高二語文聯考試卷考題

　　第一卷

一、閱讀下面的文字，完成1—3題。(9分，每小題3分)

人類正面臨生物入侵威脅

我國每年損失數百億元

生物入侵是指某種生物從原來的分佈區域擴散到一個新的地區，在新的區域裏，其後代可以繁殖、擴散並維持下去。如何防止和抵禦生物入侵已經成爲各國科學家們密切關注的重大研究課題。

關於生物入侵的歷史可追溯到很久以前，但對生物入侵的研究歷史並不很長。1958年愛爾通出版了《動植物入侵的生態學》一書，才奠定了入侵生物學的基礎框架，並預見到生物入侵的數量和危害程度會大量增加。全球入侵物種計劃(GISP)是1997年建立的。它是應80個國家和聯合國代表的共同要求而成立，專門應對生物入侵的國際組織。

事實上，近十年來有關有害生物入侵和擴散危害的報告引起了衆多國家的高度重視。據美國普渡大學研究人員的調查，在美國印第安那州低收入的公寓樓內，約50%的公寓有德國小蠊危害。我國也同樣如此，20世紀中期被稱爲“洋蟑螂”的德國小蠊入侵我國，如今已成爲城市主要害蟲。前兩年加拿大“一枝黃花”在上海蔓延後影響多種本土植物物種的生存。今年，上海又首次發現原產美洲，卵有劇毒且又兇猛的雀鱔淡水魚，幸好專家表示雀鱔淡水魚不適合在上海地區的水溫和水質等自然條件下生存繁衍。

生物入侵所帶來的經濟損失觸目驚心。據1999年美國前總統克林頓在簽發總統令時提到，按照一些專家的估計，生物入侵每年對美國造成的損失高達1230億美元。而我國，據2002年報告，僅11種主要入侵生物每年所造成的損失即高達574億元，生物入侵所造成的總體損失可能達到數千億元人民幣。

我國生物學家徐汝梅認爲：20世紀50年代，人們意識到化學污染對環境的巨大影響及其對人類健康的巨大威脅。而從90年代後，人們開始關注人類所面對的另一巨大威脅——生物入侵。可以說，隨着全球經濟一體化進程的加速及交通運輸業的飛速發展，貨物及人員在全球各地區間快速、大量流動，自然會給作爲載體的外來生物提供廣闊的遷移空間和異地入侵的環境。顯而易見，如今人類正面臨生物入侵的全球性的挑戰。

雖然生物入侵有一個複雜的鏈式過程。但一個新的入侵生物，一旦被發現對某地的生態環境造成重大影響時，說明它已經在該地區扎住了根，再想消滅它是很困難的，甚至是不可能的。正如中科院上海生命科學研究院植物生理生態研究所研究員黃勇平博士說的那樣：防範生物入侵是一項保障國家環境生態安全的大問題，涉及現代化農業發展和資源環境保護等許多內容。

全球入侵物種計劃的國際組織(GISP)研究表明，對於生物入侵，預防比控制其爆發更爲可行，也更爲經濟。在生物入侵的鏈式過程中，抓住早期關鍵環節，即從入侵對象的引入到建立種羣實施嚴格的、科學的監控，就能起到事半功倍的作用。

1.下列對“生物入侵”概念的理解符合文章內容的一項是( )

A.“生物入侵”是指某種生物從外地自然傳入或人爲引種後成爲野生狀並對本地生態系統造成一定危害的現象。

B.一些翻山越嶺、遠涉重洋的“生物移民”(也許是一種細菌、一種植物或者一種動物)來到異國他鄉，由於失去了天敵的制衡獲得了廣闊的生存空間，生長迅速，佔據了湖泊、陸地，而“土著生物 ”則紛紛凋零甚至滅絕。這就是生物入侵。

C.“生物入侵”是某個物種在某個生態系統中原來沒有這個物種，是通過人爲有意或者無意地從其他生態系統中引入到這個生態系統中。

D.生物入侵是指某種生物從原來的分佈區域擴散到一個新的地區，在新的區域裏，其後代可以繁殖、擴散並維持下去。

2.下列表述不符合原文意思的一項是( )

