七年級語文上冊期中考試卷蘇教版

　一、積累與運用(共34分)

1.詩文名句填空。(10分)

(1)差之毫釐，____________________________。(《禮記》)

(2)____________________________，登高必自卑。(《禮記》)

(3)____________________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(4)然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，_____________________。(冰心《成功的花》)

(5)等閒識得東風面，____________________________。(朱熹《春日》)

(6)海納百川，____________________________。(《林則徐書兩廣總督府對聯》)

(7)“尺有所短，寸有所長”，宋代盧梅坡《雪梅》中的“__________________________，__________________________”兩句包含着這樣的道理。

(8)在很多詠月詩歌中，詩人將月融於內心思想情感之中，創造了許多優美的審美意境。 李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉” 以月寄託相思之情，抒發思鄉懷人之感;蘇軾的“ _________________ ， ”以月表達祝福之意，體現豁達開闊的胸襟。面對亙古的月亮，不同的詩人，不同的環境，各有不同的感受。

2. 閱讀下面一段文字，並按要求作答。(4分)

讀書多是衆多學子成功的祕訣之一。讀書是他們的一個日常行爲，是他們生活中一個不可或缺的部分。繁瑣而沉重的課堂學習，並沒有使他們放下課堂以外的書藉。他們自如地穿越於堂內堂外的書本世界，在緊張與輕鬆之間，在現實與xiá xiǎng ▲ 之間，在喧囂和恬 ▲ 靜之間 ，他們顯出一番xiāo sǎ ▲ 的派頭。

(1)給加點字注音，根據拼音寫漢字。(3分)

恬 靜 xiá xiǎng xiāo sǎ

(2)找出文段中的一個錯別字並加以改正。(1分)

改爲

3、下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是( )(3分)

A、這道題經老師一講，他茅塞頓開，馬上找到了答案。

B、廣場上的噴泉隨音樂的變化變換不同的造型，遠遠看去，真是煙波浩淼，美不勝收。

C、不少老師認爲《七彩語文》叢書對我們同學的影響將是潛移默化的。

D、生活對於任何人來說都非易事，我們都必須有堅忍不拔的精神。

4、下列各句中沒有語病的一句是( ) (3分)

A.秋天的大縱湖是個美麗的季節。

B.能否堅持體育鍛煉，是保證身體健康的保證。

C.上學、放學途中，我們要嚴格遵守交通法規，避免發生事故。

D.科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞着太陽轉動的。

5.請結合語境再仿寫一句話。(2分)

無助，不怕，只要重燃希望就好;寂寞，不怕，只要調整心態就好; ，

， 。

6.名著閱讀。(6分)

(1)“就在這個時候，在不到二十碼遠的地方，一隻舉着根蠟燭的人手，從一塊岩石後頭出現啦!A歡喜得大叫了一聲，那手後面的身子立刻出現了，那是----B的身子!”

上面一段話中的A、B分別是指哪兩個人?(2分)

(2)某班同學在閱讀《湯姆•索亞歷險記》時，對湯姆•索亞這個人物有兩種不同看法，爲此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎麼說?(要有理有據，至少寫出人物的兩個特點)(4分)

正方：我方認爲，湯姆•索亞是一個令人頭疼的孩子。他不努力學習，愛弄虛作假，自己不認真背《聖經》，用物品與同學們交換彩色紙條，憑彩色紙條獲得了學校最高榮譽獎，得到了一本《聖經》;他愛耍小心眼，爲了報復蓓姬，惹蓓姬生氣，他有意與女孩子艾米套近乎。

反方：

7.語文實踐活動。(6分)

春節是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統佳節。每當此時，神州大地到處張燈結綵，竹報平安，迎春接福。馬年就要到來了，讓我們走進春節，看一看家鄉“過年”的習俗吧!

(1)【過春節】 正月初一早餐，鹽城人喜歡吃年糕，寓含“ ”之意，也有喜歡吃湯圓的，寓含“ ”之意。(2分)

(2)【賞文化】除夕夜，爸爸要在大門上貼一幅對聯，下聯是：駿馬揚蹄路萬程。請你幫助他在下面的三個選項中選擇一個上聯並填寫在橫線上。(1分)

A.雄獅競舞中華風 B.千帆競渡千重浪 C.春風送暖花千樹

(3)【話民俗】隨着時代的發展，生活水平的提高，鹽城人過年的習俗悄悄發生了變化，有的選擇在酒店聚餐，有的成羣聚在一起打紙牌、打麻將，有的……原先辭舊迎新貼對聯、帶上禮品走親訪友、舞龍燈、鬧元宵等傳統習俗漸漸淡出了人們的生活。對這一現象，你有何看法? 請簡要陳述。(3分)

　二、閱讀理解。(共46分)

(一) 閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成第8-9題。(4分)

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

8、 請說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。(2分)

9、 這首詩後兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。 (2分)

(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(13分)

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許裏。山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容①，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠②不絕。所謂三峽，此其一也。

常聞峽中水疾，書記③及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及餘來踐躋④此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。流連信宿⑤，不覺忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。

【注】①形容：形態。②泠泠：形容猿鳴聲清越。③書記：書上記載。 ④踐躋(jī)：登臨。⑤信宿：連宿兩夜。

10.根據要求，完成下列兩題。(6分)

(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①山谷傳響 ( ) ②泠泠不絕 ( )

③常聞峽中水疾( ) ④既自欣得此奇觀( )

(2)下列各句中的“以”與例句中的“以”意義或用法不相同的一項是(2分)( )

