文明禮儀在校園-主題班會活動方案

文明禮儀在校園-主題班會活動方案
　　
　　齊：高二?一班《文明禮儀在校園》主題班會現在開始。
　　
　　師：誰來主持今天的節目呢？（主持人上場）
　　
　　主持人甲：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立於世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作爲古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成爲中國的傳統美德。
　　
　　主持人乙：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人。
　　
　　合：我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我們做起。
　　
　　主持人甲：你好！歡迎你和我一起主持今天的主題班會。
　　
　　主持人乙：謝謝！能有機會參加這樣一個有意義的活動，我也感到很高興。
　　
　　主持人甲：你真客氣，談吐之間，不乏禮節。
　　
　　主持人乙：謝謝你的讚揚。讓我們開始吧！
　　
　　主持人甲：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸着她馥郁的芬芳，採擷着知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下爲學校增添光彩。我想問大家，你認爲自己是一個文明人嗎？下面播放課件，要求我們根據課件談談身邊存在有哪些不文明現象和文明現象。
　　
　　同學們各抒己見，自由發言。
　　
　　A：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
　　
　　B：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。
　　
　　C：還有一些欺負弱者或弱勢羣體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
　　
　　主持人乙：剛纔同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這麼做，要堅決與這些行爲劃清界限。
　　
　　D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，
　　
　　不講髒話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、
　　
　　亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，
　　
　　不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。
　　
　　E：做文明學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成爲名副其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行爲。
　　
　　F：學會欣賞別人、尊重別人在校園中也非常重要。
　　
　　主持人甲：同學們說得太好了，的確我們在校園一定要學會欣賞別人、尊重別人，一定要注重同學之間的文明禮儀，如果同學之間發生磨擦我們該怎樣處理呢？下面請欣賞小品《碰撞以後》
　　
　　第一場：兩位同學，其中A（付振東）站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B（韓
　　
　　牧源）走過身旁時，正好A轉身，無意間相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起
　　
　　來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
　　
　　主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
　　
　　第二場：A（侯吉龍）碰撞B（馬玉朋）後，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關係！”禮貌和解。
　　
　　主持人甲：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈爲玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌“是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？下面請聽張敬男同學的演講《讓校園形象禮儀常駐守你我心中》
　　
　　讓校園形象禮儀常駐你我心中
　　
　　各位老師、各位同學，大家好！
　　
　　今天我演講的題目是《讓校園禮儀常駐你我心中》。
　　
　　禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這涼爽的十月，秋意濃濃、生機勃勃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使學生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？