有關高考作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的高考作文9篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
一、審題角度準確一點
在新材料作文一統天下的今天，審題準確與否，直接關係到文章的成敗。考生必須清楚：考場作文不是“我要寫”，而是“要我寫”，是命題人規定好範圍，要求考生在劃定的範圍內，按照限制條件進行寫作。凡超出規定的範圍和限制，都視爲跑題。所謂“審清題意”，就是對試題展現的各個組成部分作準確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的範圍和限制進行寫作。如果哪一項理解錯了或過了，都會造成“失之毫釐，謬以千里”的結局。
審題時要提醒兩點：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒有完全讀懂的情況下，匆忙寫作，結果造成跑題。二是抓住一點，不及其餘。就是在審題時，不能從整體上把握寫作方向，看到其中一點就下筆寫作，結果造成命題失誤。
二、立意高遠深刻一點
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個“意”立得如何，決定看文章的質量。古人云“意在筆先”。寫考場作文，要在審清題意的基礎上，想一下文章讓寫什麼，在規定的範圍之內，考慮別人會寫什麼，我準備寫些什麼，從而描寫一個什麼道理或使人受到什麼教育、感染和啓發。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說立意要高遠深刻一點。
立意的幾個盲點：一是一直書寫，沒有意旨。只求把心中的想法寫出來，卻不知道寫文章的目的。盲目寫作，信馬由繮，全篇沒有一個主題來統帥。二是牽強附會，胡亂上綱。不管寫什麼文章，到最後都是幾句口號性語言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學生一篇文章中有多箇中心，說理不統一。
三、選擇材料精心一點
“巧婦難爲，無米之炊”。寫作沒有材料不成，但是認爲“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點。首先是真實性。即所列舉的歷史或現實生活中的人或事必須是真實的，即使虛構的材料也不能脫離真實的基礎；其次是準確性。就是要有客觀依據，不能張冠李戴，胡編亂造；三是典型性。即所列材料要精當，能以一當十，是有普遍意義，能提示及物的本質規律，給人以教育、啓示或使人得到美的體驗；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺。
考生要想在考場上做到文思泉涌，平時可以從以下幾個方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學以致用，一舉兩得；二是從生活中採集材料，有生活就有分數；三是從練習中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報刊中尋找材料。培養學生的現代意識、現代思維、現代情感，做到與時共進。
四、構思行文新巧一點
高考作文的“構思新巧”，是指作文在思維上想像奇特又合情合理，誇張、渲染、虛擬聯想到位而不過頭、反彈琵琶而能自圓其說；在結構技巧上，注意運用曲折之法，如巧設懸念、抑揚頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法；在文章體式上，避開熱濫，獨闢蹊徑，如採用一些詩歌、戲劇、寫信等邊緣文體。
需要注意的是，構思的創新，不能走到極端，每年的高考零分作文，有不少就是因爲創新不當。從務實穩妥的角度來說，一味的求“奇”、“怪”不是創新。《患者吳誠信的診斷報告》、《永遠的譚嗣同》等出怪招、走險鋒的文章，是一種考場上的，應爲絕大多數考生所不取。
五、論據引述活潑一點
作家李準說：“一個細節在提示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲有着同樣的作用。”此言不虛。在議論文的寫作中，一個小小的細節果真能點亮一個論據的精髓，甚至決定一篇文章的高下。