例句：書記及口傳悉以臨懼相戒

A.徐噴以煙 B.何不試之以足 C. 不以疾也 D.以叢草爲林

11.用“/”標出下面句子的朗讀停頓(標一處)。(1分)

始 信 耳 聞 之 不 如 親 見 矣。

12.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。

(2)春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。(《三峽》)

13.本文與酈道元的《三峽》中都寫到“猿啼”，試分析這樣寫有什麼作用?(2分)

(三)閱讀《春》選段，完成14—16題。(11分)

【A】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。【B】看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

14.選文第一段按照從上到下的順序描寫了“ ”、“ ”、“ ”三處春花。寫蜂鬧蝶舞從側面突出了春花 、 、 的特點。(3分)

15.“花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“彷彿”是____ __的意思。“彷彿”一詞能否刪去?爲什麼?(4分)

16.朗讀朱自清的《春》，我們會爲那美麗的春光所陶醉，會爲那洋溢的詩情所感染。作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，才使得筆下的景物變得鮮活生動。請從文中【A】【B】兩處任選一句，從修辭手法的運用及其表達的作用的角度作簡要賞析。(4分)

我選 句，賞析：

(四)請認真閱讀下面文章，完成17一21題。(18分)

沒有一種草不是花朵

李雪峯

①那時我們還居住在深山裏的鄉下,我還是個十五六歲的孩子。春天,小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時,老師告訴我們,學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽又興奮又擔憂，興奮的是 ;擔憂的是， ?

②頭髮花白的老校長看出了我們的憂慮,他就說:“你們常常上山下田,誰能說出一種不會開花的草?”

③不會開花的草?蒲公英是會開花的,它的花朵是金黃金黃的,秋天時結滿了降落傘似的小絨球;汪汪的狗尾草也是會開花的,它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵;就連那些麥田裏的薺薺草也是會開花的,它的花潔白潔白的,有米粒那麼大,像早晨被太陽鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去,把每一種草都想遍了,可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們想了半天都搖搖頭說:“老師,沒有一種草是不會開花的,所有的草都會開出自己的花朵。”

④老校長笑了，說:“是的,孩子們,每一種草都是一種花,栽在精美花盆裏的花都是一種草,而生長在田地邊和山野裏的草也是一種花啊。不論生活在哪裏,你們和其他人一樣,都是一種草,也都是一種花。記住,沒有一種草是不會開花的,再美的花朵也是一種草。”

⑤幾十年過去了,當我從深山裏的鄉下走進都市裏的大學,當我從鄉下青年成爲城市繽紛社會的一員,當我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時,我從不自卑,也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話————沒有一種草是不會開花的,而每一種花朵也是一種草。

17.根據上下文的內容，在橫線上填上合適的話。(4分)

興奮的是 ;

擔憂的是 ?

18.校長要我們記住：“沒有一種草是不會開花的，再美的花朵也是一種草!”他要告戒“我們”什麼?(2分)

19.第五段中“當我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。”這一句你是怎樣理解的?(2分)

20.鄉下的教育條件和城裏相比，懸殊還是比較大的，這對鄉下孩子的成長果真沒有影響嗎?請你結合實際談談你的看法。(3分)

21.你喜歡老校長這個人物形象嗎?說說你的看法理由。(2分)

　　三、作文(共40分)

22.以“成長的快樂”爲題，寫一篇記敘文。要求：

(1)字數在600字左右。

(2)不得出現真實的姓名、班級名等。

(3)書寫工整，卷面整潔。

　答案:

án 遐想 瀟灑 藉 改爲 籍 3.A 4. C

5【答案】示例一：挫折，不怕，只要勇敢面對就好。傷心，不怕，只要堅強樂觀就好。

評分標準：(2分)符合語境1分，句式一致，語言通順1分。

6.(1)湯姆 印第安人喬

(2) 我方認爲，湯姆•索亞是一個令人敬佩的孩子。他聰明活潑，他誘惑小朋友們，

拿小玩意與他交換，一個接一個地玩着“刷牆”的遊戲，把包莉姨媽的懲罰變成了快樂;

他勇敢無畏，在法庭上挺身而出指證了殺害醫生的印第安人喬;他心地善良，捨己爲人，

洞中歷險時，他把僅有的一塊麪包讓給蓓姬吃。

7.(1)年年高升 團圓

(2)春風送暖花千樹

(3)我們應保留傳統的過年習俗。因爲傳統的過年習俗傳達着人們良好的祝願和美好的感情，蘊含着豐富而優秀的民間傳統文化，我們應該繼承併發揚。

8. 運用擬人手法，生動寫出了二者爲爭春發生了“磨擦”，都認爲各自佔盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態。這種寫法，實在是新穎別緻，出人意料。(2分)

9、人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，纔是正理。(2分)

10. 回聲 消失 快 景象

11. 始 信 /耳 聞 之 不 如 親 見 矣。

12.山水迂迴曲折，兩岸的高山重重疊疊像屏障一樣，不是正午看不見太陽，不是半夜看不見月亮。

13.用以聲襯靜，襯托出秋天三峽的深林寂靜、冷清、山谷空曠。

(三)14.樹上、花下、遍地 繁茂、鮮豔、甜香(意對即可)

15.好像 不能刪。這只是作者的一種想像，如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實不符。

16.示例1：【A】句運用了擬人的手法，寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭相開花，花朵繁茂的盎然生機，給人以春的活力。 示例2：【B】句運用了比喻的修辭，寫出了春雨細密、綿長、閃爍的特點，使人彷彿能夠觸摸到綿密柔亮的春雨。(其它如能從用詞精煉、寫景角度獨特等方面進行品析也可，但要結合所選內容具體分析出所寫景物的特點)