實習心得體會：如何當一位學生敬重的老師

一名學生從幼兒園到大學畢業，教過他們的老師一定不少，但給學生留下深刻印象的老師往往並不多，特別是部分老師，讓學生終生難忘，成爲影響學生成長中的貴人，深受學生敬重，作爲老師如何才能當一位學生敬重的老師呢？

首先。不藐視學生，學會適度讚揚學生。學生歲數不大，也是有人格和尊嚴的，無論學生成績如何之差、甚至品性如何有問題，他們總是成長中的人，作爲老師，不要去藐視他們，而是要適度的讚美他們。二年級的孩子犯錯誤是在所難免的，老師要允許學生犯錯，要理解包容引導，而非蔑視斥責。

其次，少一些盛氣凌人，多一些平易隨和。我在讀書時，有一天在課堂上有一道數學題沒有聽懂，就去請教我們的數學老師，我們的數學老師據說在讀書時是學校的高材生，去了以後，這名老師看了看題說道：“這麼簡單的問題也聽不懂，你腦筋是不是有問題。”老師雖然後來也給我重新講了一遍，但以後再也不敢在課外請教老師了。任何人都不願意和清高的人來往，在學生面前盛氣凌人的老師，往往讓學生望而生畏，老師與其孤芳自賞，不如心平氣和的和學生交流，師生感情往往更加濃厚。

再者，少一些信口開河，多爲學生的祕密守口如瓶。學生在成長過程中犯的錯誤，都是正常的，不犯錯誤的學生不一定是好學生，犯了錯誤的`學生也不一定將來會一事無成，面對犯了錯誤的學生，老師不要動不動就去揭學生的傷疤，該保密的老師一定做到守口如瓶，替學生保守祕密，其實也是對學生人格和尊嚴的尊重。

最後，少一些嘮叨，多一些聆聽。以前學生考試結束一直是我幫學生分析試卷，效果不佳，後來每次考試結束後我都會到教室去聆聽學生分析試卷，才發現學生的解釋比我完整多了，而且經過學生自己解釋出來的問題，在以後考試中很少重犯同樣的錯誤。更多的是他們在老師聆聽和簡單的鼓勵中提高了學習的自信心和激情。

當老師的到學生中間，不要一味的去當評判家，而是學會當好一名聽衆，老師在聆聽中，不僅讓學生找到向老師傾訴的機會，更重要的是在老師的聆聽中能更好的尋找到學生心中的困惑，爲有的放矢教育學生尋找到良方。