關於四個太陽的教學設計大綱

教學目標

1、複習13個生字，會寫“園、因”兩個字；

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文；

3、感悟作者通過太陽要表達的心願是什麼。

課前準備

1、配樂：《種太陽》、《春天在哪裏》；

2、春天景色片段；

3、板書要用的四個太陽；

4、遊戲《摘太陽》所需要的多個太陽。

教學過程

（一）複習生字

1 同學們，你們知道天上有多少個太陽嗎？天上只有一個太陽，不過在我們的太陽王國裏面卻有很多很多的太陽呢！太陽國王想邀請我們去參觀一下，如果誰能把上節課我們學過的生字讀出來，你就可以進入太陽王國了。

（齊讀、開火車讀）

2、太陽國王覺得同學們太棒了，準備送些小太陽給同學們呢。你們看，那麼多太陽呢！你想把它們帶回家嗎？（個別讀）

3、原來還有兩個小小太陽藏了起來，你們能把它們身上的字寫好嗎？

（1）觀察有什麼一樣有什麼不一樣；打開書觀察字體在田字格中的位置；

（2）師範寫，生書空並說出筆畫名稱；生在書中描寫一個，全班評議；

（二）複習第一、三自然段

1、 上節課我們認識了一個小畫家，他畫了四個不同的太陽，每個太陽都代表了他的一個心願，他有什麼美好的心願呢？先聽老師把課文讀一遍，回憶一下上節課我們知道了什麼。在老師讀之前，你想提醒老師讀書時要注意什麼呢？四個太陽教學設計第二課時

2、 師配樂範讀；

3、 複習舊知：

（1）小畫家畫了個綠綠的太陽，送給了_____（學生說），爲什麼呢？

生：因爲夏天很炎熱，送個綠綠的太陽給夏天，就可以讓我們感受到很清涼。

（2）他又畫了個紅紅的太陽，送給了______（學生說），這又是爲什麼呢？

生：因爲冬天很寒冷，送個紅紅的太陽給冬天，人們就可以感受到溫暖。

4、分男女生讀一、三段;

（三） 學習第二自然段，感受秋天

1、 小畫家的心願多麼美好啊！他還準備了一個金黃的太陽呢。他準備送給誰呢？課文第幾段告訴了你？誰願意爲大家讀一讀？（個別讀——齊讀）

2、 小畫家爲什麼要畫個金黃的太陽送給秋天呢？讓我們一起去感受秋天吧！

3、 到了秋天，秋姑娘帶着許多驚喜來到了大地，她給我們帶來了什麼驚喜呢？

果園裏，果子熟了。同學們你們看，誰知道這是什麼水果呢？你想吃嗎？誰能把你的心情讀出來呢？(讓學生讀“果園裏，果子熟了。”的句子，每讀一次句子，就多出一個水果。做到感情的昇華。)

4、同學們，秋天是一個豐收的季節，你想把這些水果都吃下去嗎？那就把你們的心情都讀出來吧！

5、果子真好吃，難怪“金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。”

說話訓練：

如果你是小落葉，你會邀請哪位小夥伴來嚐嚐呢？

你是小落葉你還會邀請哪位你最喜歡的人來品嚐呢？

指導朗讀：

我們要邀請別人的時候，態度要誠懇。誰能很有誠意的把這句話讀出來呢？

6、我知道還有很多同學想說，那就讓我們在四人小組裏面練習一下，你怎麼用這個句子邀請你同組的小夥伴呢？四個太陽教學設計第二課時

7、個別表演彙報（讓最好的那個同學領讀）。

8、 同學們都是熱情好客的小落葉呢！我們都品嚐到了水果的美味，小畫家用了一個很優美的詞語形容水果的美味呢，誰知道？(香甜)

小畫家送金黃的太陽給秋天就是爲了要讓大家都能知道豐收的喜悅呢！

9、 看着這麼多香甜可口的水果，你的心裏一定甜滋滋的，能把你們此刻的心情讀出來嗎？（讀第二自然段。齊讀——男女生比賽讀——站起來齊讀——師生一起讀。）

（四）學習第四自然段，尋找春天

1、秋，春天的太陽該畫什麼顏色呢？”同學們，你們能告訴他春天是怎麼樣的嗎？（讓兩個學生說一說）

2 春天到底是什麼樣子的呢？我們一起去找找春天吧！(看教學視頻)

3 春天多美啊！同學們能用你學過的`四字詞形容一下春天嗎？（暢所欲言）

4、春天有那麼多變化啊！老師想提議小畫家畫個天藍色的太陽送給春天，因爲我希望春天的天氣能越來越晴朗！

說話訓練：同學們你們會提議小畫家畫個什麼樣的太陽送給春天呢？

5、謝謝同學們的提議！小畫家終於想出來了：“噢，畫個彩色的，因爲春天是個多彩的季節！”我們一起把小畫家的想法讀一讀吧！

6、出示第四段：師問生答——一二組問，三四組答——個別問，全班回答。

7、學們讀得真好啊！讓老師看到了那麼美的春天，還有那麼美好的世界！讓我們帶着這種心情再來美美地讀一讀這一段吧！

(五)小結，試背全文

1、一個太陽代表了小畫家的一個心願，這些心願都那麼美好。同學們，讓我們帶着這種美的感受來完整地把課文讀一遍吧！

2、同學們讀得真好！爲了獎勵大家，老師給你們配上美妙的音樂，讓音樂伴隨着你們一起感受。同學們一定有你最喜歡的太陽，等一下我們讀到你喜歡的太陽那一段，就請你站起來有感情地朗讀吧！

3、同學們讀得真是越來越好了！那讓我們在這麼美的氣氛中，試着用你最喜歡的方式把課文背一背吧！你可以找小夥伴一起背，也可以對着全班同學背。還可以對着在座的老師背一背呢！現在開始吧！

4、讓我們全班都在美的音樂、美的環境中再背一遍《四個太陽》！

（六）拓展、佈置作業

1、課前，老師讓同學們回家設計一個太陽，你們都設計了什麼樣的太陽呢？你又打算把它送給誰呢？爲什麼？誰來說一說？

2、學生展示自己的作品並作介紹：

說話訓練：

“我畫了個____的太陽，送給___，因爲______。”

3、同學們的心願都非常令老師感動！老師也相信同學們的心願會讓我們的世界更加美好！老師也給同學們送上一個快樂的太陽，希望同學們每一天都能活潑快樂，健健康康地成長！

4、這節課我們瞭解了小哥哥的美好心願了！今天晚上的作業：

讀一讀：把課文美美地讀給爸爸媽媽聽，讓他們也感受到小畫家那美好的心願。

畫一畫：畫一個太陽送給你的爸爸媽媽。