寫作時，可以進行神態描繪。即抓住人物的特徵，由外貌神情的描繪去體現人物內心的精神風貌；可以進行原音再現。即能再現人物說話時的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用的名言作爲論據；可以環境渲染。即通過對環境氛圍的渲染來突出人物的心情、心態及思想品質；也可以情景再現。即全面細緻地再現事件發生發展時的情景，以達到感人目的。
六、論據分析有力一點
寫議論文，就是要擺事實，講道理。但很多學生，只會擺事實，即寫成“觀點+例子”的模樣，不會講道理，即不能圍繞一個證點條分縷析地說理，深入透徹論證。高考作文要想取得可觀的分數，考生必須在論據的引述上精到一點，分析論據上有力一點。
如何使論據的分析深刻有力呢？可以因果分析，就是分析現實生活中存在的某種現象的產生的原因和可能帶來的結果。透過現象，挖掘隱藏背後的本質。可以假設分析，先假設一種情況，然後據此推出結果，從而闡明觀點，使中心論點得到充分闡述。可以辨證分析，就是先肯定問題，然後用“但是”一轉，論述與之對應的另一重要方面，使論據分析得更加嚴密全面。也可以就事說理。如果就事說事，不能撥開雲霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體，不深刻。而就事說理，針對事件或人物；抓住要害，深入分析，藉以揭示有着普遍意義的事理。
七、內容充實厚重一點
內容充實，是高考作文的“基礎等級”要求之一，有的考生由於視野狹窄，閱歷不深，作文時難以找到典型、新鮮的材料，因而文章顯得空洞、單薄；相反，有的考生平時博覽羣書，注重識記積累，因而在考場上能夠厚積薄發，旁徵博引，化人爲己，增添文章的厚實感，令閱卷老師深爲歎服。
要使自己寫的議論文“有文化底蘊”，一種較好的方法就是在文中恰當地運用引用論證。引用論證，就是引用名家經典言論、公認的原理、公理、格言、成語、俗語、警句等作爲論據，來分析問題、說明道理的論證方法。有人說，“語文課海，名句是星，一引一閃爍，一引一璀璨”。的確如此，縱觀近幾年的考場議論文佳作，往往能在關鍵處，巧妙地引用名言妙語，讓語言的海洋波光閃爍，讓文章的天空羣星璀璨，讓讀者感受到寫作者豐厚的文化底蘊。的確，文中引用添厚實。
八、語言寫作有味一點
“讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤”。高考作文也是如此，要讓自己的語言有味一點，可以大大提高作文的品位。
高考作文語言。首先要寫出韻律味。可以大大增強語言的可讀性，從而使其飄蕩起誘人的音樂味。其次，要寫出包孕味。即指作品中的有內涵、有情趣、耐人尋味，能引起人豐富想像的一剎那。它可以是人物的一言一行，一顰一笑；也可以是平常生活場景中的有意味的瞬間。第三，要寫出哲理味。哲理是思維的靈光閃現，文章有了哲理，也就有了耐人尋味的藝術魅力。
高考作文尤其要寫出文化味。可以把歷史文化名人作爲寫作材料，輕巧地給文章看上一層文化的色調。讓作品煥發出古色古秀的文化品味。可以採摘詩文名句，用學識渲染出作品的文化風味。也可以藉助於特定的文化意象、文化介質等，在文字間升騰起不俗的文化情韻。文化味某種程度上代表着作品的品位。
九、題目擬製靚麗一點
俗語說“佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題目裝飾。眼睛是心靈的窗戶，標題是文章的眼睛。對讀者來說，題目是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點。眼睛畫得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，起到先聲奪人的效果。不僅如此，題目擬得好，可以突出主題，畫龍點睛，化平淡爲神奇。
擬題要努力做到六個字：準確、鮮明、凝練。準確，就是要準確理解材料提供話題的含義，準確提示話題的中心，做到“一語中的”。鮮明，就是叫人一看眼睛就發亮，有吸引力，給人以鮮明深刻的印象。凝練，就是要言簡意賅，含義豐富，又耐人尋味。
十、開頭設立引人一點
人常說：良好開端是成功的一半。作文也是如此。設立一個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可以使全篇文章生輝，同時也還有“先入爲主”的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。開頭是整篇文章的有機組成部分，設立開頭一要顧及全篇；二要注意文章風格；三要儘量避俗就新；四要辨明文休。
