六年級語文上學期期中考試試題（人教版）

　一、看拼音寫詞語。(8分)

jìng mì qī liáng dǎo méi dà chī yì jīng

( ) ( ) ( ) ( )

yāo qǐnɡ kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

( ) ( ) ( ) ( )

　二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。(8分)

1、逸 毅 意 詣 誼

( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )

2、喜愛 熱愛 摯愛

①我們( )大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

②他的作品洋溢着對祖國的( )之情。

③印第安人( )雨後清風的氣息。

三、把詞語補充完整，並選一個詞寫一句話。(10分)

( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )

可見( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來

造句：______________________________________________

　　四、日積月累，按要求將下列句子補充完整 。(5分)

1、__________________，________________，中國纔有真進步。

2、有限的資源，________________。

3、有所期諾，____________。有所期約，___________。

4、我們愛我們的民族,__________________________

5、________________，何人不起故園情。

五、按要求寫句子。(10分)

1、小妹妹在畫畫。(擴句)

______________________________________________

2、小鳥在樹枝頭上叫。(改爲擬人句)

______________________________________________

3、月亮的形狀真多。(改成比喻句)

______________________________________________

4、一簇簇樹葉伸到微波盪漾的湖面上。(縮句)

______________________________________________

5、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。(改爲反問句)

_____________________________________________

　六、選擇關聯詞語填空，(3分)

一旦……就…… 無論……都…… 即使……也……

與其……不如…… 不但……而且…… 既然……就……

(1)大量閱讀( )能增長知識，陶冶情操，( )能提高寫作能力。

(2)班車每天準時到達，( )颳風下雨( )都不誤點。

(3)時間( )流逝( )再也不會返回。

　　七、閱讀天地。(26分)

(一) 閱讀《這片土地是神聖的》片段，回答問題。(12分)

①對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神聖的。

②每 一 處 沙(灘 攤)，每一 片 耕 地，每一 座 山 脈，每一 條 河 流，每一根 閃 閃 發光的松針，每一隻嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃(蜜 密)叢林中的薄(báo bó )霧，藍天上的白雲，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是聖潔的。

③ 我 們 是 大 地 的 一 部 分 ，大 地 也 是 我 們 的 一 部 分。 青 草、綠 葉、花 朵 是 我 們 的 姐 妹 ，麋 鹿、駿 馬、雄 鷹 是 我 們 的 兄 弟 。 樹 汁 流 經 樹 幹 ，就 像 血 液 流 經 我 們的 血(xiě xuè )管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。

④溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶;那潺潺的流水聲，迴盪着我們祖輩的親切呼喚。河水爲我們解除幹(喝 渴)，滋潤我們的心田，養育我們的子子孫孫。河水運載(zǎi zài)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載着我們的希望。

⑤如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

1.用“√”在文中選擇正確的讀音或字詞。(3分)

2.第④自然段的“閃閃發光”的“光”用部首查字法應查_____，用音序查字法應查_____;聯繫上下文，

“閃閃發光”在文中指： _______________________________________________。(4分)

3.第③自然段可以分爲____層，它是按照________的順序寫的。(2分)

4.請你用小標題概括第④、⑤自然段的意思：_________________。(3分)

(二)閱讀短文，回答問題。(14分)

拐彎處的回頭

一天，弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺着紮了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪着臉訴苦，滿以爲會收穫一點同情和憐愛。不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟 弟 很 傷 心 ，很 委 屈 ，也 很 生 氣 。他 覺 得 爸 爸“一點 也 不 關 心 ” 他 。在 他 大 發 牢 騷 時，有個同學笑着勸告道：“別 生 氣，大 部 分 爸 爸 都 這 樣。其 實 他 很 愛 你 ，只是不善於表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視着爸爸遠去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什麼東西讓他回頭…… 可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛裏還閃着淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。 很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、本文記敘的主人公應該是( )。(1分)

A、弟弟 B、同學 C、爸爸、“我”

2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(4分)

①弟弟受傷後碰到爸爸時： ________________________________________________________

②爸爸自己走了以後： ________________________________________________________

③同學對他說完話以後： ________________________________________________________

④爸爸在拐彎處回頭時： ________________________________________________________

3、第四自然段中“…… 好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼…… ”這只是極微小的動作，爲什麼“那動作卻打動了在場的所有人”?

________________________________________________________(2分)

4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同?請從文中找出一句話來說明。(2分)

5、文中最後一句話中的破折號起______________ 的作用。(1分)

6、聯繫實際談談你讀完這篇短文的感想。(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

八、習作。(30分)

請你通過一件事來寫一個人，注意寫出他(她)的特點。題目自定。