人教版七年級語文下冊第16課《社戲》同步練習及答案練習題

16.社戲
【積累.感知】
一.給多音字注音組詞
省（ ）＿＿＿ 相（ ）＿＿＿ 殼（ ）＿＿＿ 泊（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
二.給形似字注音組詞
較（ ）＿＿＿ 篙（ ）＿＿＿ 絮（ ）＿＿＿ 楫（ ）＿＿＿
皎（ ）＿＿＿ 蒿（ ）＿＿＿ 恕（ ）＿＿＿ 揖（ ）＿＿＿
狡（ ）＿＿＿ 嵩（ ）＿＿＿ 怒（ ）＿＿＿ 輯（ ）＿＿＿
三.在括號內填上恰當的詞語並分析表達作用
1.母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經（ ）開船，在 橋石上一（ ），（ ）幾尺，即又（ ）出了橋。
作用：
2.我的很重的心忽而（ ）了，身體也似乎（ ）到說不出的大。
作用：
四.請根據文章順序排列下面事件的先後，並作詳、略歸類。
1.六一公公送豆給“我”。
2.看社戲後歸航偷豆。
3.夜航赴趙莊看戲。
4.釣蝦放牛的鄉間生活。
5.看戲前的波折。
6.隨母親歸省小住平橋村。
7.和夥伴們在趙莊看社戲。
順序：
詳寫：
略寫：
五.整體感悟課文後回答
1.作者爲什麼說平橋村“在我是樂土”？
2.雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象？
3.試舉例說說本文景物描寫有什麼特色？
4.你怎樣理解課文的結尾？
【體驗.探究】
六.課內語段閱讀
甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
乙：不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論着戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看着喝彩起來。
1.注音
躥＿＿＿
老漁父＿＿＿
2.釋詞
①依稀：
②夜漁：
3.你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踊躍”這兩個詞語？
4.“淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話用了什麼修辭手法？什麼描寫方法？這樣寫的好處是什麼呢？
5.甲、乙兩段景物描寫的內容各是什麼？
6.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側面描寫？請找出有關語句並抄寫下來。
正面描寫：
側面描寫：
7.這兩段景物描寫都調動了人體的感覺器官，請分別找出來，再說說這樣寫的好處。
七.深入探究下列問題
1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節安排？
2.從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉有怎樣的情感嗎？
【實踐.拓展】
八.閱讀下文，回答問題
看戲
葉君健
①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園裏那些屹立着的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。
②但劇場裏並不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落裏都是人，連過道的石階上都坐着人：工人、店員、手藝人、幹部、學生，甚至還有近郊來的農民--一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向後面一望，這簡直像一個人海。他們所散發出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩着音樂的拍子，以莊重而有節奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷濛的海上頓時出現了海市蜃樓。那裏面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大衆的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、爲國爲民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現出來。
④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面捲起了一陣暴風雨，觀衆像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裏，引起一片深遠的迴音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛纔涌起的那一股狂暴的掌聲。
⑤觀衆像着了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一起。隨着劇情的發展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀衆的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀衆想要把這朵鮮花捧在手裏，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家面前，觀衆和他打成一片。舞臺已經失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。
⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以後，現在以66歲的高齡，他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇蹟。這種奇蹟只有在我們的國家才能產生--因爲我們擁有這樣熱情的觀衆和這樣熱情的藝術家。
1.注音
膨脹＿＿＿
潮在漲＿＿＿
2.釋詞
婀娜：
鏗鏘：
3.分別說說下列兩個比喻句的作用是什麼？
①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。
作用：
②觀衆像着了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
作用：
4.從第④段中找出6個量詞
5.精讀第④段，回答下列問題
①歌聲是無形的，怎麼能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”？
②“迴音”既然“聽不見”，又怎麼能“淹沒”“狂暴的歌聲”？
6.說說第①段在全文中有什麼作用？
7.課文爲什麼寫觀衆的表現具體詳盡，寫劇情卻十分概括？
8.你如何理解最後一句話
參考答案
16.社戲
一.略。
二.略。
三.1.點、磕、退後、上前 顯示了農村少年熟練的駕船技巧和勤勞肯幹的品格。
2.輕鬆，舒展。 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比，表現出我能和夥伴們一起去看戲時的極度興奮之情 。
四.順序：6 4 5 3 7 2 1 。
詳寫：2、3、5、7；
略寫：1、4、6。
五.1.“我”在這裏是公共的客，可以得到優待；可以免念《詩經》之類難唸的書；可釣蝦、放牛，體驗到許多鄉間生活的樂趣。
2.雙喜：聰明、熱情、機靈、能幹、善於爲他人着想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛自己的勞動成果。
3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極爲優美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，採用比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉特色。 4.其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。
六ān fǔ
2.隱隱約約 夜間捕魚
3.“朦朧”原爲形容詞，在句中作動詞用，意爲“變得朦朧了”。“踊躍”原爲動詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。
4.比喻、擬人；景物描寫；以動襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。
5.夜航看戲 ， 戲後歸航
6.正面：“淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”；側面：“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看着喝彩起來。”
7.嗅覺、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。
七.1. 開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小夥伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小夥伴們純潔無私的心；“偷”反映了小夥伴們周到細緻，天真純樸的天性。 2. 開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉，有一種割捨不斷的複雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現實的都市生活耿耿於懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字裏行間流露了對家鄉的讚美和摯愛之情，更滲透着一個都市人綿綿不盡的鄉愁。
八.1.略。 2.姿態柔美 形容有節奏而響亮的聲音。
3.①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
②寫出了觀衆情緒的變化，動靜的變化，還起着承上啓下的過渡作用。
4.陣、粒、個、片、股、位。
5.①歌聲字正腔圓，與珠子似的，故能將無形的歌聲比喻爲有形的珠子。
②梅蘭芳的歌聲令觀衆如醉如癡，好像在每一個人的心裏引起一片深遠的迴音。這回音雖然聽不見，但很有衝擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。
6.是爲了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀衆深深的喜愛。
7.寫觀衆既能體現人們對藝術的熱情，又能表明梅戲的藝術水平，而劇情與文章中心關係不大，所以才如此處理。
8.“我們的國家”洋溢着民族自豪感。我們的國家是屬於人民的，我們的藝術家也是人民的藝術家，所以，觀衆熱愛藝術家，藝術家也熱愛觀衆。
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