2017年高考語文試題（全國卷Ⅲ）

　　【2017年高考語文試題（全國卷Ⅲ）】

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案後，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束後，將本試卷和答題卡一併交回。

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”，這是以人爲核心的新型城鎮化建設的要求，也戳中了一些地方城鎮化的軟肋。一些鄉村在變爲城鎮的過程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔憂：快速的、大規模的城鎮化會不會使“鄉愁”無處安放?要在城鎮化進程中留住鄉愁，不讓“鄉愁”變成“鄉痛”，一個重要措施是要留住、呵護並活化鄉村記憶。

鄉村記憶是鄉愁的載體，主要包括兩個方面：一方面是物質文化的記憶，如日常生活用品、公共活動場所、傳統民居建築等“記憶場所”;另一方面是非物質文化記憶，如村規民約、傳統習俗、傳統技藝以及具有地方特色的生產生活模式等。鄉村物質文化記憶與非物質文化記憶常常相互融合滲透，構成一個有機整體。這些鄉村記憶是人們認知家園空間、鄉土歷史與傳統禮儀的主要載體。在城鎮化的過程中留住他們，才能留住鄉愁。這實質上是對人的情感的尊重。至於哪些鄉村記憶真正值得保留，這一方面可以藉助一些科學的評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然後進行綜合甄選。在新型城鎮化建設過程中，需要做好這方面的前期規劃。

僅僅留住鄉村記憶而不進行呵護，鄉村記憶會逐漸失去原有魅力。呵護鄉村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關記憶場所做好日常維護工作，爲傳統技藝傳承人延續傳統技藝創造條件，保持鄉村傳統活動的原有品質。比如，對一些鄉土景觀、農業遺產、傳統生產設施與生產方法等有意識地進行整理維護。對於鄉村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因爲城鎮化就讓其全部消亡，而應對這些承載着人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當地居民生產生活更爲方便，又要讓遊子在故鄉找到依戀感與歸屬感。

如果說留住和呵護鄉村記憶是一種消極型的留住鄉愁的話，那麼，活化鄉村記憶則是一種積極型的留住鄉愁。活化鄉村記憶，就是在新型城鎮化進程中深度挖掘鄉村記憶與鄉村傳統產業，進行精細化、產業化升級，將“文”“人”“居”與“產”融合在一起，讓原來的鄉村記憶在新型城鎮化進程中充滿生機活力。這需要相應的公共設施與之配套，需要發展教育、醫療、商業、娛樂休閒產業等，使鄉村記憶在新的時空條件下產生新的凝聚力。(摘編自陸邵明《留住鄉愁》

1. 下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)

A. 新型的城鎮化建設，如果在建設之餘還能兼顧人文保護，就不會留下“鄉痛”。

B. 鄉村記憶是居民情感所繫和鄉愁載體，在城鎮化過程中，必須完好保存下來。

C. 在城鎮化過程中，定期維修鄉村的集體記憶場所，是呵護鄉村記憶的一種方式。

D. 活化鄉村記憶是指賦予鄉村記憶新的文化內涵，使之成爲相關產業的配套設施。

2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

A. 圍繞着鄉村記憶的保護，文章逐層遞進地論證了留住鄉愁的必要性和可行性。

B. 文章將鄉村記憶分爲物質文化和非物質文化兩個方面，並論及了二者的有機聯繫。

C. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉村記憶，並舉例說明了甄選的標準。

D. 認爲鄉村與人的情感、記憶密切相關，這是文章論述城鎮化與鄉愁關係的前提。

3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)

A. 如果能留住鄉愁，就有可能避免城鄉變遷中物質空間變化與人的情感發生衝突。

B. 如果遊子在城鎮化的故鄉找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉已活化了鄉村記憶。

C. 爲了保護鄉村記憶，在新型城鎮化過程中，還應該考慮到當地居民的文化需求。

D. 能對鄉村記憶進行精細化、產業化升級，說明鄉村記憶的內涵並非一成不變的。

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4~6題。

我們的裁縫店

李娟

在城市裏，裁縫和裁縫店越來越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是遊牧地區，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有着不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。

我們租的店面實在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，後半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子，狂風呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子裏卻溫暖和平，鍋裏燉的風乾羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，牆皮似乎都給香的酥掉了。

我們還養了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚，這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美豔在清潔的玻璃缸裏曼妙地晃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開、收攏，攜着音樂一般……

這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下來許多。

當地男人們很少進屋，最固執的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不願試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽着他們往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這樣他越害羞，雙手死死捂着臉，快要哭出來似的。

女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅，看我們有沒有進新的布料，如果有了中意的一塊布，未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。

庫爾馬家的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在後面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個漂亮女人二話不說，從婆婆拎着的袋子裏抓出三隻雞來-----“三隻雞嘛，換條裙子，夠不夠?”

