一個寒風呼嘯的早晨，在一個公共汽車站，車站爲了照顧抱小孩的婦女，專門設了“母子上車處”。但是一個個衣冠楚楚的男子漢們卻擠進了“母子上車處”等待上車。車站的那塊“母子上車處”的牌子醒目極了，但他們卻視而不見，好像目不識丁。一個抱小孩的婦女想從“母子上車處”上車，卻無法擠進去，只好站在一邊，焦急而無奈。而那些男子漢們卻心安理得得站立不動。

看了這幅漫畫，我非常痛恨那些假文盲們，他們人高馬大，只顧自己上車方便，卻無視需要照顧的母子。難道他們真的不認識“母子上車處這幾個字嗎？不，他們認識，他們爲了自己的利益做了一次“假文盲”。同時，我也佩服華君武先生能細觀察生活，通過漫畫這種藝術形式無情的諷刺了這種無視社會公德﹑自私自利的人。

中華民族是禮儀之邦，遵守社會公德、尊老愛幼、助人爲樂都是我們的傳統美德，我呼籲大家都要繼承這種優良傳統，讓我們這個社會變得更加溫暖，更加美好。

假文盲六年級作文7

前一天，我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》，這幅漫畫深深地吸引了我，也引起了我的思考。

這幅漫畫具有強烈的諷刺性和嘲笑性，只見幾個身強力壯的男人站在母子上車處，他們都穿着厚厚的棉衣，把一位身穿一件單薄的衣服並且抱着孩子的婦人擠在了一邊

那位婦女忍氣吞聲的抱着孩子站在一旁，拍着手中的孩子。

我納悶了，難道他們是文盲？不懂字嗎？那麼大的一個標牌他們居然看不見？還是他們在裝糊塗?一連串的疑問在我腦海中浮現。

但我怎麼看，他們也不像文盲，不像是不懂文化的人呀！難道他們真是文盲嗎？不!他們肯定不是！他們幾個居然厚顏無恥的談笑起來，難道他們就不顧那位婦女的感受嗎！難到他們就這麼厚臉皮，這麼沒素質！

人以德爲先，他們這麼沒素質，以後做什麼事情估計他們都不會做成！難道他們不覺得羞愧嗎？

看到了這幅漫畫，我不禁心頭一顫，遵守公共秩序，是我們所有人的職責，假如所有人都那麼自私，那麼這世界會變成什麼樣啊！爲了自己的一己私慾而破壞別人應得到的，難道不覺得心裏不安嗎？

醒醒吧！愛，纔是最完美的，只要人人心中有愛，對別人有愛，別人對你的愛也會讓你感到無比幸福！希望假文盲事件不要再次發生！

假文盲六年級作文8

有這樣一幅漫畫：在一個專供母子上車的通道，站立了許多人，有標肥體壯的中年人，有陽剛帥氣的小夥子，有精神抖擻的……形成鮮明對比的是，一對母子縮在“母子上車處”的牌子邊，眼巴巴好望着一個個陸續上車的人，自己卻上不去。這個通道兩旁都有護欄，卻獨獨把這對母子攔在了外面。這些人好像沒看見她們母子，一個個高昂着頭。只顧自己能上車。他們不過是假裝沒看見罷了。當今的社會發展了，文盲越來越少了，是他們失去了現代人應有的品行，他們爲圖自己一時的方便而不惜損害他人的利益。這些自私自利的人，對身旁的母子視而不見，一個個裝成文盲。唯恐別人知道自己會識字。

這樣的事我也遇到過。有一次，在公交車上，我剛上車坐定，一個男青年上了車，他看老弱病殘專坐空着，便毫不猶豫坐了上去，隨後跟上一位腿有殘疾的老人，搖晃着走到他身旁，年輕人把頭偏了偏，假裝沒看見。老人愣了愣便向其他空位走去。我恨得咬牙切齒，可考慮到安全問題而沒有站出來講理。這種人與漫畫中的'那些假文盲又有什麼區別。

如果世界上有很多這樣的“假文盲”，那麼比有同樣多的真文盲還要可怕。

假文盲六年級作文9

圖文內容是：一位中年婦女抱着一個大概三、四個月的小孩要坐車，她們高興的站在“母子上車”處的牌子下等車，這時，一位穿着狐皮襖的青年過來了，他毫不猶豫的把那位婦女擠到後面，自已卻站在“母子上車處”，那位婦女不敢說什麼，這時，又來了幾個年青體壯的青年，他們都站在本應母女上車的地方，而那可憐的婦女被擠到了一邊。