A.全球入侵物種計劃(GISP)是1997年建立的。它是應80個國家和聯合國代表的共同要求而成立，專門應對生物入侵的國際組織。

B.1958年愛爾通出版了《動植物入侵的生態學》一書，才奠定了入侵生物學的基礎框架，並預見到生物入侵的數量和危害程度會大量增加。

C.生物入侵問題雖然在衆多國家已經到觸目驚心的地步,但是事實上有關有害生物入侵和擴散危害的報告並沒 有引起衆多國家的高度重視。

D.有害生物入侵我國也很嚴重：20世紀中期被稱爲“洋蟑螂”的德國小蠊入侵我國，如今已成爲城市主要害蟲。前兩年加拿大“一枝黃花”在上海蔓延後影響多種本土植物物種的生存。

3.依據原文的信息，下列推斷不正確的一項是( )

A.生物入侵給我國所帶來的經濟損失觸目驚心, 據2002年報告，僅11種主要入侵生物每年所造成的損失即高達574億元，生物入侵所造成的總體損失可能達到數千億元人民幣。

B.隨着全球經濟一體化進程的加速及交通運輸業的飛速發展，貨物及人員在全球各地區間快速、大量流動，自然會給作爲載體的外來生物提供了廣闊的遷移空間和異地入侵的環境。

C.生物入侵有一個複雜的鏈式過程,一個新的入侵生物，一旦被發現對某地的生態環境造成重大影響時，說明它已經在該地區扎住了根，再想消滅它是很困難的，甚至是不可能的。

D.在生物入侵的鏈式過程中，抓住早期關鍵環節，即從入侵對象的引入到建立種羣實施嚴格的、科學的監控，就能起到完全抵制外來有害生物的入侵的作用。

二、古詩文閱讀(36分)

( 一)文言文閱讀(19分)。

何灌

何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，爲河東從事。經略使韓縝語之日：“君奇士也，他日當據吾坐。”爲府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來。忿而舉兵犯我，灌迎高射之，發輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以爲神，逡巡斂去。後三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數何巡檢神射，灌日：“即灌是也。”蕭矍然起拜。爲河東將，與夏人遇，鐵騎來追灌射皆徹甲，爲河東將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫後騎，羌懼而引卻。知寧化軍、豐州，徙熙河都監。見童貫不拜，貫憾焉。張康國薦於徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋爲形勢。帝曰：“敵在吾目中矣。” 提點河東刑獄，遷西上閣門使，領威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉引進使。詔運粟三十萬石於並塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當用車八千乘，沿邊方登麥，願以運費增價就糴之。”奏上，報可。安撫使忌之，劾雲板築未畢而冒賞，奪所遷官，仍再貶秩，罷去。

未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“漢金城、湟中谷斛八錢，今西寧、湟、廓即其地也，漢、唐故渠尚可考。若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應募，而射士之額足矣。”從之。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，爲他路最。

陪遼使射玉津園，一發破的，再發則否。客曰：“太尉不能耶?”曰：“非也，以禮讓客耳。”整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付樑方平守黎陽。

靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。黃河南岸無一人禦敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰凡三日，被創，沒於陣，年六十二。(節選自《宋史何灌傳》

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.遼人常越境而汲 汲：取水。

B.灌迎高射之，發輒中 迎：面對。

C.敵驚以爲神，逡巡斂去 斂：躲藏。

D.鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。

5.以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是( )(3分)

①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃

③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之

⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經略使韓縝極爲賞識他，認爲終將取代自己;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年後提及往事契丹太師都驚恐起拜。

B.何灌深諳西北邊事，受到徽宗讚許。他任河東將時奮勇擊退外敵，經舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徽宗很快明白了連戰形勢。

C.何灌善於治理政務，舉措得到皇上認可。爲完成運糧任務，建議拿原本打算用以運糧的資費，就地在邊境地區加價買糧。;在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩餘勞力樂於應募。

D.何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，樑方平棄城逃遁，何灌阻止潰退未成：金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰死

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。

(2)灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。

8、詩歌描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要分析。(5分)

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9、最後兩句運用了怎樣的表達技巧?表達了詩人怎樣的思想感情?(6分)

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(三)補寫下列名篇名句中空缺部分(6分)

(1)、春水碧於天， 。壚邊人似月， 。

(2)、 ，則芥爲之舟，置杯焉則膠， 。

(3)、酌酒以自寬， ， ?吞聲躑躅不敢言。

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用28鉛筆在答題卡上把所選大題題號後的方框塗黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4 )題。(25分)

保護人

【法】莫泊桑

瑪蘭做夢也沒想到會有這麼好的官運!

