活動實施方案集錦[7篇]

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動實施方案7篇，歡迎大家分享。

活動實施方案 篇1

　　一、活動主旨

勇擔責任，立志成才，爲13高考壯行，爲14高考啓航。

二、參加人員及時間

高二年級全體師生。

時間：XX年6月1日（星期六）

6：3 0—7:00吃早餐；

7:00各班在篤行樓前集合，由王主任講解本次活動主題；

7：20張校長宣佈遠足活動開始，各班按班序列隊準時出發。

三、遠足路線

華亭一中——西華鎮——祭天廣場（往返約50華里）。

四、組織機構

1．領導小組

組 長：張永峯

副組長：羅文旭 王 成 劉國鈞

成 員：魏志軍 高二年級班主任

職 責：具體負責整個活動過程的指揮、協調、隊形調度、考評工作。

2．安全保障組

組 長：羅文旭

副組長：王 成 劉國鈞 竇安平

成 員：魏志軍 周 煜 俞小偉

職 責：具體負責本次活動中道路特別是路口的行進安全，以及行進引導等工作，並準備協調及救護車輛。

3．宣傳報道組

組 長：張海軍

副組長：俞振卿 李志剛

成 員：高二年級各班攝影宣傳志願者

職 責：具體負責本次活動的策劃、宣傳、鼓動、採訪報道工作，以增強師生的參與熱情；負責遠足所經景點的宣傳工作；活動後宣傳報道、資料的整理、總結工作。

4．後勤服務組

組 長：範光華

成 員：嚴 銳 趙 彬 張瑞麗

職 責：具體負責宣傳物資（宣傳車輛、校旗、彩旗、音響、攝像機、照相機）等。

5．環境維護組

組 長：張海軍

副組長：俞振卿

成 員：各班志願者5名

職 責：具體督促檢查學生在行進及活動愛護花草，保護環境及生活垃圾的處理。

6．巡迴檢查組

組 長：劉國鈞 王 成

成 員：魏志軍 周 煜 俞小偉

職 責：具體督促檢查學生在行進過程中的紀律以及突發事件的應急處理及報告。

7．困難救助組

各班自行成立，由有車輛的家長自願者組成（每班最多隨從一輛車）。

職 責：負責幫助本班困難同學。

8．醫療組：譚玉琴（校醫）

職 責：備好急救器材、藥品，全程跟隨活動隊伍，以備緊急救助。

五、隊列安排

1．各班於7:00排四列縱隊在篤行樓前集合，負責人：王建海。

2．遠足全程列四路縱隊步行，要求隊列整齊，無掉隊、離隊現象。

3．排頭：橫幅彩旗方陣

（1）橫幅內容：①華亭一中20xx屆遠足活動

②勇擔責任 ③立志成才

④爲13高考壯行 ⑤爲14高考啓航

（2）由各班團支部書記負責打橫幅。

（3） 彩旗方陣：彩旗30面，由年級團總支學生會幹部負責。

4．各班隊列最前列由專人打本班班牌（構成：正面：華亭一中，高二（ ），反面：班訓）。

5．困難救助方陣：位於遠足活動最後列。

六、活動要求

1．所有學生均須着校服，背一個3—4公斤的包，飲水自備，隊列整齊，口號洪亮，歌曲整齊。

2．包級領導須親自組織安排本年級遠足事宜，特別注意沿途安全問題的'指導和處理，並隨隊處理各種事件；班主任全程跟隨組織各班學生，隨時清點本班人數，報告並處理各種突發事件，嚴禁學生打鬧、離隊；年級主任負責本年級各班級間的協調聯絡等事宜。

3．總務處派隨隊車輛，以備不時之需。

4．隨隊所有老師均須保持電話暢通。

5．宣傳報道組負責全程攝影錄像。

6．因身體原因不能參加者，可由家長書寫事由並簽字後，班主任准假，其他情況原則上不予准假。

7．各班前期動員要到位，活動內容要充實，學生組織要有力。

8．年級組要組織全體師生學習戶外活動安全常識，要向參加活動的師生講明具體的安全措施及應急措施，把安全教育放在首位。年級組要把代課組參與活動的教師分配到班級，然後將學生分配給教師（學生分成若干小組），實行教師安全負責制。

