做“文明禮儀小學生”班會活動方案 策劃方案

　　一、教學目的
　　1.通過教學活動，培養小學生具有良好的文明習慣。
　　2.人人爭做“文明禮儀小學生”。
　　二、教學形式
　　小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。
　　三、教學重點、難點
　　1.重點：提高學生對文明禮貌的認識。
　　2.難點：督促學生將文明禮貌知識融入日常的行爲實踐中，養成文明的習慣。
　　四、教學準備
　　鉛筆、畫紙、小品表演。
　　五、教學過程
　　（一）導入
　　同學們，隨着時代的發展，社會對人的文明素質要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。
　　（二）學習與訓練
　　1.小品表演——《沖沖遲到》
　　提示：認真看看小品中的小學生做了些什麼？
　　小品簡介：
　　時間：課堂上。
　　人物：沖沖、老師和同學們。
　　內容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨着兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在座位上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的座位上重重地坐下，嘴裏喘着粗氣，一陣忙碌將自己的學習用品放好，老師和同學們都看着他。
　　2.討論交流：（以小組形式）
　　（1）回憶一下，小品中沖沖是怎麼做的？
　　（2）爲什麼老師和同學們都看着他？
　　……
　　3.小結：
　　沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地衝進教室是很不禮貌的。可惜沖沖沒意識到，依然還弄出很多的聲響，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的。
　　4.小品——《文文與強強》
　　提示：仔細看看小品中兩個小學生的一言一行。
　　小品簡介：
　　時間：下午放學後。
　　人物：文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。
　　內容：剛剛生病沒來學校。下午放學後，他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然後進了門。可性急的強強已經走到了剛剛的牀前……剛剛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔。”然後才接過蘋果。
　　5.討論交流：（以小組形式）
　　文文和強強，你更喜歡哪一個？爲什麼？
　　……
　　6.教師小結：
　　到他人家裏訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學的家長，就像小品中的文文，這樣纔會被別人稱讚和喜歡。
　　7.訓練：
　　（1）請同學們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。
　　（2）討論交流：（以小組形式）
　　想想，自己要成爲一個禮儀小學生，我們在哪些方面，應該怎樣去努力？
　　引導學生懂得：見到老師有禮貌，主動問聲好。
　　鈴聲一向不吵鬧，用具準備好。
　　作業書寫不潦草，有錯必改掉。
　　見到贓物彎彎腰，環境更美好。
　　團結互助要友好，不把矛盾鬧。
　　（三）總結：
　　通過這節課，相信大家都明白了怎樣做纔是一個“禮儀小學生”。希望大家以後要有意識地培養自己做一個文明的小學生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學生。