如何上好一堂教師的實習心得體會範文
上一堂很簡單，上好一堂卻不容易。一堂能稱之爲好那纔是一位老師真正的能力與素養，在實習期間在和有經驗的老師交流以及自己參加的聽評看，主要有以下這麼兩點：
一、認真備是上好一堂的前提
1首先，作爲老師要提前的查閱相關的資料，博覽相關的內容，如教參、教學大綱等，並能熟記於心。做到想給學生一杯水，自己要先有一桶水。
2對於本堂的教學內容，教學重難點要心中有數，教學方法要切題，不要照本宣科，採用新型教學方法，如探究式、啓發式，教案要提前的書寫出，而且是詳案。
對於堂的每一個環節都要提前有個預想，堂上會出現的問題都要想到，反覆多次的對自己的教案內容熟悉。
4對於本節所需要的教學媒體、要做的習題、板書的設計都要提前設計好，合理而且一目瞭然，保證重難點的突出。
二、上好一堂是每一位老師綜合能力和自身素養的體現
俗話說的好：“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。講臺雖小,卻是我們每位老師表演的舞臺。爲了把每一堂演成豐富多彩且又是能被學生接受的喜聞樂見的節目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。那具體要怎麼做呢？下面是我的總結：
俗話說“萬事開頭難”，如何恰如其分地導入本堂新學內容，這是每位老師必須引起高度重視的。好的導入會讓學生更加積極，而且高度的參與堂。另一方面是要突出重點。如果新的導入是序幕的話，那麼重點內容的教學就是戲的高潮，這一部分內容要在老師的啓發下，千方百計調動學生思維，要使學生集中精力聽講，形成一個思維的高潮，而且重點的部分要精講並且賦予合適的板書。
對於我自己的堂說，我認爲一開始相對說是比較死板的，由於沒有一定的教學經驗，對於堂更多的是讓學生一味地跟着自己的思路走，最後發現不是自己預期的那麼好。自己備的時候不能將學生在堂上所能出現的問題都考慮到，環節涉及的不是很合理，每個環節所用的時間處理的不恰當，重難點不突出等問題都存在。慢慢的，去聽一些有經驗老師的的時候，會得到很多知識和經驗。比如，在某一個題目的解答過程中，是針對這個問題還是針對某些做錯的人，要有目標，針對性要強；在一堂的拓展上，深度和廣度應該怎樣把控，不能太深，不然學生不會理解；在一節上的設計上如何合理把控時間，每一環節是如何體現的；一堂中的氣氛的活躍與沉悶和任教師是分不開的，注意和學生的交流，如眼神的交流等；每堂中穿插的看似與本節內容無關的有趣的內容，其實也是能反映本節的一些重點內容的，也就是這一堂上下，老師不會多說一點與堂無關的話。
慢慢的積累，逐漸的總結與反思，我開始琢磨自己的不足，將沉悶枯燥的堂變的有趣。在這其中我會發現，對於習題說，如果只是單純的講解，那麼最後會發現一堂自己在唱“獨角戲”一樣，起不到任何效果；所以我找到了新的解決方法，留下題目小組討論然後小組派代表講解，這樣的探究式合作學習是有一定作用的，當學生講解的時候，他們聽的很認真，就想努力的從中找出錯誤一樣，但又很認真地配合講題學生的思路走下去。這種方法在一定程度上促進了學生的進步，但是在一定程度上說對於程的安排不太有利，所以一週一兩次的探究式合作學習還是可以達到很高的成效的。對於新授說，在一定程度上說是學生們很願意去上的，因爲只要聽着老師說就可以了，不像做題那樣。當發現這個問題的時候，找其他老師交流，發現這是普遍存在的現象，那就要引起自己的重視，找到方法去解決。新授只是一味地講學生很容易走思，一會還昏昏欲睡，這時候如果這個堂整體上都是很活躍的話，學生高度參與的話，那麼就會極大地減少這樣的情況。在講過程中會發現如果加上視頻或者圖片的話，一個個學生的小腦袋瓜都擡着，很整齊劃一，聚精會神，而且視頻對重點的一些過程的理解也更直觀，加深了同學們的印象，在放鬆的狀態中學到知識。
此外，生物是一門探索性的學科，也是很有趣的。爲了更好地將一節上的有趣生動，會定期的科普一些生物知識，如每個月開的一些花會做成小視頻播放，然後他們真的會去在放假的時候拍一些花的照片然後問我這是什麼花，想考考我難住我一樣，還是很有效果的。再比如，會問一些思考性的題目，如：是先有雞還是先有蛋？對於呼吸說，是先呼還是先吸呢？人身上最小的骨頭是什麼骨？人的手上有沒有肌肉……在每節的最後幾分鐘解決一下這些問題，也倡導學生們暢所欲言，提出問題共同探討。慢慢的會發現，每堂的最後學生會形成一個習慣一樣，等着去解決與提問，效果很好。在這其中會發現一些平時不怎麼積極的學生對這種形式很感興趣，對於生物這門學得更好，看到很多學生的積極響應和配合，內心裏還是很開心的，自己的努力沒有白費。
總之，這次實習對我是很有幫助的，也是很有意義的，讓自己學到了很多的教學經驗與教學方法，如何把握好每一節，越越心中有數了。將每一堂上好，是每位老師都要做到的，對於我自己說，幹一行愛一行，選擇了頂崗實習就要努力做好自己的任務，把每一節做到自己最滿意的程度。不論怎麼樣，剛開始還是現在即將結束的時候，都是做好自己的本分工作，每堂的質量都要保證。也許我的能力有限，還算不上一堂好，但是我會努力做到上好每一堂。