9．學生返回時要求同出發隊形一致，沿途回家的學生要記錄清楚，不能回家的學生原路帶回學校。回校後班主任清查人數上報年級主任，年級主任彙報給包級領導，並上報政教處。

七、活動安排

（一）當天議程

一>集體活動

1．奏國歌。

2．領導講話。（羅校長）

3．高二年級文藝演出：

（1）校團委口語協會主題演講；

（2）藝術班節目演出，負責人：陳海慧；

（3）教師合唱《衆人划槳開大船》：負責人：陳海慧。

二>代課組師生互動活動

三>分班開展活動至14:00返回。

（二）組織與總結議程

1．各班召開一次與本次活動相應的主題班會，做好動員和深化安排。

2．遠足後每個學生要寫出感想，由年級推選100篇優秀稿件參加學校組織的“遠足”徵文比賽。並評選出一等獎6名，二等獎12名，三等獎若干進行表彰獎勵。學校將統一編印。

3．各班要舉辦一期“遠足”風采展。

4．由團委組織開展一次“遠足”活動風采展。

華亭一中

XX年5月27日

活動實施方案 篇2

1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用；

2、積極參加班級、學校組織的.閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較爲具體、真實、生動的讀後感；

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少於25萬字；記好“讀書筆記”；積極縣鎮、學校、班級組織的各種讀書活動，並有1篇習作能在校級以上作文比賽中獲獎或縣級以上刊物發表。

活動實施方案 篇3

我校要根據教育部、省委宣傳部、團省委以及縣教育局關於組織開展xx年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知要求，結合我校實際，要認真貫徹落實通知精神，經過研究我們要開展以下幾方面的工作：

一、高度重視，精心組織。

學校成立以周學軍爲組長，劉樂春、卞昌濰、卞奎依、王世武、張秀廷、劉常委等同志爲成員的領導小組，學校政教處、團委要密切配合，保證活動的順利開展。學校於秋季開學典禮正式啓動“弘揚民族精神月活動”。

二、觀看節目，抒發感想。

我們要根據教育部辦公廳關於組織收看《開學第一課 我愛你中國》節目的通知要求，於9月1日18：30——20：30及時組織收看，通校生在家與家長收看，寄宿生學校集體組織了收看，並且結合電視節目，組織學生撰寫了讀後感，各班組織開展了以“愛家、愛鄉、愛國”爲主題的班會活動，使學生普遍接受了一次愛國主義教育。

三、組織活動，感受變化。

我們要組織學生觀看了專題片《走進新中國》，閱讀《共和國成長的故事》等愛國書籍，請家鄉的老人講述過去農民生活的故事，組織愛國徵文、書畫比賽等活動，讓學生感受家鄉變化，激發愛國激情，樹立爲國努力學習的雄心。

四、參加實踐，爲國服務。

我們要組織學生利用星期天、節假日等時間，開展了爲家鄉做一次公益活動，有一個社區服務崗位，參加一次社會實踐活動，並指導學生寫出了活動體會，用自己的親身行動爲國做貢獻。

五、發現典型，及時表彰。

在活動中，學校發現好的班級集體或者個人，要及時表彰，表現突出的`班級優先評爲先進班級，表現突出的個人優先評爲三好學生，並在班級量化和個人綜合素質評價中加相應的分數，保障活動的有效實施。

活動實施方案 篇4

爲進一步加強學校安全管理，深入開展“第十八個安全教育日”活動，提高全校師生在安全事故、災害發生時的應急、自救技能，使全校師生能在危急時刻快速有序、安全地疏散逃生，經研究，我校擬於xxxx年4月2日早讀舉行安全應急疏散演練活動。具體方案和要求如下：

