七年級上冊語文期末聯考試卷含答案
一、 積累與運用(共20分)
(一) 積累(11分)
1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類填在方格內。(2分)
民俗文化是斑lán(▲)多彩的人類文化的重要組成部分。走，去瞧一瞧運河兩岸的父老鄉親闔家過新年的古老習俗，聽，江南水鄉的戲臺上飄來婉轉yōu(▲)揚的橫笛聲，看，湘西河街吊腳樓前擂(▲)鼓陣陣、龍舟競發……民間習俗和傳統節日，閃yào(▲)着傳統文化的熠熠(▲)光輝。
填字 ▲ ▲ ▲ 注音 ▲ ▲
2、默寫。(6分)
(1)最是一年春好處， ▲ 。
(2) ▲ ，江春入舊年。
(3)晴空一鶴排雲上， ▲ 。
(4) ▲ ，銅雀春深鎖二喬。
(5)亞里士多德曾說過：人生的價值不僅僅在於學習，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語八則》中的“ ▲ ， ▲ ”有異曲同工之妙。
3.下列對名著《湯姆索亞歷險記》內容表述不正確的兩項是(3分)(▲ )(▲ )
A.《湯姆索亞歷險記》是法國著名批判現實主義作家馬克吐溫的長篇小說，其中不少事情都來自作者的親身經歷。
B.湯姆索亞生性頑皮，但心地善良，樂於助人。在洞中歷險時，他也很少想到自己的安危，而是處處爲蓓姬着想，身上僅有的一塊麪包也讓給蓓姬吃。
C.湯姆索亞反感教會學校裏枯燥無味的生活，也反感教堂裏牧師的說教，他幻想着能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。
D.湯姆索亞是一個成長中的孩子，他開始不敢出來指證殺人犯印第安人哈克，但後來終於挺身而出，勇敢指證殺人犯。
(二)、運用(共9分)
4.下列語段有幾處毛病，請用規定的符號直接在原文上修改。(3分)
換用號 增補號 刪除號 調位號
12月24日，蒙牛乳業(眉山)有限公司生產的一批次產品檢出黃麴黴毒素M1超標140%。黃麴黴毒素M1爲已知的致癌物，具有強致癌性。25日，蒙牛在其官網承認這一檢測結果並“向全國消費者鄭重致謙”。蒙牛乳業副總裁盧建軍表示，該批次產品爲福州質檢機構到蒙牛的四川眉山工廠裏檢測出來的，所以產品都還沒銷售出去。在檢測出有問題後企業進行了消毀和封存處理，因此不涉及召回等一系列問題。
5、填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是(2分)
農村的道路像一些遺棄的繩子， ▲ ，永遠不會有人想起來把它弄直;河流始終妄圖躲開人類， ▲ ;樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改爲人工種植， ▲ 。
① 被隨便地扔在田野上 ② 把它隨便地扔在田野上
③ 村莊卻總是在某個拐彎處踩住它 ④ 卻總是在某個拐彎處被村莊踩住
⑤ 這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了
⑥ 任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了
A.②④⑥ B.②③⑤ C.①③⑥ D.①④⑤
6、請仔細觀察右邊漫畫《壓歲錢!壓誰錢?》，回答其後問題。(4分)
(1)說說你對漫畫“壓歲錢!壓誰錢?”的理解?(2分)
▲
▲
(2)請你結合漫畫《壓歲錢!壓誰錢?》，對今年給你壓歲錢的長輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說點什麼?(選擇一對象，注意說話的語氣和語境)(2分)
▲
▲
二、 閱讀理解(40分)
(一)閱讀詩歌，完成下列各題。(3分)
《赤壁》
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
7、這首詩是懷古詠史之作，它題詠的是哪一件歷史事件?(1分)
▲
8、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表達了作者怎樣的情懷?(2分)