有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。

不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命爲行政法院參事。

起初，他簡直有點飄飄然了。爲了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裏遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現在當參事了，很想爲您出點力。如有用得着我的地方，請您甭客氣，儘管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的。”

一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。

一天早上，他準備去行政法院，屋外已經下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到那一區去?”

神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去。”

“如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裏的參事。”

神父擡起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”

瑪蘭接着說：“您來巴黎多半是爲散心吧。”

神父回答：“不，我有事。”

“哦!是件重要的事嗎?如果您用得着我，儘管吩咐好了。”

神父好像挺爲難。吞吞吐吐地說：“啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。”

“哎呀，這正屬行政法院管。您儘管吩咐我好了。”

“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”

“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您託託關係。包在我身上好了。”

神父嘟囔着說了許多感恩的話。

瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。”

他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。”

他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。

這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裏睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙唸到：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披着宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行爲……

他一下就蹦起來去找珀蒂帕。

珀蒂帕對他他說：“唉!您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”

他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信?……對，找總主教!”

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我爲人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……“

他把信封好，扭轉頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。” (據郝運譯文刪改)

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裏遇到熟人，都主動向對方提供幫助，這是他回報的方式。

B.在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，“他對他們也尊敬起來” 。這樣描寫達到了照應上文的目的。

C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於爲自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。

D.給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動爲主動。

E.桑蒂爾神父起初並不想用“一件無關緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他迴應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。

(2)小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(6分)

(3)小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用?(6分)

(4)這篇小說以“保護人”爲題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。(8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

科學巨人玻爾

1927年，第五屆索爾維物理學會議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決鬥”。這場辯論在三年後的第六屆索爾維會議上戰火再續，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學派因此獲得了大多數物理學家的認同，他們對量子力學的解釋也被奉爲正統解釋。這次辯論就是著名的“愛因斯坦一玻爾論戰”，有人稱之爲物理學史上的“巔峯對決”。

愛因斯坦和玻爾這兩位科學巨人的背後，是現代物理學的兩大基礎理論一相對論和量予力學。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學家都被吸引並參與進來，樂此不疲。儘管兩人的科學理論和思想觀點始終沒能調和，但他們卻結下了長達數十年的友誼。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術之爭，認爲它是自己“許多新思想產生的源泉”。愛因斯坦也稱讚說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱祕的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強有力的批判能力。他是我們時代科學領域偉大的發現者之一。”

與愛因斯坦更個性化的獨自研究不同，玻爾周圍聚集着許多傑出的理論物理學家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。他爲量子物理學培養和組織了一支創新發展的隊伍，人們稱之爲“哥本哈根學派”。後來的諾貝爾物理學獎獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。

哥本哈根學派活動的大本營就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請，並於l921年正式成立的。他以著名科學家的身份爲研究所作擔保，籌集了大量資金。在任所長的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成爲當時全世界最重要、最活躍的量子力學研究中心。這裏先後培養了6 00多名物理學家。玻爾使這個科學家羣體中的每個個體的力量發揮到極致，形成了以集體討論和自由探索爲特徵的研究風格。他還經常在此舉辦非公開的'小型年會，邀請各國著名的物理學家出席，相互學習，啓發交流。這裏沒有論資排輩，只有挑戰與爭鳴，形成了富有激情和活力、不斷進取的學術精神，人們譽之爲“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學研究領域受到推崇。量子力學每前進一步，或多或少都與這個學派科學家的合作研 究有關。可以說，玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優秀特質。

希特勒上臺後，玻爾以訪問德國爲名，暗地調查德國科學家的安全情況，然後設法把可能受到迫害的猶太科學家轉移到安全地方。他還積極創立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學家與其他難民。

德國納粹控制丹麥後，玻爾起初留在國內，與抗敵組織保持密切聯繫。他一貫的不合作態度，令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險出逃，歷盡艱險，輾轉到達美國。在美期間，爲抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研製工作。在研製過程中，他就考慮到這一研究成果對未來世界的影響， 並曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯達成控制原子武器的協議，但沒有成功。

二戰後，玻爾積極倡導和實施國際間的科學合作。l957年，美國福特基金會將第一屆“原子爲了和平”獎授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進行科學探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣”。

(摘編自鄒麗焱《玻爾傳》)