一、成立安全疏散演練機構：

1、領導小組：

組長：陳俏榮（校長）

副組長：李初光魯照彬

成員：吳慶文吳必祺秦五嶽鄧志輝張肖象周志仁林老鬆李英壯李高及各班班主任、校警

醫護：羊賢文

2、指揮小組：

總指揮：陳俏榮副總指揮：魯照彬、李初光

各樓道指揮長：吳慶文

3、逃生引導小組：

組長：吳慶文

成員：吳必祺官濤寧江城秦五嶽郭宏凱李振湖邱昌朝

4、樓梯紀律維持小組：

組長：吳必祺

成員：官濤寧江城秦五嶽郭宏凱李振湖邱昌朝

5、救護及學生心理疏導組：

組長：羊賢文

成員：官濤及各班主任

6、音響播放：周志仁

7、疏散點及險情報告：秦五嶽吳海清（操場）

二、應急疏散演練路線及各崗位人員職責安排

1、演練總指揮：陳俏榮副總指揮：魯照彬、李初光

2、班主任職責：具體負責本班疏散安全工作，負責疏散到操場學生人數的清點及紀律的維持。班主任事先務必要將本班學生根據座位情況及其他實際情況，制定符合本班級的疏散細則。本班學生安全從教室撤離後班主任隨後跟班撤離，同時確保無學生在樓內逗留，疏散到操場上的學生，要立刻找到本班位置，並保持安靜，班主任清點人數。清點完畢後到總指揮處報告，總指揮做好疏散記錄。

3、應急安全疏散演練技術要領：警報聲響起後，全體學生起立，負責把持前後門的學生要及時將兩門打開，班主任及時將本班學生有秩序從前後門疏散。疏散過程中要牢記自己的位置及一些其他細節（如疏散的方向、從座位上起來後凳子的擺放位置、擺放動作等），樓道中不要擁擠、推搡他人，不要蹲下提鞋或繫鞋帶，提高警惕，預防踩踏。

4、在進行疏散時，所有學生應做到快速、貓腰、護頭、掩鼻、不慌亂尖叫、排隊前進。

5、整個疏散過程中，學生不準高聲喧譁，不準爭先恐後，不準拉手搭肩，不準推搡擠道，不準嬉戲打鬧。如出現擁擠摔倒，後面學生及樓梯口的`老師應立即大聲喊“停”，同時學生停止不動，等險情排除後，再組織學生有序撤出。

6、樓層樓梯口老師在各自負責的樓梯口進行指揮，組織學生疏散、逃離，以防出現安全事故。

7、逃生路線：教學樓實際情況：共有15個教學班，分佈在該樓2、3、4層，共有3個出口。全校學生人數447人，教師87人。（以教學樓區分中、西爲出口）

注：第一次哨聲（3聲）：班主任下令全班同學躲到課桌底下。間隔30秒第二次哨聲：八年級（2）班、（5）班按設定路線由班主任帶隊有序地從教室下樓梯疏散到操場，當八（2）、（5）班下樓後緊接着是八（1）、（4）進行疏散，往後3樓4樓以此類推。當2樓疏散完畢，樓層負責人告知3樓，3樓疏散完畢，樓層負責人告知4樓。

8、教學樓分佈及各樓道口指揮

中間樓梯道口：1、張肖象2、李英壯3、符經瑋4、鍾文鋒5、周炳

6、張燕發

西邊樓梯道口：1、李高2、符勝文3、林老鬆4、陳世富5、林庚6、楊大通

9、負責計時：吳慶文要求準確地記下教學樓班級逃出的詳細時間。

10、逃生到操場的學生不準大聲喧譁，儘可能保持安靜，方便班委及老師清點人數，同時，不管發生什麼事情、出現什麼情況、遺漏任何物品，一旦逃生到樓外的學生，嚴禁再次返回教學樓。

11、演練視察領導：校領導。

三、疏散步驟

1、警報發出後，全體師生立即啓動《逃生疏散演練實施方案》。

2、班主任聽到指令後，第一時間告知學生，現在可能發生緊急情況，請大家不要慌亂，立即按預定方案迅速撤離，撤離過程中聽從各引導老師的指揮。

3、引導老師聽到警報或疏散指令後，第一時間前往指定崗位指揮撤離。要反覆提醒學生：保持安靜，不要擁擠，聽從指揮，注意安全。學生全部撤離並確定本樓層無學生後，引導老師立即隨隊撤離危險區域。