▲
▲
(二)閱讀沈從文《端午日》，回答問題。(9分)
端午日
端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過後，在城裏住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看划船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因爲這一天軍官、稅官以及當地有身份的人，莫不在稅關前看熱鬧。(A)划船的事各人在數天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小夥子，在潭中練習進退。船隻的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪着硃紅顏色長線，平常時節多擱在河邊乾燥洞穴裏，要用它時，拖下水去。每隻船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促爲節拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹着紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船隻的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船隻的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，爲划槳水手調理下槳節拍。(B)一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一隻船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
賽船過後，城中的戍軍長官，爲了與民同樂，增加這個節日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善於泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成爲這鴨子的主人。於是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。
船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。
9、用簡潔的語言概括第一自然段的主要內容。(2分)
▲
10、任選一句，說說文中畫線句子中加點詞語的表達作用。(2分)
選( )句： ▲
11、 文章最後一段有何作用?(3分)
▲
12、現在，在青少年當中，很多人不瞭解端午，中秋不想回家團圓，對清明的祭奠活動也不以爲意，卻熱衷於過聖誕節等西方節日。請你探究上述現象產生的原因。(2分)
▲
(三)閱讀小說《飛翔的饅頭>，回答問題。(15分)
飛翔的饅頭
那是一個特別寒冷的日子，大朵大朵的雪花，紛紛揚揚地在空中飄着。
父親來到學校的時候，正是中午。小林子剛吃完飯，正和同學們一起趴在教學樓的樓杆上，伸手接着從天空飄落的雪花。小林子看見父親瘸着腿，冒着風雪，從校門口一瘸一拐地走向教學樓時，愣了一下，手裏的雪花慢慢地融化了。
小林子跑下樓，跑到父親面前。父親凍得僵硬的臉瞬間就活潑了起來，笑笑，雙手忙捧到嘴邊，哈了哈氣，隨後伸手幫小林子拍了拍身上的雪花，拍完，從身上掏出一個布包解開，拿出一大疊的零鈔，說：“這是兩百元，你拿着，買點啥好吃的，不要虧了自己的身體。”說完，把錢遞到了小林子的手上。
小林子吸了一下鼻子，拿着錢，看着父親，眼睛頓時就有了溼潤的感覺。
父親伸手摸了摸小林子的臉，又問：“吃飯了沒?”
小林子朝父親點了點頭。
“要吃飽。“父親邊說邊從身上摸出一個冷得乾硬的大饅頭，遞給了小林子。
小林子看着父親，搖搖頭，沒接!說：“爸，你吃!我不餓。“小林子知道，那是父親從家裏帶來的，是父親的中午飯。