相關鏈接

玻爾(1885～1962)，丹麥物理學家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎上，於l913年提出氫原子結構和氫光譜的初步理論。稍後，又提出‘‘對應原理”。對量子論和量子力學的建立起了重要作用。l927年又提出互補原理。在原子核反應理論、解釋重核裂變現象等方面，也有重要貢獻。獲1922年諾貝爾物理學獎。

(摘自《辭海 》第六版)

1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請他赴英國工作，他在回信中說：“雖然哥本哈根大學在財力、人員、能力和實驗室管理上，都達不到英國的水平，但我立志盡力幫助丹麥發展自己的物理學研究工作……我的職責是在這裏盡我的全部力量。” (摘自戈革《玻爾集》)

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.愛因斯坦與玻爾在爭鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評價玻爾的貢獻，玻爾也感念愛因斯坦的支持，他們之間建立了長久的友誼。

B.玻爾以自己創辦的研究所爲平臺，通過邀請各國科學家前來交流學習，使團隊的成員能有機會博採衆長，不斷髮展量子力學理論。

C.玻爾敏銳察覺到納粹將要對猶太人實施迫害，及時轉移了大批猶太科學家，後來還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對納粹暴行。

D.玻爾不但有科學家的直覺，也不乏政治家的遠見。他預感到核武器的危害，試圖盡力說服各大國首腦達成禁止使用核武器的協議。

E.玻爾致力於維護世界和平，爲科學技術的國際間合作及和平利用原子能作出了卓越貢獻，並獲得了“原子爲了和平”獎。

(2)爲什麼愛因斯坦和玻爾的論戰被稱爲物理學史上的“巔峯對決”?請結合材料簡述原因。(6分)

(3)文中說：“玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優秀特質。”請結合材料，具體分析哥本哈根學派有哪些“優秀特質”。(6分)

(4)玻爾“特有的人格魅力”表現在哪些方面?請結合材料談談你的看法。(8分)

　　第二卷(表達題 80分)

五、語言文字運用(20分)

13、下列句子中加橫線的詞語，使用恰當的一項是( )(3分)

A.湛江人與湛江企業的魚貫而入，造成了湛江資金特別是民間資金的大量外流，業內人士測算，眼下湛江至少有數千億民間資金流向外地。

B.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將僞科學暴露得淋漓盡致，使觀衆深受教育。

C.本雜誌將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平 攀登。

D.由於體能消耗過大，國青隊在下半場時打法漸漸有些走樣;先失一球的日本隊也顧慮自己的球門再度失守，投鼠忌器，疲於應付，無意爭勝。

14、下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)

A.說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因爲那時經常在該報發表文章的都是一些大家。

B.濟南慘案紀念鍾於4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。

C.每週四發的薪水，往往在週五、週六兩天裏就被揮霍一空，有些上班族甚至連下週二、週三的伙食費都提前預支了。

D.知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往激起他們一腔報國之情。

15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )(3分)

中國古代園林藝術的基本思想是可遊、可居、可望。________________________這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了豐富的審美感受。

①一切亭臺樓閣，都是爲了“望”，都是爲了得到和豐富對於空間的美的感受。

②窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。

③不但“遊”可以發生“望”的作用，即便是“居”，也同樣要“望”。

④在園林建築藝術中，窗子起着“望”的重要作用，有了窗子，內外就能發生交流。

⑤其中，“望”最重要。一切美術都是“望”，都是欣賞。

⑥而且同一個窗子，從不同的角度望出去，景色都不相同，於是引發人們不同的聯想。

A.⑤③①④②⑥ B.⑤③④②①⑥ C.④②⑤①③⑥ D.④②①⑤③⑥

16、在文中①②橫線上填入語句，使之銜接恰當(5分)

金沙江大峽谷旁有一座遠近聞名的納西古城。__①__，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古城出現在前面。__②__，上面鐫刻着“寶山石頭城”五個大字。

17、讀下面的漫畫，完成後面的題目。(6分)

⑴ 說明介紹漫畫內容。(50字左右)

⑵ 指出漫畫的寓意。(25字以內)

六、寫作(60分)

18、閱讀下面的文字，根據要求作文。

人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概;人們也崇尚“老黃牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃牛”搞優勢互補，從而派生出“千里馬”式的“老黃牛”或“老黃牛”式的“千里馬”

要求：全面理解材料，構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於 800 字。