《有趣的遊戲》的語文課程教學設計

教學目標：

知識目標

鼓勵學習在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學到的詞語，並根據需要嘗試使用標點符號。

能力目標

培養學生寫話的興趣，鼓勵學生寫自己想說的話，表達真實的感情。

情感目標

通過本次寫話，引導學生學習感受豐富多彩的生活，嘗試在課外科學合理的安排自己的生活。

教學重點：

鼓勵學生寫自己想說的話

教學難點：

在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學到的詞語。

教學流程：

一、創設情境，引入新課

教師出示本班學生在課間操時和老師一起做遊戲的錄像，請學生觀看。

“看，我這隻‘老鷹’多勇猛，可‘雞媽媽’×××也毫不示弱，奮力的保護‘雞寶寶’們，再看‘雞寶寶’們快樂的表情，那次遊戲大家玩得可真開心！”

同學們，你們在學校的課間生活可真有趣。可老師還想了解你們的課餘生活是怎麼過的，你們能和老師談談嗎？（學生髮言）

你們的課餘生活可真豐富多彩，那麼，你們在課餘時間都做過那些遊戲呢？今天我們就說一說《有趣的遊戲》。（板書課題）

二、啓發談話，相互交流

1、在學校，你們做過那些遊戲？

2、每天寫完作業後，你要做些什麼？全班交流。

3、一年中有很多的節假日，比如五一、十一、春節，每到這時，你會安排那些課外活動？

4、原來，可愛的你們竟然做過這麼多有趣的遊戲。在你玩過的遊戲中，你認爲最有趣的是哪一個？當時是怎麼玩的，你的心情如何，請同桌之間互相說一說吧。

5、學生同桌互相交流。

6、全班交流，要求表達流利，學生互相評議說得怎樣。

三、指導寫話

1、明確寫話的內容：“今天這節課，我們就用筆把這些有趣的遊戲記錄下來。”

2、教師用課件出示教師的範文，注意觀察格式。

3、提出寫話的要求：把內容儘量寫完整語句要通順，儘量使用學過的詞語，注意正確使用標點符號。

4、教師巡視、指導。

四、展示習作，指導評議，學生補充修改。

將學生完成的習作用投影儀展示，其他學生評議寫得怎樣，該如何修改。

五、課堂總結

同學們，我們的課外生活豐富多彩，可那些精彩的瞬間卻很難與忙碌的爸爸媽媽共同分享，所以，請同學們用心感受遊戲的快樂，再用筆把當時的情境記錄下來，把這份快樂帶給父母，你們願意嗎？