看完這幅圖，我想：這幾個人真沒好品質，難道他們沒看到“母子上車處”的牌子嗎？難道他們是文盲嗎？不，他們不是，他們是故意的，爲了得到一點好處就這樣做對嗎？

我想對他們說：你們並不是文盲，爲什麼要裝做目不識丁呢？在當今社會上，有許多象這樣的例子，在醫院裏，掛着“禁止吸菸”的牌子，可有人卻不理人事，抽着煙，吞雲吐霧，影響別人健康；在電影院或圖書館明明掛着“安靜”的牌子，可有人還是大聲地喧譁……這是因爲他們丟失了一樣東西：道德．難道你們也想這樣嗎？如果你是這位婦女，別人那樣對你，你心裏是怎麼想的呢？

現在，你們知道自已錯了嗎？希望你們能改過自新，發揚文明風格，讓我們以後能看到一副副樂於助人，充滿溫馨的話面．

假文盲六年級作文10

今天，我看了華君武先生畫的漫畫—《假文盲》，看《假文盲》有感。漫畫的內容是：在一個寒冷的冬天，四個大男人挺胸擡頭、閉目養神，站在“母子上車處”，把一對母子排擠在道外，母子倆在寒冷的環境下瑟瑟發抖。男人們看起來有的是幹部，有的是軍人，有的是工人，都應該受過高等教育，應該認識“母子上車處”這幾個簡單的大字，但是，他們爲了一點小小的私慾，竟然不顧應享有此權利的站在車道外的母子的感受。看到這樣的情景，我相信每個心存善念的人都會從心底責罵他們，連一點公德心都沒有，他們表面看起來文質彬彬，而心底卻很卑劣，分明是僞君子，他們應該改正自己的錯誤行爲，變成助人爲樂的人。

2008年5月12日，我國四川發生了一次特大地震。地震的消息傳到總理的耳朵裏，傳到主席的耳朵裏，傳到全世界的耳朵裏，人們知道後，紛紛給災區人民捐款捐物，真誠地祈禱災區人民能夠平平安安、生命無憂，傷者能夠早日康復，就連外國人，也給我們捐出了物資，爲我們中國人排憂解難。可是有的人，爲了自己的私慾，不向災區人民伸出援助之手，真是自私自利的人啊!

我們小學生應該從生活中的每一件小事做起，養成助人爲樂的好習慣。

假文盲六年級作文11

今天，我看了一位著名漫畫家華君武漫畫——《假文盲》，令我氣憤難平。

在寒風呼嘯一天，幾位穿厚厚實實、虎背熊腰大漢旁若無人地在屋子上車處站成一排隊“母子上車處”五個大字視而不見，一位穿着單薄婦女正報着孩子無可奈何地望着假文盲，拿下大漢卻對婦女無動於衷，臉不改色，心不跳，心安理得地站着，裝作若無其事樣子。這些大漢真可恥，真可惡，真缺德！

這些假文盲爲了自己利益和方便卻扔掉了自己公德心，把道德出賣給了魔鬼，他們不爲這樣缺乏公德、自私自利、損人利己行爲而感到羞恥嗎？他們不是文盲，而是道德盲目，他們破壞了這個社會公德，破壞了人與人之間和諧。

當今社會假文盲也屢見不鮮了：綠茵茵草地上已貼着“請勿踩草坪”標語了，而一些小孩卻因貪玩，在草地上亂踩亂踏；在公共汽車上貼着“尊老愛幼”標語，我卻見一個坐在座位上年輕力壯青年旁邊站着一位年過花甲老婆婆：學校裏已有“請勿攀爬”標語，有人卻因貪玩不顧後果地亂攀亂爬……

對這樣現象我們不能置之不理了，爲了社會風氣，請大家從自己做起，做一個有公德心人，不再作假文盲。

假文盲六年級作文12

“文盲“從字面上解釋就是沒有文化目不識丁的意思，而“假文盲“呢？又做何解釋呢？當我看到《假文盲》這一幅漫畫時對“文盲“有了新的認識。

那是一個寒風刺骨的清晨，一位瘦小的母親吃力地抱着孩子，不停的哄着孩子：“別哭，媽媽帶你去醫院。“母親穿着單薄的衣服在風中瑟瑟發抖，而幾個大男人卻穿着厚實的棉衣，一個戴着鴨舌帽，另一個扣着厚厚的棉帽，還有一個捂着厚厚的口罩，心安理得的站在標有母子乘車處的站牌邊排隊，母親顯然是被他們擠到了邊上。我從她的眼睛裏看到了焦急更多的是無奈，而男人的眼睛裏卻是坦然。看到這一幕我氣憤不已，而內心深處卻是無比的傷心，爲什麼會這樣呢？就算我再沒有文化遇到這樣的情況我也會知道要幫助她，不是搶她的位置！你不會麼？文盲並不可怕，可怕的是你裝文盲，有知識卻裝無知，這比文盲還可怕，知識的背後是自私自利。在高喊着建設社會主義精神文明建設的今天，有一些“假文盲“在插有“不得踩踏“標識的草坪上留下腳印，隨手亂扔紙屑。以小見大，人們的道德都到了那裏去了？