開頭要注意三個問題：一是頭重腳輕，開頭冗長。開頭部分寫得太多，而後半部分內容偏少，從而導致頭重腳輕；二是東拉西扯，入題較慢。開頭部分引進過長，東拉西扯，說了半天，還說不到主題上，穿靴戴帽影響別人的閱讀欲。
十一、結尾精闢有力一點
古人云：“結尾如撞鐘”。文章的結尾是全篇內容的昇華之處，也是意境的深遂之處。如果說開頭有先發制人的功效，那麼結尾更有後發制人的威力。結尾寫得好，會使文章顯得結構嚴謹、大放異彩。考場作文，不管採取哪種方式都要“結”得住，斷得下，能夠點明意思、昇華主題，呼應前文，強化形象。
結尾要克服幾個毛病：一是有頭無尾，結構殘缺。由於寫作速度太慢，在規定的時間內不能完篇，以致造成有頭無尾，結構不完整。二是虎頭蛇尾，收束無力。有的開頭如大河之水，洋洋灑灑，但到結尾卻無話可說，草草幾句煞尾。三是過分張揚，與文不符。有的學生也知道結尾的重要。於是不管什麼文章，都借用一些優美的結尾句，結果造成結尾與正方內容和風格不符。
十二、卷面乾淨整潔一點
俗語說：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的視覺形象。高考作文猶如一件藝術品，包裝的好壞將直接影響到文章被認可的程度。因此，高考作文必須講究卷面上的處理。文學書寫要正確、美觀。卷面猶如人面，不可蓬頭垢面，字體更不可狂放不羈，龍飛鳳舞，故作瀟灑。
網上閱卷給參加高考的學生提出了更高要求，這就要求考生要書寫工整、字跡清晰，卷面整潔。因此，學生要重視將字練好。平時儘可能多用鋼筆或簽字筆書寫。字一定要寫大一些。並且儘可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好。但關鍵是，書寫要認真，字跡不能潦草。不要有橫設豎，有撇沒捺，不要胡亂塗抹，不要力透紙背，更不要看着優美就是無法辨認。
十三、文章撼人大氣一點
考場作文平庸的一個癥結是缺乏震撼讀者心靈的大氣。究其具體原因就是有意矯情。或胡編亂造，希圖以虛假賺取人的認可，失去真實性；或製造悲情，希圖以悲劇攪起人的同情，失去自然性；或美化自己，希圖以“高大”吸引他人眼球，失去客觀性。簡言之，這些平庸之作只有小氣，缺乏撼人心魄的大氣。
文章大氣從何而來呢？一則需要有立意的大氣。所謂立意的大氣，就是不能限於材料、要求或自己的狹小天地，要從中跳出來，眼觀大世界、雲捲雲舒，文寫古今中外、政文史哲。二則需有句式的大氣。所謂句式的大氣，是指來用幹練有力的肯定句、富有氣勢的排比句、節奏鏗鏘的長斷句、參差錯落的整散句等。三則需有語言的大氣。什麼是語言的大氣，就是說語言要有道理，有意蘊。含蓄有效的語言中可以透露出一種大氣。尤其是一語中的的分析，揭示現象之後的本質，更讓人讀後有茅塞頓開、披雲見日的'爽快之感。
高考作文 篇2
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個工作狂人，經常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有着截然不同的性格，我從小認真讀書、刻苦學習，而弟弟整天調皮搗蛋，不聽家長的話。
每晚睡覺前，弟弟都會大吵大鬧，媽媽一進房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長大一些，我會在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習慣於倒頭大睡。媽媽都會用充滿愛憐的眼光看着我：“跟你爸一樣，頭髮越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點點頭。
白癡歡樂多。弟弟無慮，從來不會有掉髮的煩惱。
一份耕耘一份收穫，我的成績拔尖，而弟弟成績全校倒數，老師都會感嘆：“怎麼同樣是兄弟，兩人怎麼差這麼多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網吧逮他。”
每次考試完畢，交出成績單的時候，總是我最高興的時候。因爲我總能高出弟弟40分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟爲什麼就這麼不愛學習呢?一生氣，聲音就大。這時候隔壁的王叔叔就會奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時候成績不好也不代表以後成績不好啊，就隨便他吧。”媽媽總是很聽王叔叔的話，於是就不打弟弟了。
