一年級語文上冊《有趣的遊戲》教案設計
教學目標:
1、引導學生觀察遊戲的過程,培養學生觀察生活的能力。
2、能把自己做過的遊戲說出來,交流感受。
3、培養學生大方說話的態度和交際能力。
課前準備:
調查學生課間玩哪些遊戲。準備一個遊戲百寶箱,三幅書中的遊戲圖片。
課時安排
一課時。
教學流程
一、 遊戲導入,激活話題
師:小朋友們,今天我們的教室裏來了許多的客人,他們是誰啊?——爸爸媽媽。
今天爸爸媽媽是來看小朋友怎麼上課的,想不想上課最好的表現拿出來啊?
1、小遊戲
師:今天上課之前,邵老師先和大家做個小遊戲。我說哪兒,你們就摸哪兒。看看誰的反應最快,好不好?
口令:3 2 1 ,(坐端正);小眼睛,(看老師)
摸摸你的小鼻子,摸摸你的大眼睛,摸摸你的小耳朵,摸摸你的細眉毛,摸摸你的黑頭髮,摸摸你的巧嘴巴,摸摸你的長尾巴。
師:是啊,我們沒有尾巴。
2、小結
師:小朋友,我們剛纔就玩了一個小遊戲。我們今天這節課啊,就來學習《有趣的遊戲》
3、板書課題:有趣的遊戲
二、 學會觀察,教師示範
1、出示書中插圖
師:小朋友請看,你能說出圖畫中的小朋友在做什麼遊戲嗎?(老鷹捉小雞,丟手絹,貼鼻子)
板書遊戲名
2、同桌互說遊戲
師:你做過這些遊戲嗎?(做過)那麼請你和你的同桌說說,哪個遊戲最有趣?怎樣有趣呢?
3、指名說(3—4個)
4、教師示範
師:邵老師像你們這麼大的時候啊,也非常喜歡和小朋友一起玩遊戲。我最愛玩的遊戲是“老鷹捉小雞”。一個小朋友當老鷹,一個小朋友當母雞。其餘的小朋友都做小雞。小雞們一個拉着一個,跟在母雞後面。遊戲開始啦,兇惡的老鷹迅速撲來。母雞張開翅膀左攔右擋,勇敢地保護身後的小寶貝。小雞們呢,一個個都害怕被老鷹抓住,跟着母雞急急忙忙地跑老跑去。排在最後的小雞最緊張啦,因爲老鷹要抓的第一隻雞就是它。這個遊戲實在是太有趣了,既緊張又刺激,又快樂無比。
5、學生感悟方法。
師:你們認爲老師剛纔介紹得怎麼樣?(指名學生評價)老師有沒有把遊戲的過程說清楚啦?老師先說什麼?再說什麼?
(先說遊戲怎麼玩,再說遊戲時的心理感受)
6、小結
師:小朋友,如果要介紹一個有趣的遊戲,可以先說說這個遊戲怎麼玩,再說說自己在玩遊戲的時候心情怎麼樣,還可以講講它給大家帶來的快樂。這樣,才能讓沒有玩過這個遊戲的人也覺得它很有趣。
三、 互動體驗,趣說遊戲
師:老師知道我們班小朋友會玩許多的遊戲,你們都玩過哪些遊戲呢?
(擊鼓傳花,搶凳子,一二三木頭人)
1、抽取遊戲卡
師:老師今天給大家帶來了一隻百寶箱,裏面藏着好多遊戲名稱呢。想不想知道?別急,四個小朋友一組,老師讓每一個組都抽一張卡片,請組長和組裏其他的小朋友把遊戲卡上的拼音和字讀出來。然後一起討論怎麼做這個遊戲,如果不會做的,可以請教一下其他組的小朋友。等會我們看看哪個小組最能幹,能夠把遊戲介紹給班級的小朋友,好不好?
2、介紹遊戲名和玩法
提供句式:我們組的遊戲是—— 其他小朋友還有補充嗎?
四、 親歷遊戲,體會過程
師:今天啊,我們的課堂也來做一個遊戲。遊戲的名稱是什麼呢,請看大屏幕——貼鼻子。
1、出示小丑的圖片,貼在黑板上。邊做邊請小朋友說老師做了哪些準備工作。
2、指名一個小朋友上來參加遊戲。其他小朋友觀察,老師是怎麼做的。指名回答。
3、學生做貼鼻子游戲,老師採訪遊戲學生的心情。
4、老師採訪底下學生的心情。
5、指名兩個學生介紹一下“貼鼻子”的遊戲。
五、 拓展作業
師:回到家,把你最喜歡做的一個遊戲說給爸爸媽媽聽。