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快速提高高三語文學習能力方法大綱

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高三語文學習能力相對知識積累而言,尤爲可貴。龐雜豐富的題庫,有限的衝刺時段,經常困擾着莘莘學子。於是,如何配製一把萬能鎖鑰,應該值得我們重視。通過高三語文考試,採取了全區統一命題、集中閱卷的形式。筆者以一些試題爲例,來談談語文學習能力的問題。

快速提高高三語文學習能力方法

現代文學習的天機

現代文語段是主觀能力題充分展示的平臺,也是學生們最感不易把握的時常失分的題型。如何尋找天機呢?實踐中,我們要牢記三句心訣:其一,要學會咬文嚼字,吃透審題中的關鍵詞含義;其二,注意把握語意環境中具有相關聯繫信息的標誌詞關鍵句,即將問題置於一個環境中整體地進行分析認識;其三,在回答有關主旨、方法等問題時,將語段中的信號找對,找全,在正確的前提下力求完整。如試題大自然積累了無數天機,天機在文中的含義是什麼?答曰:天機的含義指大自然的內在規律、奧祕。解答此題的思路是:咀嚼天爲自然,機爲規律。又如:本文運用環境描寫和心理描寫相結合的表現手法,其表達作用是什麼?我們可以從一切景語皆情語的常理出發,參考情景交融的藝術手法得出信號:環境的淒涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如:不朽的.失眠的主旨把握。

《楓橋夜泊》的創作者張繼,科舉落榜,落魄回鄉。半夜於江畔失眠,惆悵失落之際寫下了流芳千古的不朽之作。結合不朽的理解,我們分別要找到失眠、失落與創作的心理聯繫,將分別對應的關鍵信息找全,便不難得出較爲正確完整的答案來。

現代文題目中的選擇也要注意以上原則,認真比較原文,找到類似或差異信號。如有一題的選擇項是科學家研製出了比鋼絲堅強得多的人造蜘蛛絲,而原文中有正在研究一詞,顯然不符。

文言文學習的規則

文言加點詞釋又有三句要領:一看位置,二看詞性,三作解釋。如一邑之醫舉十人句,舉的位置居中爲謂語,當解作動詞,然後釋舉薦推薦意。位置最重要,決定一切。文言句子翻譯也有三句要領:一要逐字翻譯(除專有人名、地名、官名照抄外),這是區別古今異義十分重要的一點。現代漢語常常兩字一義,如睡覺,即睡;而古義則譯爲睡醒,一字一義。二要做到省略要補齊,尤其是主語,或者之、於類的代詞和介詞等,以括弧標明,使句意完整通順。三要注意倒裝要還原。如賓語提前,定語狀語後置等,一定要按現代文語序還原倒裝。

文言文的主觀題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面。規則是:記敘類文體多注意文尾中心句,議論類文體多關注文首中心句。能用原句最好;若無,則可退而求其次,找出抽象概括意義的中心關鍵詞也可,然後再自己組句。其他類型的主觀能力題要強調對號入座法,將問題放入所對應的語段或句子中去,仔細比較參照,與現代文學習的一些方法相似。

作文學習的道道

這次盧灣區高三語文期中試卷的作文題是《你行,我也行》,這個題目也是明年上海特奧會的口號。與今年高考作文題《我想握住你的手》一樣,爲全命題作文,且題目帶有較強烈的感情色彩。要做好此類型作文,須注意三點。

審題爲首要。如何審抓關鍵字?關鍵字共有三個。一爲你,不能寫成他行,別人行或你們行,而且要典型,如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;二爲我,不能寫成複數,要聯繫個人。三爲他,突出兩者間關係,我要向你學,我不輸給你,表達自信與努力,更可以寫出層進感來,如也行,一樣行,更行,將來行等等。

選材爲次要。只有空洞議論或抒情是不夠的,要有精采的材料來佐證,而且要典型並具知名度才能說服打動人,如上所舉。

角度爲三要。角度的選擇宜突出:小、巧。小巧易寫透,寫生動,以小見大,以點寫面。寫三個你,不如寫一個你的三大長處,再以我來對應。

例如語文高考作文題《我想握住你的手》,也有類似的三要道道。當然,框架佈局、語言文采、修辭象徵、詳略正反等等,也很重要。限於篇幅,不予贅述。

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