而當我考不了100分的時候，媽媽就遷怒於我。同樣聲音很大，王叔叔也會奪門而入，他對媽媽說：“不要因爲孩子影響心情，打就打吧，發泄一下，就好了。”媽媽總是很聽王叔叔的話，她打我打得更重了。
王叔叔平時對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們去上學的。如果王叔叔臨時有事，媽媽就會叫滴滴送我們上學。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐滴滴，司機服務好，態度好，而王叔叔總是擺着一副臭臉對我，搞得我欠他什麼一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿着拖把揍我，王叔叔也過來了，看着弟弟終於考了61分，他歡欣雀躍，抱着弟弟看電視。這時，爸爸回來了，見媽媽揮舞着拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個男人的話，你就給我出來!別欺負我兒子!”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然後一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因爲是你的兒子，我纔不想好好對他!”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個經常考100分的腦袋，我也想不通，他們爲什麼會這樣。
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個工作狂人，經常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有着截然不同的性格，我從小認真讀書、刻苦學習，而弟弟整天調皮搗蛋，不聽家長的話。
每晚睡覺前，弟弟都會大吵大鬧，媽媽一進房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長大一些，我會在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習慣於倒頭大睡。媽媽都會用充滿愛憐的眼光看着我：“跟你爸一樣，頭髮越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點點頭。
白癡歡樂多。弟弟無慮，從來不會有掉髮的煩惱。
一份耕耘一份收穫，我的成績拔尖，而弟弟成績全校倒數，老師都會感嘆：“怎麼同樣是兄弟，兩人怎麼差這麼多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網吧逮他。”
每次考試完畢，交出成績單的時候，總是我最高興的時候。因爲我總能高出弟弟40分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟爲什麼就這麼不愛學習呢?一生氣，聲音就大。這時候隔壁的王叔叔就會奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時候成績不好也不代表以後成績不好啊，就隨便他吧。”媽媽總是很聽王叔叔的話，於是就不打弟弟了。
而當我考不了100分的時候，媽媽就遷怒於我。同樣聲音很大，王叔叔也會奪門而入，他對媽媽說：“不要因爲孩子影響心情，打就打吧，發泄一下，就好了。”媽媽總是很聽王叔叔的話，她打我打得更重了。
王叔叔平時對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們去上學的。如果王叔叔臨時有事，媽媽就會叫滴滴送我們上學。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐滴滴，司機服務好，態度好，而王叔叔總是擺着一副臭臉對我，搞得我欠他什麼一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿着拖把揍我，王叔叔也過來了，看着弟弟終於考了61分，他歡欣雀躍，抱着弟弟看電視。這時，爸爸回來了，見媽媽揮舞着拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個男人的話，你就給給我出來!別欺負我兒子!”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然後一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因爲是你的兒子，我纔不想好好對他!”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個經常考100分的腦袋，我也想不通，他們爲什麼會這樣。