4、學生撤離順序：二、三、四樓同時撤離。

5、班主任、參與管理本班教師要自始至終保證本班學生疏散安全。

6、全校師生安全撤離到操場後，班主任立即進行人員的清點，向演練總指揮報告情況，報告內容：某班實際人數，安全撤離人數，報告完畢。班主任老師同時做好學生的心理疏導工作。

7、疏散結束，由演練領導作點評，後各班按撤離路線返回教室。

四、演練時間

xxx年4月3日早讀

五、紀律要求：

1、各班要加強對學生自救方面的安全教育，讓學生掌握基本的逃生技能、方法。班主任要對學生進行一次逃生知識的安全教育。

2、德育處要組織相關教師進行疏散演練實施方案的培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線，確保疏散演練安全有序進行。

3、各崗位負責教師必須按時到位，認真履行自己職責，嚴防演練過程中發生安全事故，因不認真履行職責而釀成安全事故的追究相關責任。

活動實施方案 篇5

根據山東省中小學教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發動組織全體教師參加20xx年遠程研修。爲切實保障培訓效果，紮實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。

一、研修目標

今年遠程研修創新點是自主選擇課程的菜單式設計，以問題解決爲目的，以校本研修爲基本組織形式，全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展，具體達成以下目標：

1.通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；

2.通過專家指導開放性備課，爲教師集體備課提供示範，爲教師備課提供案例型資源；

3.通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；

4.通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。

二、研修對象內容

遠程研修參訓對象包括初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科教師。以基於新課標的課例研究爲主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、基於課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。研修共50學時，第一階段集中研修6天，36學時；第二階段分散研修，14學時。分散研修階段，旨在學習借鑑應用集中研修期間的成果，結合日常教學，進行課例設計與研究，並通過平臺提交研修成果。

三、研修時間

20xx年7月22日——20xx年7月27日

上午7：30——11：30 下午：2：00——3：00

模式：上午集中學習，下午完成作業。

上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業、作評論，以備指導教師和專家推薦。

各學段提前2天開放平臺，請督促教師提前熟悉平臺，遠程研修開始之後，將不再受理帳號登陸不上、視頻播放不了等技術問題。

四、研修模式

研修模式強調網絡研修與校本研修的整合；學習方式突出線上線下的混合式學習，讓老師經歷理解學習、案例學習、創建學習的完整學習過程；教學評價方面注重基於數據可視化分析的過程性和質性評價。

五、研修地點 ：各自辦公室

研修組長

語文 ：樑娜 數學 ：劉玲 英語： 姚明田

物理 ：李愛芳 化學 ：朱志強 政治：高偉

體：劉家亮

1.對本學科的優秀作業和課例要及時傳我校網站；對本學科的工作情況要及時把握，要辦好簡報，做好宣傳（學校統計通報）。

2.各學科負責人（培訓期間每人分別報道至少2篇 ，有文字有圖片，內容力求新穎獨特，切忌大通套、人云亦云。要讓學科領導過目。

3.王江負責學校整體信息宣傳報道

六、管理保障

（一）加強領導，落實責任。

遠程研修領導小組。

組 長：魏彥文 副組長： 陳志平 王樹相

組 員： 孫春源 門泉航 陳宗劍 姚明田

宣傳報道組：各學科研修組長（培訓期間每人分別報道至少2篇 ，有文字有圖片，內容力求新穎獨特，切忌大通套，人云亦云。要讓學科領導過目）

技術服務組：馬玉軍

後勤保障組：鞏殿春

（二）嚴肅紀律，規範考覈。

學校在研修期間實行簽到制度，集中組織與管理，責任到人，確保網絡暢通，確保人人蔘與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學校領導根據任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字。