父親說：“我沒事，走快點，早點趕到家，還能吃上午飯。你上學，正是長身體的時候，不吃飯咋行?“
小林子看着父親，剛要伸手接，這時，站在樓上的幾個同學朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，轉身看了看樓上，紅着臉，把手縮了回去。
父親發火了，一把抓住小林子的手，說：“叫你接着你就接着!咋不聽話呢?現在營養跟不上，把腦子費了咋辦?”說完，把饅頭硬塞進了小林子的手上。
小林子拿着大饅頭，站在那裏，臉更紅了。
同學們“轟”的一聲笑了起來。口哨聲，尖叫聲，起鬨聲，響成了一片。
父親擡頭看了看樓上的同學，臉也微微地紅了紅，嘆了一口氣，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然後轉過身，蹣跚着腿，一瘸一拐地往校外走。
小林子看着父親的`背影，身體立馬僵成一根木棍，鼻子酸了酸，想說點啥，嘴張了張，結果啥都沒說。
同學們全跑下來圍在了小林子的旁邊。同學們一下來就開始搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅着臉，把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學們卻不依不撓，緊緊地把小林子圍在了中間，一邊搶奪饅頭，一邊不停地說着一些嘲笑的話語。
小林子舉着饅頭，看着大家嘲笑的眼神，臉上終於掛不住了，轉身看了看父親。
父親揹着一身雪花，已經走到了校門口。
小林子轉過身，看了看圍在身邊的同學，重重地哼了一聲，忽然手一揚，那乾硬的饅頭，就猶如一隻飛翔的小鳥，划着拋物線，直接飛向了教學樓旁邊的操場。(A)
父親來到校門口，臨出門，想再看一眼小林子，一轉身，恰好看見了那飛翔的饅頭。父親愣了一下，臉一下就白了。父親站住了，看了看站在同學們中間的小林子，父親緊緊地咬了咬嘴脣，右手慢慢地捏成了一個有力的拳頭。
小林子看見父親轉身的瞬間，立時就嚇傻了，不知所措。
父親瘸着腿，忽然朝小林子跑了過來。
小林子忙扒開同學們的包圍，迎着父親跑了過去。
父親跑到小林子面前，推開小林子，跑向了操場。父親撿起饅頭，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放進嘴裏，慢慢地嚼了起來。
小林子跑到父親面前，抱着父親，淚水慢慢地就淌了下來。(B)
此時，天空的雪花，越飄越大。
13、文章以“飛翔的饅頭”爲題有何好處?(3分)
▲
14、本文人物描寫細緻傳神，請分析文中畫線句子各寫出了人物什麼樣的心理?(4分)
(A)小林子轉過身，看了看圍在身邊的同學，重重地哼了一聲，忽然手一揚，那乾硬的饅頭，就猶如一隻飛翔的小鳥，划着拋物線，直接飛向了教學樓旁邊的操場。
▲
(B)小林子跑到父親面前，抱着父親，淚水慢慢地就淌了下來。
▲
15、文章的開頭和結尾用了什麼描寫方法?說說其作用是什麼?(5分)
▲
16、文章的結尾處父親嚼起沾了泥土的饅頭，這個鏡頭令人低頭沉思，你從中想到了哪些?(3分)
▲
(四)比較閱讀下面兩段文言短文，完成題。(13分)
【甲】錢氏據兩浙時，於杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師雲：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如胠篋，人履其板。六幕相持，自不能動。人皆服其精練。
【乙】蘇州至崑山縣凡六十里，皆淺水無陸途，民頗病涉①，久欲爲長堤。但蘇州皆澤國，無處求土。嘉佑②中，人有獻計，就水中以籧篨、芻槁爲牆③，栽④兩行，相去⑤三尺。去牆六丈，又爲一牆，亦如此，漉水中淤泥實籧篨中，候幹，即以水車汱⑥去兩牆之間舊水，牆間六丈皆土。留其半以爲堤腳，掘其半爲渠，取土以爲堤。每三四里則爲一橋，以通南北之水。不日堤成，至今爲利。(選自《夢溪筆談》)
【注】①病涉：對往來涉水感到不適。②嘉佑：③蘧蒢(qú chú)、芻(chú)槁：蘆蓆、草把。④栽:才。⑤去：距。⑥汱(quǎn)：原指水落貌，這裏指汲水。.