高考作文 篇3
總是思念那故林的風。那故林的風悠悠，載着悠悠的回聲……
我的故鄉，是一個小村莊，它是浸在朦朧的夢中的一隻精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個年頭，卻成爲我一生中最珍貴的時光。
故鄉的土地上，生長着一片小樹林，就是它，承載了我童年的回憶。那裏有高大的柳樹，槐樹、榆樹。柳樹上大概還有我們捉蟬的痕跡；槐樹上大概還掛着飄香的串串白花；那榆樹上大概還有那榆錢的蹤影。還記得我那隻飄蕩在林間的紫色鞦韆，搖曳着童年的神話；還記得那柳枝折成的草環上，插着各色的野花；還記得那躺在草地上，透過葉隙仰望藍天的時光。樹林的南面，有好些桃樹，早春時的粉紅花枝會被我摘來掛到牆上；盛夏時的桃樹旁，常常會有我們企圖偷桃的身影產，卻總是被看桃的老翁發現，高吼着把我們哄出桃林。林中有些小野果，還有小小的紅豆；林邊有人種着的胡蘿蔔，曾被我和妹妹費盡力氣拔出好些；水邊有些紅蜻蜓，會在盛夏時節飛舞，那兒也曾被我和妹妹點綴過；村南的漁屋廢棄後，我與表哥和妹妹會去把野草當菜，岩石作刀，錘打得如稀泥；那旁的水裏，曾有過表哥因被蛇追而狂跑的狼狽……
記得我們的老屋後有個荷花塘，夏天我會和哥哥下水摸魚、採蓮，我們院中的空地上，冬天下了雪，我會和哥哥撐起籮筐捕鳥；一個早春，我跟着叔叔，漫步在細雨後的田間，靜聽廣播中楊鈺瑩的歌聲；炎夏時，我會跟着叔叔和哥哥們到蘆葦蕩中撿鳥蛋，會躲在草叢中偷窺啄木鳥辛勤的工作……
小時候，我會和妹妹，跟着外婆，挎着竹籃去剜野菜；夏天，外婆院子裏的棗子熟了，高高地在枝頭搖晃着，我會和妹妹擡頭望着棗子，外婆便給我們倆兩個竹藍兩具生杆，自己打下的棗子是取甜的。現在，還時常記起，每次回到故鄉，必會先跑到林中，直到聽見外婆在林子盡頭呼喊我的名字，叫我回去吃飯。一直到外婆去逝，這聲音才漸漸消失……
現在的故鄉，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生；除了逢年過節回去看看很快回來，我覺得已與故鄉有些疏遠了。現在回到故鄉，常是一個人，漫步着，穿過田野，走進故林，回憶着晨曦中的林影，回憶着隔着林子看落日炊煙，將春日裏凋落的花瓣灑入河水中，隨着東流的那河春水漸漸與我遠離……我知道，這無聲中，我對故鄉隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風，那故林的風悠悠，載着悠悠的回聲……
高考作文 篇4
【題目】閱讀下面的文字，根據要求作文。
中心是令人嚮往的地方，處於中心地帶往往有諸多便利、機會和認同。當然也有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。
邊緣是讓人平靜的地方，它的質樸和別樣讓生活其中的人受益良多，甚至還吸引中心的人們探尋它的魅力。只要不沉淪，邊緣也可以是中心。
【範文】
心繫中心，不畏邊緣
無論是抽象還是具體，總有中心邊緣之分。中心與邊緣這對關係是辯證存在的，在邊緣的映襯下，中心顯得更加“高大上”，擁有着更多的便利、機會和認同。因此，中心成了大多數人的嚮往和追逐的目標，在邊緣的人們努力奔向着中心。重要的是，不必在乎自己在邊緣的處境，心中要堅信會進入中心。
世上沒有絕對的公平，有的人一出生就含着金勺子，便成爲中心;而絕大多數人只能從邊緣眺望中心，通過自己的努力成爲中心。你可以現在在邊緣，但絕不能抱怨，如果你想成爲中心，就一定要心繫中心，渴望到中心，甚至成爲中心。“重要的不是你是誰，重要的你想成爲誰。”心繫中心，哪怕身在邊緣。唯有此，在邊緣的我們會從眺望中心，變爲邁入中心。
“感到自己在這個世界上是件多餘的裝飾品，那是很難堪的;活着而又沒有目標是可怕的。”契訶夫這樣感嘆道。誠然，追求更好的生活、更高的目標是人之天性，從邊緣想擠進中心也是無可厚非的。羅本島鋅皮房中的曼德拉可謂地處政治的邊緣，但他卻心繫緩解種族矛盾的中心，27年不忘初衷，用自己偉大的心靈爲南非民主建設架起橋樑。27年的牢獄生活，在邊緣的小角落，但不僅沒有削弱曼德拉目標，反而使他更加堅信自己的信念，身在監獄，心卻一直緊隨南非政壇。可見，無論身在多偏僻的邊緣，心繫中心是祕訣。
