學校組織觀看《正道基礎教育改革啓示錄》觀後感

導語：下面是語文迷小編收集整理的有關《正道基礎教育改革的啓示錄，希望對大家有所幫助。》

　　學校組織觀看《正道基礎教育改革啓示錄》觀後感【1】

8月26日上午，我校教師歡聚一堂集中觀看了《正道：基礎教育改革啓示錄》，讓我深深地感受到西安教育改革給教育界帶來的新變化、新氣象，“兩改革兩創新”使西安教育風貌煥然一新。

《正道》一片以西安教育領域綜合改革爲例，分爲挑戰、均衡、素質3個部分，立足中國基礎教育現狀，提出問題，分析問題，探討中國教育改革創新的途徑與方法，通過展現西安教育領域綜合改革主要內容，評價其對中國教育改革的先鋒意義和對中國教育未來的啓示和價值。

西安所推行的大學區改革，毫無疑問是一個智慧、偉大而又充滿挑戰性的方案。這一改革方案，以強校帶動弱校的方式，使各個學校資源共享，共同進步，無疑促進了教育的均衡發展，尤其對於資源匱乏的學校來說，是一個難得的契機。同時，大學區改革制度能夠帶來卓越的成果和飛速的進步,離不開西安各個學區長學校的敬業與奉獻。紀錄片中對西安市第一中學創新素質教育做法的報道，是學校依照辦學理念，着力培養學生的創新精神、實踐能力、社會責任感、人文素養和審美情趣的真實寫照。

立足我國教育現狀，《正道》是以西安教育領域綜合改革爲例點，辯證尋求破解基礎教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。

對學生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優質教育資源，全面促進學生個人素質的綜合發展，增強人民羣衆對教育的滿意度，提升政府公信力。對基礎教育學校而言，大學區管理制等各項改革有利於調動薄弱學校的趕超熱情，激發廣大教師工作積極性;有利於加快優質教育資源共享，提高全市基礎教育學校教學質量和育人水平。對西安市而言，教育領域綜合改革直面現狀，勇於創新，緩解了入學矛盾，改善了教育民生，“奧數班”、“擇校熱”等現象得到有效遏制。《正道》的拍攝，可以鼓舞全市教育系統幹部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口。

像我們這些處在並不繁華城鎮地區的一線老師，深知農村教育的困境，紀片中有關西安的大學區改革的嘗試讓我們農村的、底層的學生們擁有了同等的升學機會，這讓很多農村的父母非常感動。而作爲一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，爲國家的發展感到自信。

　　學校組織觀看《正道基礎教育改革啓示錄》觀後感【2】

8月29日，市實驗小學舉行師德培訓暨基礎教育改革“六個一”學習教育活動，學習師德師風建設制度和文件，觀看《正道:基礎教育改革啓示錄》紀錄片，暢談觀後感，商議學校改革和發展大計。

在師德師風培訓會上，學校組織教師學習了《市實驗小學勞動紀律規定》、《市實驗小學師德師風制度》、《湖北省實施<中小學教師違反職業道德行爲處理辦法實施細則>(試行)》、《教育部關於開展治理中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查工作的通知》及教師職業道德行爲規範“十不準”等制度和通知精神;在基礎教育改革“六個一”學習教育活動專題會上，學校集中學習和傳達了市教育局《關於在全市教育系統開展基礎教育改革“六個一”學習教育活動的通知》、《關於開展“履職盡責促發展 推進改革做貢獻”徵文活動的通知》，認真研學了國務院《意見》精神。按照“六個一”活動安排，全體教師觀看了以西安教育領域綜合改革爲主題，論證西安教育領域綜合改革對於中國教育未來的啓示及價值的專題紀錄片《正道:基礎教育改革啓示錄》。

　　學校組織觀看《正道基礎教育改革啓示錄》觀後感【3】

紀錄片《正道》，以挑戰、均衡、素質爲主題，深入剖析基礎教育改革面臨的形勢，從典型學校和學生的發展入手，較爲全面的展示了西安市基礎教育的改革新舉措和取得的成效，內容豐富，形式活潑，符合教育部倡導的改革方向。老師們在觀後發言表示，要深入推進新課程改革，堅持以人爲本，推進高效課堂實施，全面開展素質教育，促進每一個學生終身可持續發展;秉承“讓童年快樂，爲生命啓航”的辦學理念，以“質量提高年”系列活動爲契機，努力提高教育教學質量，聚焦學校特色發展，努力創建“現代化優質示範學校”。

在會後的各處室、年級組全員學習交流討論中，每位教師圍繞基礎教育改革和學習國務院《意見》，結合觀看《正道》專題片、“兩學一做”專題教育、四個專項治理、個人履職盡責情況、師德師風建設、校園學生安全、提高教育教學質量等熱點話題展開了激烈的討論，分析了制約學校改革發展的主客觀因素，特別是校園面積小、學生多、大班額、安全壓力大等問題，所帶來的辦學質量停滯不前、學校管理難度加大、安全隱患增多、老師對學生的關照度下降、學生的歸屬感減弱等問題日益嚴重，這都不利於學生的身心健康成長，而且與學校發展初衷訴求和所承擔的使命不相適應。

作爲實驗小學，改革是使命，是擔當。學校要求全體教職工要以基礎教育改革“六個一”學習教育活動爲契機，以全面接受履職盡責督促檢查工作爲抓手，轉變教育觀念，提升自身修養，更新教學方法，掌握現代教育理念和技術，積極投身改革實踐，不斷提高教育教學質量，紮實工作，努力做學生喜愛、家長放心、人民滿意的人民教師。

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