17.解釋下列句子中加點的字(4分)
①患其塔動 ▲ ②貽以金釵 ▲
③漉水中淤泥實籧篨中 ▲ ④人皆伏其精練 ▲
18.下列各組中加點的詞的意義完全相同的一項是( )(3分)
A.又爲一牆，亦如此 匠師如其言
B.方兩三級 餘年幼，方出神
C.久欲爲長堤 鄭人有欲買履者
D.即以水車汱去兩牆之間舊水 相去三尺
19.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①人皆伏其精練。 ▲
②每三四里則爲一橋，以通南北之水。 ▲
20.讀了【甲】【乙】兩文，你從中得到什麼啓示?(2分)
▲
21、作文。(60分)
也許你曾經因學習的重壓而放棄過;也許你曾經因朋友的誤解而苦惱過;也許你曾經因父母的指責而傷心過;也許你曾經因老師的批評而自卑過;也許你曾經因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成爲你永久的懷念。回首往事，你發現……
請以“從此，我不再 ▲ ”爲題，寫一篇550字左右的文章。
參考答案及評分標準
1、斕 悠 耀 léi yì(共2分。答對2～3個得1分)
2、
(1)絕勝煙柳滿皇都;(2)海日生殘夜;(3)便引詩情到碧霄;(4)東風不與周郎便;(5)學而不思則罔，思而不學則殆。(共6分。每句1分，有錯該句不得分。
3、A、D(答對一個得2分，答對兩個得滿分)
4、①“蒙牛乳業(眉山)有限公司生產的一批次產品檢出黃麴黴毒素M1超標140%。”在“檢出”前添加“被”字。②“致謙”改爲“致歉”③ “消毀”改爲“銷燬”;④將“ 消毀”和“封存”互換位置;⑤在“企業”一詞後添加“對問題牛奶(產品)。(改對一處得一分，改對3處即可)
5、D(2分)
6、(1)不設統一答案，與下面的示例意思接近亦可。
示例：“壓歲錢!”——民間習俗，過春節時，長輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情(1分)。“壓誰錢?”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明現在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數目也越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來(2分)。
(2)不設統一答案，注意符合說話對象、語氣和語境即可。
示例：爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，現在兒子懂事了，知道你們的經濟壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧!(2分)
7、赤壁之戰。 (1分)
8、作者認爲歷史上英雄的成功都有某種機遇。只要有機遇，相信自己總會有所作爲，表達了自己懷才不遇的鬱悶之情。(2分，意思對即可)
9、 描述了全茶峒人端午日到河邊觀看賽龍舟的歡騰場景。(2分，意思對即可)
10、A、三個“莫不”，寫出了茶峒人對端午節的重視，渲染了喜慶和熱鬧的氣氛，爲下文寫賽龍舟的熱烈作了鋪墊，同時也設置了懸念。(2分，意思對即可)
B、運用一系列動詞，刻畫了賽手們划船時各自富有特徵的動作，表現了賽船場面的熱烈氣氛。(2分，意思對即可)
11、總結上文兩個比賽，表明端午日全民同樂的時間之久。(2分，結構、內容各一分)
12、對傳統節日宣傳力度不夠，傳統節日缺少新的活力，青年人喜歡新鮮事物，西方節日形式新穎多樣等，其他解釋合理也可。(2分，答出2點即可得滿分)
13、“飛翔的饅頭”作題新穎別緻，既交代了行文的線索，又設置懸念，吸引了讀者的興趣。(3分，答出一點得2分，2點得滿分)
14、(1)通過扔饅頭這個舉動，刻畫了小林子被同學們搶奪、嘲笑後愛慕虛榮的心理。(2分，意思對即可)
(2)刻畫了小林子看到父親嚼饅頭後的羞愧、自責的心理。(2分，意思對即可)
15、這兩段通過自然環境描寫，既渲染了惡劣的天氣，又突出了濃濃的父愛;首尾呼應，使文章結構嚴謹，渾然一體。(5分，答出環境描寫(景物描寫)得1分;作用答出一點得2分，答出2點得4分)
16、(1)1、各方面都優越的我們，要想到父母的艱辛，理解、體諒父母的關愛，尊重他們;對父母之愛要心存感恩;生活中不要愛慕虛榮、互相攀比;要禮貌待人等。
(3分，答出一點得2分，答出2點得3分，其他意思對也可)
17、嫌，擔心 ②贈送 ③使……緊實，填實 ④“伏”通“服”，佩服(共4分。對1個得1分)
18.C (3分)
19. ①人們都佩服喻皓的高明。(人們都佩服喻皓技藝的精熟。)②每三四里就修一座橋，來溝通南北的水流。
(共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分)
20.
【甲】文啓示：看問題要善於透過現象看本質;一個人的知識水水平和認識能力高低決定着他對事物判斷的正確與否。
【乙】文啓示：要因地制宜，做事不要很死板，要根據事情本身的特點解決問題。
(啓示來自甲文、乙文皆可，談出一點即得2分)
21.作文(共60分)
參考中考作文評分標準