讓我們從小事做起，共創和諧社會吧！

假文盲六年級作文13

“呼呼”寒風呼嘯着，等車的人們不停地念叨着，希望能早點上車，遠離風寒。

一位婦女抱着孩子苦苦等候着公交車的到來，婦女原本想去“母子上車處”早點上車，可是當她來到那裏，醒目的五個大字背後卻站着四位“紳士”。一個穿着闊氣的皮大衣，手插口袋，眼睛卻一直盯着地上，不敢擡頭直視“真理”；一個頭頂軍帽，相必是位軍人，可這時卻沒了往日的正義，也成了一位“文盲”；一個戴着眼鏡，蹬着一雙油黑髮亮的皮鞋，看上去頗有學問，但他卻緊閉雙眼，想以此逃避內心的指責；第四位戴着口罩，把自己裹得嚴嚴實實，可不定期是掩蓋不了內心的不安……

婦女看看他們，又看看凍得小臉發紫的孩子，想同他們爭辯，卻無能爲力，只能被擠在一邊暗暗嘆氣。

這些假文盲，雖然衣着整潔，紳士模樣，但他們的內心卻是骯髒的；他們雖然滿腹知識，卻不懂得做人、做事的基本常識。

然而，不僅在車站，這種陋習隨處可見。草坪上豎立着“禁止踩踏”的牌子，可小草依然傷痕累累；水池前帖着“珍惜水源”的提示語，可水龍頭的“眼淚”卻無人問津。

我們不是文盲，但不要讓我們的心遮住雙眼。

假文盲六年級作文14

看，在一個“母子上車處”竟然有四個大男人站在那裏，而一個婦女抱着孩子卻只能站到一旁。難道說，他們四個都不識字？不是的，他們都是有文化知識的，他們是爲了能早些上車，而假裝不識字，讓一位弱小的婦女只能呆呆地站在旁邊。

同樣，在這科學技術發達的21世紀裏，也依舊有一些“假文盲”。在學校裏一片綠油油的草坪上卻有一條彎曲的小道，就像魯迅說的：“世上本無路，走的人多了就自然成了路。”一樣，儘管草坪上立了一些“愛護小草”的牌子，但是那些人卻像漫畫中的人一樣爲了抄近路，學生甚至大人也走草坪；再看看南昌市，一條條街道旁，雖然放置着垃圾桶，可有的人卻視而不見，隨手將垃圾仍在一旁，使南昌這個花園城市的環境像一件美麗的衣服，沾上污漬，你們說會好看嗎？這能說明什麼呢？在這科學先進的21世紀的人們的素質還需提高。

啊！弱小的婦女，請你大膽地站出來，向那些“假文盲”大聲喝道：“用你們的眼睛看看！不要再裝了，這上面寫的是‘母子上車處‘，請你們到別處等車！”

我相信人們都行動起來，我們的祖國將更加美好！

假文盲六年級作文15

一個冬天的早晨，北風呼嘯，寒冷刺骨。某車站的人太多了，不少入口都排成了長龍，只有母子上車處的人不多。

四個有知識、身強力壯的大男人站在“母子上車處”，而一個瘦小的母親抱着一個幼嬰被擠到上車處外面。她看看牌子，又看看四個青年，心裏便明白了七八分。

她走到排在前頭的青年面前，彬彬有禮的問：“先生，您能幫我把牌子上的字念一下嗎？”這個青年剛想說話，一個高個子青年輕蔑地說：“念什麼念？不認識字啊？走開別煩我！”“對不起，我是文盲！”婦女強壓着心中的怒火。那個高個子聽了，纔有氣無力地說道：“母子——上車——處”“那幾個字是什麼意思？”那位婦女接着問。“唉，文盲真傻，聽好了！”那位穿軍大衣的軍人說：“意思是婦女帶着小孩一起上車的地方。”“既然是婦女帶着小孩上車的地方，你們幾個看上去文質彬彬的大男人怎麼能排在這裏呢？”幾個青年聽了，慚愧地低下頭。婦女接着說：“其實我並不是文盲，我欺騙你們也只想讓你們遵守公共秩序，這是個‘善意的謊言’，你們不會怪我吧？”“不……不會！”排在前頭的青年招呼其他幾個青年去別的入口處排隊了。

如果我們每個人都自覺遵守公共秩序，這樣假文盲的事就不會發生了。