她訂的是我們最新進的晃着金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子裏幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。

她說：“不要讓公公知道啊?公公嘛，小氣嘛。給他知道了嘛，要噹噹(嘮叨、責怪)嘛!”

“婆婆知道就沒事了?”

“婆婆嘛，好得很嘛!”她說着拽過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換着穿嘛!”

她的婆婆輕輕嘟囔一句什麼，露出長輩纔有的笑容。

但是我們要雞幹什麼?但是我們還是要了。

還有的人自己送布來做，衣服做好後卻湊不夠錢來取，只好掛在我家店裏，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆着氣脫下來掛回原處。

有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛着，加工費也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來，小姑娘每天放學路過我家店，都會進來對着新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的!”穿襯衣的季節都快要過去了，可它還在我們店裏掛着!最後，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時，我們就取下來讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然後轉身飛快跑掉。

裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫...... 做成後，還得開釦眼，釘釦子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機經常加油，難免會髒一點，而且烙鐵也沒有電熨斗那麼幹淨，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。

是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發誓一旦有別的出路，死也不會再幹這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。------可能幹什麼都一樣的吧?

是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以後高興得在鏡子面前轉來轉去地看。但是我立刻發現袖子那裏有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋-----”地一傢伙下去……燙糊一大片……

怎麼辦呢?我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子，最後又給它取了個名字：“馬蹄袖”。

但是後來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。

幹裁縫真的很辛苦，但那麼多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是(3分)

A.作爲遊牧地區，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點出發會感受到裁縫店裏的尋常事別有趣味。

B.養金魚可以成爲裁縫店獨特的生意經，是因爲金魚轉移了顧客的注意力，讓他們在美的愉悅裏一改平日的斤斤計較。

C.作者善於借小故事來表達情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她個人愛美之心的讚賞，也含有一種對質樸人情的認同。

D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但並沒將這種生活過於浪漫化，一針一線辛苦踏實的勞動，纔是平穩真切的生活感受。

5.結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(5分)

6.本文的語言充滿生活氣息，請結合全文對此加以賞析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7—9題。

材料一：

隨着社會經濟發展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務於社會建設的格局發生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產資源多渠道、多層次、多形式地爲社會公衆所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發揮着舉足輕重的作用。

博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的7.2億人次，13年間增長了8倍，對於青少年而言，博物館逐漸成爲學校教育之外的“第二課堂”、在互動性、體驗性、趣味性方面發揮着獨特的優勢，2014年，全國博物館擁有近3000萬件(套)藏品，依託這些藏品在歷史、文化、考古等領域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合學校和研究機構的學者、教師，因此博物館往往會成爲一個地區的文史研究中心，同時，博物館逐漸成爲展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設成“博物館之城”的戰略目標，隨後廣州、濟南等城市也紛紛提出建設“博物館之城”的口號、以此提升城市的競爭力。(摘編自劉世錦主編《中國文化遺產事業發展報告(2014)》)

材料二：

2008年起，中國文化文物系統的博物館開始全面免費開放，此後博物館的直接經濟貢獻逐漸減弱。因此，只能通過博物館事業增加值來衡量博物館對國民經濟的直接貢獻。博物館事業增加值即文化文物系統內的博物館向社會提供產品或服務(如文化創意產品銷售、文物巡展、社會文物鑑定及諮詢等)而增加的價值總和。2001-2014年全國博物館事業增加值變化情況如下圖：

(摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產事業發展報告(2015~2016)》)

注：計算成比較不同時期的經濟數據時，用某一時期產品的平均價值作爲固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格。可比價格計算出的指標，可以消除價格變動因素的影響，便於對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經濟的發展情況。

材料三：

要真正瞭解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的.途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億遊客中，相當一部分要參觀北京的博物館。博物館對於旅遊經濟的拉動難以用數字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價值的提升和精神核心的建立。實現對旅遊經濟的長遠影響，這也是博物館對國民經濟的間接貢獻。(摘編自王小潤等《博物館能否成爲旅遊經濟新座標》)

7.下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.2001~2014年間，按當年價格計算出的全國博物館事業增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。

B.除2007年的全國博物館事業增加值較前一年有所減少外，其餘年份的增加值與前一年相比均呈現上升態勢。

C.按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業增加值大體上保持了較好的增長勢頭。

D.按當年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。

8.下列對材料的相關內容的概括和分析，正確的兩項是(5分)

A.直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢服務於公衆，這種形式可以豐富大衆的精神文化生活。

B.博物館逐漸成爲學校教育的“第二課堂”，它通過獨特的學習資源，以適應青少年心理特點的方式，激勵青少年學習。

C.西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現城市歷史中最有深度和吸引力的元素，並以此構建城市文化品牌。

D.博物館免費開放會使其經濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業增加值來衡量博物館對國民經濟的全部貢獻。