附查崗責任人（帶參訓名單點名，至少兩次）：

22號：陳志平 23號：祝煥利 24號： 王樹相

25號：陳宗劍 26號：孫春源 27號：門泉航

各處室負責人負責本處室出勤學習情況。學校整體檢查。

研修期間（上午學校組織觀看視頻，下午3:00之前寫作業、作評論，以備指導教師和專家推薦），學校制定科學的獎懲激勵措施，積極調動教師參訓積極性，學校在上午7:30前通報前一天的學習情況，對未完成作業的`教師要提醒督促；鼓勵指導參訓教師在完成數量的前提下重視作業質量，爭取被省專家推薦或入選資源庫，今年評選各級先進以作業質量爲主要標準。要加大督導檢查力度，重點檢查參訓教師出勤情況、看視頻的紀律情況、服務保障情況、研修計劃執行情況等，發現問題，及時敦促整改，要求凡報名必參加，凡參加必合格。

要嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網上言論和參訓教師作業進行篩查，堅決禁止發表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業、粘貼評論等現象，並公佈舉報渠道。對於舉報的涉嫌抄xi作業、複製粘貼討論等違規行爲，一經查實，要作爲研修事故及時、嚴肅處理。師德考覈不得評爲“優秀”。市教育體育局也將對各學校研修情況進行隨機檢查。

（三）宣傳到位，爭先創優

召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認識到遠程研修對提升教師基本素養的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責，並召開全校參訓教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解決網絡上出現的問題，形成教研共同體。

（四）要保留原始檔案

每位老師要在集中研修和校本研修後分別提交紙質研修總結報告。

要將研修期間的方案、點名冊、優秀作業、精彩課例、每日通報、宣傳報道、總結等存檔，作爲督導檢查的必查內容。每位組長、參訓學員要及時保存好所有文字材料（優秀作業、精彩課例、宣傳報道、個人收穫總結等），注意按照行文格式。在7月27號前交學科負責人，再交分管領導，最後集中給教研中心王江。這些是督導檢查的必查內容

（五）全程跟進，及時反饋

研修過程中，校長、分管領導、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術人員隨時服務，保障網絡暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，()通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業、參與互動、總結反思等研修任務。

七、考覈評價

按照省教育廳、市教體局要求，按時保質保量完成研修任務，酌情納入學校千分考覈和績效工資。對學習不合格的教師進行嚴肅懲戒。

活動實施方案 篇6

古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗,開啓一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高文學修養,在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節裏,我們繼續“書香校園”工程,舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”爲主題的讀書節活動。

一、活動主題:

我閱讀、我快樂、我成長

二、活動口號:

做個快樂讀書人。

讀高雅書,做高尚人。

讀書好,好讀書,讀好書

書是一葉扁舟,帶你駛向成功的彼岸。

三、活動組織機構

1、領導小組

組長:z

副組長:zz

組員:zz

2、活動對象:全體教師、學生、家長

四、活動時間:20xx年10月——20xx年12月

五、活動要求:

1、要把本次讀書節活動作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓,學校的宣傳工具要爲本次讀書節服務,開闢專欄,及時報道信息,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性,讓我們的校園書香四溢。

2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的`愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

4、通過小手拉大手,推動學習型家庭的創建。

5、活動節結束後應提出新的讀書要求,培養學生良好的讀書習慣,提高學生的閱讀能力,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質與修養。

六、活動組織

1、各班基礎性活動

(1)每班成立書友小隊,利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動(利用校本課程:《日有所誦》、《新語文讀本》等;

(2)每個班設立圖書角,保證一定數量的書籍,開展“獻兩本讀百本”活動;

(3)班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動,一期“讀書樂”黑板報刊出,

2、年級段單項特色活動

低段(一、二年級):親子閱讀活動讀書格言卡製作評比

中段(三、四年級):師生共讀評比圖書義賣活動(注:東校區三年級圖書義賣活動,四年級演講比賽)

高段(五、六年級):編班刊比賽演講比賽

七、活動安排(分兩個階段)

第一階段:啓動階段(第七週)