“沒有了希望，一個人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內心純潔。”巴爾扎克如是思考。是的，心繫中心，是保持在邊緣卻亦能擁有持續追逐中心的希望。正如北宋范仲淹在四次被貶謫後，在“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”時，亦能倡導“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”之高尚節操。雖距皇帝千里之遙，卻心繫皇帝，永遠在心中貼近中心。
心繫中心，就不畏身處邊緣，無論邁入中心的機會多麼渺茫，但那畢竟是心中的希望。那是潘多拉魔盒中人類最後的法寶，可能會在不知不覺中助你邁入那曾經眺望無數次的中心。
高考作文 篇5
大凡文章都要以質取勝，這毋庸質疑。僅僅講究質，而忽視外在的形式，往往會造成誤判的情況發生。閱卷者畢竟不是聖人，愛美之心，人皆有之。筆者以爲，只賞心不悅目算正品，只悅目不賞心是下品，既賞心又悅目爲上品。文章在做好了質的同時，是一定要講究外在美的。如何才能做到外在美呢？
首先，從文面來說，文面如人面，文品如人品。文面作得好，能夠在極短的時間內引起閱卷老師的好感，此所謂“一見鍾情”。不可否認的是，每個老師都有從個人的喜好評價文章好壞的習慣，這是由寫作心理決定的。那麼怎樣做才能使文面賞心呢？一是要加強書寫。書寫能夠入體，當然最好。不能入體，起碼要落格，大小要勻稱，排布要有美感。在這裏着重談一下排布，一般的來說，字佔格子的三分之二強是比較美觀的，字太大，格子書寫就滿，覺得侷促而臃腫；字過小，佔格太少，就會產生蚊蠅滿紙、字跡難辨的情況。閱卷老師眼睛疲憊不說，還可能漏掉某些關鍵語句，造成對文章的內容的誤解。一字佔一格，切莫一格擠上“兄弟倆”。書寫最大的忌諱是字跡潦草、常見字書寫隨意，鬼畫桃符一般。雖是小問題，注意爲好。二是要講究潔淨。要做到潔淨，準備一支好筆至關重要，漏墨水的筆、劃紙的筆、粗細都過頭的筆拿到考場上等於準備在考卷上堆垃圾，結果不言而喻。寫好的字最好不要塗抹，更不要開天窗。如果真的錯了，輕輕一筆斜劃掉，或者乾脆忽略這0.33分也未嘗不可。口水、飲料及其它可能污染考卷的細節都要認真對待，平時養成良好的習慣。三是要考慮字數。高考要求在字數不低於800字，這個限制是要平時多加註意的，最好不要超得太多。太多了格子不夠用，一個格子寫兩個太擠，寫在旁邊空白處又影響美觀。如果還畫上一個大箭頭，等於要閱卷老師做軍訓，向左看，向上看，那多累。接上一張紙條貼上去，不倫不類，還誤以爲你舞弊，吃虧不討好。字數過少的損失這裏不贅，高考評分標準有詳細的說明。
其次，外在結構形式問題。先談標題，標題在首行要居中。標題過長往往不可取，無法排布美觀。再談段落，題記也好，首段也罷，還是要講究“鳳頭”的，少而精。開篇段就300字，那太不合乎我們的審美觀了。有好些學生還是擺脫不了三大段的形式，這是不可取的。一篇800字的文章至少要有五個段落以上，如此才中看。雖然一篇文章的段落劃分沒有一定之規，但似乎還是成了閱讀者的一種審美定勢。正如一個人穿衣服——帽子、圍巾、上衣、裙子、襪子、鞋子一部分一部分要清清楚楚，才上相，從頭到腳一塊布，豈不成了阿拉伯人？閱讀者是不習慣這種“裝扮”的。再談小標題結構全文的問題，一般小標題字數要相差不太大。各部分篇幅長短要合適，要根據內容需要確定篇幅長短。而且筆者主張小標題或中心句結構文章，三個以上小標題或中心句較爲適宜。兩個覺得呆板，一個小標題的做法幾乎沒有這種形式，個別學生犯這樣的錯誤是不應該的。
再者，寫好文章關鍵處。標題是第一個關鍵處，文好題一半。要按照一定的方法擬好標題，建議儘量不要使用作文話題作爲標題，不放棄能夠展示自己文筆的機會。題記重要針對散文而言，要麼不寫，要寫一定是文章的最美的一抹亮色。少而精，做到意蘊美，耐讀，意味深長。如果沒有把握寫好，放棄題記爲上策。良好的開端是成功的一半，起要美麗，上文有提及，臃腫淺薄、言之無文容易引起讀者的反感。廣大考生要在這點上下苦功，錘鍊文筆。最基本的要求是語言流暢，不出現書寫錯誤，儘早將讀者的注意力吸引過來。過渡語言要求精短、明晰，巧妙的將內容串起來，讀者能夠一目瞭然爲佳，拒絕煩瑣表述不清的語言。好的結尾有豹尾之說，是說結尾要有力度，給讀者以思考、以啓迪、以回味。