E.博物館對旅遊經濟的拉動是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關鍵所在。

9.根據上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本體共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

許將字衝元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調擬先南曹次考功綜覈無法吏得緣文爲奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹闢公舍以待來訴者士無留難。契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元。”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州爲問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。”將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使爲?””禧慚不能對。歸報，神宗善之，明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍爲盜者繫獄，將曰：“是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公後五十六年，始再見獄空耳。”鄆俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召爲兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬衆尤一人。”及西方用兵，神宗遣近侍問兵馬之數，將立具上之;明日，訪樞臣，不能對也，紹聖初，入爲吏部尚書，章惇爲相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發人之墓，非盛德事。”知穎昌府，移大名，在大名六年，數告老，召爲佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，諡曰文定。(節選自《宋史•許將傳》)

10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.初/選人調擬/先南曹/次考功/綜覈無法/吏的緣文爲奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難/

B.初選人調擬/先南曹/次考功/綜覈無法/吏的緣文爲奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難/

C.初選人調擬/先南曹/次考功/綜覈無法/吏的緣文爲奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難/

D.初/選人調擬/先南曹/次考功/綜覈無法/吏的緣文爲奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。

B.上元是我國傳統節日，即農曆正月十五日元宵節，是春節後第一個重要節日。

C.近侍是指接近並隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。

D.告老本指古代社會官員因年老辭去職務，有時也是官員因故辭職的一種藉口。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方爲佔得便宜而返回。

B.許將善於治理，境內牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當地沒有犯法之人。當地士人愛好議論官政，他未加禁止，而是寬鬆應對，此俗自然止息。

C.許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在於靈活用兵，才能做到萬衆猶如一人。神宗問及兵馬之數，他也能作出回答。

D.許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公平對待，當皇上徵詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使爲?”禧慚不能對。

(2)章惇爲相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發司馬光墓。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十①白居易

一篇長恨有風情②，十首秦吟近正聲③。

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。

世間富貴應無分，身後文章合有名。

莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。

14.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)

A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作爲其詩歌創作的代表。

B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面說明了白詩較高的創作水準。

C.白居易在詩中稱呼李紳爲“短李”，也隱含着不太認可李紳詩歌創作的意思。

D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚後世，因此並不介意在當時是否得到認可。

E.在詩的最後兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成爲自我炫耀的資本。

15.請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態度。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1題，5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《荀子•勸學》中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_________________,_____________________,__________________”的觀點。

(2)杜甫《茅屋爲秋風所破歌》中，“__________________,_________________”兩句寫狂風停止之後雲層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)

①促進科研成果轉移轉化是實施創新驅動發展戰略的重要任務，我們應該制訂一套行之有效的激勵機制和創新協同機制。

②小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學後喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。

③約翰遜的學術方法雖比較新穎，但其學術成果得到學術界公認的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學術地位一直不高。

④張家界獨特的自然景觀被列入《世界自然遺產名錄》，徜徉其間，峯巒疊峯，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。

⑤近年來，有關部門採取了一系列措施強化虛擬廣告的監管，使得濫竽充數的廣告得到了一定程度的遏制。

⑥丹•羅斯嘉德發明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環保裝置，髒空氣滔滔不絕地從塔頂進入後，能在塔中間得到淨化。

A.①③⑤ B.①④⑥

C.②③④ D.②⑤⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A. 今天參觀的石窟造像羣氣勢宏偉，內容豐富，堪稱當時的石刻藝術之冠，被譽爲中國古代雕刻藝術的寶庫。

B.傳統文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養情況。

C.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。

D. 經過幾代航天人的艱苦奮鬥，中國的航天事業開創了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測爲代表的輝煌成就。

19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。

B. 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作爲他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C. 這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D. 由於路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。(6分)

太陽能與風能①，通常白天陽光強而風小，夜晚光照變得很弱而風力很強;夏季陽光強度大而風小，②，這種互補性使風光互補發電系統在資源上具有很好的匹配性。常見的風光互補發電系統有兩套發電設備，夜間和陰天由風力發電裝置發電，③，在既有風又有太陽的情況下，二者同時發揮作用，比單用風力或太陽能發電更經濟。

21、下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩出問題。(5分)

“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節時的傳統習俗，春節燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環境污染問題，還可能引起火災，一旦引起火災，勢必造成人身傷亡和財產損失，現在很多城市已經限制燃放，這樣就可以避免發生火災，而且只要限制燃放，就能避免環境污染，讓空氣新鮮、環境優美。

①火災不一定會造成人身傷亡。

②

③

四、寫作(60分)

22.閱讀下列材料，根據要求寫作。(60分)

今年是我國恢復高考40年。40年來，高考爲國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚着幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含着無數家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標誌着一個時代的拐角;看今天，你正在與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……

請以“我看高考”或“我的高考”爲副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。