1.啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式,各班宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題,活動口號。

③倡導師生、親子共讀。

2.做好環境佈置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅,出宣傳窗。

②班級出黑板報、牆報,讓班級充滿濃濃的書香。

③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角,並取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員,備有借閱記錄。

3、安排好閱讀課,開放校圖書室,全程記載每班借書的情況。

第二階段:活動階段(第八週—第十六週)

1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

2.讀書格言卡製作活動

指導學生把讀書名言製作成漂亮的讀書格言卡,激發學生的讀書熱情。每班推薦5張,評比展示,一些優秀的格言卡可由學校統一彙集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導,讓學生明確製作要求:力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,並附以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性於一體。

3.跳蚤書市義賣活動。

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動,三、四年級每班佈置1-3個書籍“門市”,設計好義賣口、口號和標語,由學生自己自主談價還價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,充實班級圖書角)。

4.開展好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性,各班舉辦一次好書推薦會,在班級交流的基礎上,利用班隊課,每班選派一名代表作爲“好書代言人”,到同年級各班巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹,形成好書共享活動。

5、兒童詩徵文比賽、演講比賽

在本屆讀書節中,我們將開展一次全校性的兒童詩徵文比賽和演講比賽。兒童詩徵文比賽各班上交三篇文章參加評比,評出一二三等獎若干名,將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比,評出一二三等獎若干名,將最好的人員推薦到區裏參加比賽。

6.語藝活動(班級活動)

一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關(成語接龍、巧填成語等)、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書

活動實施方案 篇7

近日，縣爲深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加大“留守兒童關愛工程”的實施力度，擴大“共享藍天”行動的實際效果，縣委、縣政府印發了《關於縣直單位開展“關愛留守兒童”活動的實施意見》文件。

一、科學安排，精心組織，認真實施聯繫活動

在全縣範圍內紮實開展“留守兒童關愛工程”，組織縣教體局、縣婦聯、團縣委、縣人口計生委等88個縣直部門，實行縣直單位包學校定點聯繫制度，把“留守兒童關愛工程”落到實處。

一是摸清底子，健全檔案。組織專人逐校對留守兒童進行調查摸底，建立個人檔案和聯繫卡，實行動態管理。

二是選準試點，建立陣地。各單位要選擇一個學校，逐人走訪，認真對其學習、生活、心理善進行認真調研，建立“留守兒童之家”。

三是以點帶面，整體推進。通過教職工擔當留守兒童的“代理家長”；開展安全知識、法制教育討論和愛國主義教育報告；開設心理諮詢信箱；組織留守兒童利用傳統節日、長輩生日等給家長寫一封親情信，打一次親情電話，或請高校學子作報告、談成長經歷等形式，開展豐富多彩的關愛活動。

二、加強領導，強化措施，確保關愛留守兒童工作落到實處。

一是強化領導。各單位要真正把關愛留守兒童工作列入重要日程，切實加強工作指導，單位一把手親抓主問，聽取彙報，抓政工的副職負總責，親自抓。

二是強化宣傳。充分利用報刊、廣播、電視等傳媒優勢，加大社會宣傳，營造關愛留守兒童、關心青少年健康成長的良好社會氛圍。

三是強化合力。各單位要從各自的職能出發，找準工作切入點，制定落實計劃，加大人、財、物投入，紮實推進關愛留守兒童工作；各部門之間要加強信息溝通，資源整合和工作配合，形成推進農村留守兒童工作的'整體合力。

四是強化機制。首先建立協調機制，縣、鄉兩級都要成立關愛留守兒童工作領導小組，切實負起責任，履行職責，紮實工作；其次建立管理機制，留守兒童所在地的基層政府要負起管理責任，依託教育等有關部門建立家庭、學校、社會三位一體的有效監護網絡；第三建立激勵機制，加強督促檢查，做到年初有佈置，年底有檢查，表彰先進，鞭策落後；第四建立目標管理責任制，使關愛留守兒童工作逐步走上科學化、規範化、標準化、經常化的軌道。