總的說來，文章在追求內涵質地的同時，也一定不要忽略外在形式美，只有這樣才能更好的給讀者以美感，美的東西也才很容易引起情感上的共鳴。作文外在美並非朝夕之功，平時練筆非養成良好的習慣不可。習慣一旦成爲自然，考試時也就不覺得爲難了。
高考作文 篇6
許是背詩背得多了，近來只會寫詩不會寫作文。但還是說兩句。高一的時學長學姐們高考的時候，好像是毫不在意地就度過了那幾天，沒什麼感覺，少了一批人，吃飯更方便。今年卻心有慼慼焉地悲慨萬端起來，似乎自己都要高考了一樣。看着學長學姐們，除了加油，說不出什麼。不需要離別的同情因爲我們也終將如此，不需要智慧的勸解因爲他們三年的成熟與感悟不比我們少。我們就像戰友，走上同一場戰爭，不可抑止地生出某種同病相憐的情緒來。一代代不同的人在不同的時間，卻是在同樣的地點，懷着同樣的心緒，朝着共同的憧憬出發。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。寄言全盛紅顏子，應憐半死白頭翁。”歷史總是驚人的相似，這種相似讓人生出一種時光的離愁來。終究別離，無力改變，只可珍惜，但有時連珍惜都是一種奢侈。最終，還是因爲愛可以忍受一切苦難。
原諒我的感慨，義中加油，不要在意我這無病呻吟者的哀歌，請一往無前。
題高考三首（其一）
是日樂聲正鏗鏘，碧血滿腔當激昂。
平地旭日照學子，漫天星辰染寒窗。
十載磨練身似劍，一朝騰躍龍出淵。
心懷長纓羈南越，筆作涯角鎮當陽。
題高考三首（其二）
戰歌起，墨硯長毫鄴水意。旌旗半卷，無聲處，狂雷醒。倚馬千言鬼神悚，豪心烈採衆座驚。
風雲嘯，鳳羽騰蛟陸海情。沉雲欲摧，停波水，風荷舉。成詩七步古今敬，簡懷浩氣羣雄喑。
題高考三首（其三）
愁聽畢業季，心亦有慼慼。
來年如是淚沾襟，一千一百日，忽然而已，便別離。
若問愁心都幾許，試卷如山愁在筆，瑤池爲墨說不盡。
漫天浮海落愁懃，一川煙雨，幾多風絮，九億青絲化爲君。
人生長遠別，何處淚沾襟。
長情如月幾番圓，誰道此路輕別離。諒是此生無情更無心。
若是豁達須無情，寧舍逍遙不負卿。
高考作文 篇7
蘇靈看到李明第一眼，就莫名地敵視，他相信李明也是如此。
作爲應試的唯二倖存者，他們也理應敵視，因爲這個公司只招一名員工。
蘇靈刻苦求學，頗有悟性，他也自視優秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最後的對決已經到來，這次設計的主題是愛。愛？蘇靈不屑地想：我是個孤兒，何談愛？不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這裏，他擡頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇靈轉身進工作室，一天時間，還真有點緊迫呢。
蘇靈畫完後已是黃昏時分，他準備先去填飽肚子。他把畫布遮好，風吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那裏，悠閒自得，好像他的畫完好殺青。李明對蘇靈笑了笑，蘇靈莫名其妙地望着李明，突然想到那個胖老闆說過的話：“聽過‘山羊過獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個。”
蘇靈回來的時候，已經月上中天了。他着魔了似的又進了那個工作室，李明已經走了。他先是警覺地望了望四周，然後做賊似的向李明那幅畫走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引着他，他慢慢地揭開一角，之後是完整的一幅畫。他望着那幅畫，陷入沉思，總以爲有點違背愛的主題。冥思苦想之後，躊躇滿志地添上幾筆。然後迅速逃走，連門都忘記關了，更不用說查看一下自己的畫。
第二天，是公佈結果的時候了，蘇靈倒有些心不在焉。當聽到他和李明都被破格錄取了時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫着聲音問胖經理因何有如此結局。
胖經理領着他們進入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。
蘇靈的畫上多了一隻貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎身上落了一隻蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。
原來，李明知道蘇靈應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一隻與愛這一主題相距甚遠的老虎。在蘇靈出去後，他掀開蘇靈的畫，發現雖色調溫馨，但只有靜物，於是他給蘇靈的畫添加了一隻小貓。蘇靈回來後，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現，便在李明畫的虎身上，添了一隻蝴蝶。
高考作文 篇8
記得高二時，聽高三的同學說高三如何如何，還不屑一顧，認爲高三有什麼了不起的，不就是複習考試嗎？現在想想，當時真是太幼稚了，如今我才體會到了“高三”這兩個字的分量。
人活在世上，生命的本質就是喧鬧的。無論是陶醉於城市的霓虹，還是徜徉於山水之間，抑或是享受媒體帶來的樂趣，人們總是喜歡熱鬧的。
但是，上了高三，第一難題就是要耐住寂寞。而耐住寂寞，需要一種強大的力量，需要勇氣。每天，要把全部精力投入到學習中去，說實話，很枯燥，常常也會覺得壓抑，但是，這就是高三，這就是一個準大學生應該經受的歷練。我們不是常說“不經歷風雨，怎麼見彩虹”嗎？的確，高三讓我們學會了接受，接受寂寞，奮力前行。
考試總是一次接一次，總有如履薄冰之感。上了高三，不記得大大小小的考試有多少次了，考好了還行，考不好自己往往要承受較大的壓力，因爲畢竟高三了，每一次的成績在我們看來都很重要，通過比較，我們就可以大體知道自己在全市什麼名次上，高考的形勢怎樣。而且，大家現在都在拼，熬到11點、12點都很平常，所以，成績往上提很難，如果自己落後了，當然就會懷疑自己的實力。或許，有些同學還陷在裏面不能自拔。
我想說的是，朋友，相信你自己的實力，高考前的考試，就是要查找問題的，對於考試中暴露出來的問題，及時解決掉它，不要太關注成績，堅持自己的努力，不要懷疑，不要半途而廢，最終我們都會取得好的結果的。
高三還教會了我們要堅持。或許感到有些力不從心，或許以後還會遇到難以克服的困難，但我們還要堅持自己的信念，堅持到底，就是勝利。行百里者半九十嘛！大家的情況基本上都差不多，就看誰能真正地堅持下去。
高三最苦，高三最美，在這段日子裏，有汗水，有淚水，甚至有血水；有痛苦，有迷茫，甚至有無助。但我們更應看到的是，高三也有快樂，也有精彩，它讓我們成熟了起來，爲人生添加了一筆寶貴的財富。當今年秋天，我們踏進大學校門的時候，不要忘記：這段備戰高考的日子……
高考作文 篇9
看着站在烏江邊上的你，雄姿英發，豪情壯志。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記着你，難怪李清照要說“至今思項羽”了。
看着你坐在案邊奮筆疾書，寫着那部曠世之作。人們只會欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑着一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念寫着別人的事蹟，卻忘記自身的榮耀。但是，你的事蹟彪炳史冊，名字流傳千年。人們銘記着你，就如記得你曾說過“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。
看着你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們忘記了你鬱郁不得志的過往，傳誦着你的名作，銘記着你的功德。因爲，一句”天生我材必有用，千金散盡還復來”激勵了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”諷擊了多少權貴之勢。一股傲然之氣油然而生，人生這樣一回也無悔了。人們佩服你，銘記你。
看着你在成都郊外過着悠閒的日子，人們訝然於你的輕鬆，你忘記了你的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因此，你說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，這是如此的博大，你憂國憂民的情感，你寬廣無邊的胸襟，讓後來人銘記於心。你的佳作，流傳百世。一個“詩聖”之稱，你當之無愧。
你們將失敗、不得志、恥辱，看得雲淡風輕，卻將你們的名字銘刻在了我們的心裏。
溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲捲雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。
