《掌聲》讀後感範文大綱
讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《掌聲》讀後感範文，希望能夠幫助到大家。
《掌聲》讀後感範文1
捧一杯悠香的茶，在一個懶散的午後，看完了《掌聲》一文。
不加渲染的語言，真實情感的事件，撞擊了我的心靈。文章講述了主人公小學五年級時，老師讓他站在講臺上朗讀自己的作品，因爲害羞，讀的時候緊張得差點說不出話來。好不容易讀完後，卻意外地獲得了同學們的掌聲，而這一次的掌聲給了他很大的鼓勵，成爲了他以後寫作的基礎。作者覺得每一個孩子的成長過程，都需要得到別人的認同，這種認同的鼓勵方式，讓主人公克服膽怯，也增長了自信。蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件。”自卑的人，永遠無法超越自我。如果沒有自信，李四光能粉碎了“中國貧油論”嗎？沒有自信，小澤征爾在彈奏樂曲時，能堅持樂譜錯了嗎？沒有自信，惠特尼·休斯頓能成爲美國的王牌歌手嗎？面對這一位位偉人的事蹟，我豈再能沒有自信？正是因爲有了自信，對自己有信心，所以在困難面前，很多事情都能做好。
蜜蜂羨慕雄鷹能搏擊藍天，自由翱翔，卻忘記了自己能夠傳播花粉，使大自然五彩繽紛，碩果累累；沙礫羨慕碧玉的青翠欲滴，價值連城，卻忘記自己能夠有奠基鋪路，成爲千高樓和平坦大道；野鴨羨慕天鵝潔白無瑕，矯健美麗，卻不知道自己也有着獨特的風采……它們，都不知道自己本身有着獨特的價值，它們，放棄了本身所具有的品質，一味羨慕別人，丟失了個性，也丟失了自信心。信心如骨，沒有信心的人永遠不能頂天立地；信心如火，沒有信心的人永遠不會有拼搏的熱情；信心如槳，沒有信心的人永遠體會不到衝浪的快樂。讀完這篇文章，我明白了，人生的航船由每個人掌舵，鼓起自信的風航，千帆競渡，抵達成功的彼岸。
《掌聲》讀後感範文2
我最近閱讀了一篇十分一精一妙的文章，名叫《給別人一點掌聲》。這篇文章主要講了有一個在巴黎的街頭賣藝者拉的曲子很好，錢都裝滿了錢罐，可奇怪的是這位賣藝者一點也不開心。一位旅遊者經朋友指點，鼓起了掌聲，賣藝者便流下了感激的淚水。我也想到了在幼兒園時的一次才藝表演。
表演開始了，第一位同學表演古詩背誦。我們看到竟然是林同學，他平時學習、紀律什麼都不好，還來背詩？簡直是笑話，我們不但沒給予他掌聲，反倒還譏諷他，嘲笑他，詛咒他背不出來。上臺時還神氣活現的他，一下子就萎一靡一不振了，像個泄一了氣的皮球，結結巴巴背不出來，正當我們要起鬨時。老師站出來了，對我們說：“讓我們給他一點掌聲！”我們只好不情願地鼓起掌來，正因爲這點掌聲，林同學又振作起來了，一鼓作氣把整首詩既流利又富有感情地背誦出來了，臺下爆發出一片熱烈地掌聲。
掌聲是一個富有魔力的東西，它能幫助水手在黑暗，廣袤的海洋中找到希望之燈；這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑；這掌聲能使一個絕望的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。所以請不要吝嗇你的掌聲，，慷慨賦予他人吧，他會給別人帶來快樂或許是一切。
《掌聲》讀後感範文3
前天，我們學習了一篇課文——《山洪一樣的掌聲》。學完這篇課文，讓我的心情久久不能平靜。
這篇課文講述的是，邢臺發生了6.8級地震，周總理不顧餘震的危險，去慰問受災羣衆。而由張健來佈置會場，羣衆們爲了不讓周總理迎着凜冽的風對羣衆講話，便主動迎着風坐。總理一看，說道：“一個人跟幾千個人，哪個更重要？”我讀到這句話時，頓時被感動了。周總理跟社員們親切交談的每一句話，都體現了他和羣衆們親如一家。這正是我們要學習的.高貴品質啊！
凜冽的寒風不時掀起周總理中山裝的衣襟，因爲當總理來到現場，看到這些受災羣衆迎風而坐，他不忍心讓這些已經飽受磨難的百姓再受到一絲一毫的傷害了。最終，他象一座高聳入雲的山峯一樣，迎風而立，巋然不動。總理這種忘我的動人之舉，贏得了在場所有百姓如山洪一樣的掌聲！
這掌聲在災區上空迴盪着，響徹雲霄，經久不息。這掌聲爲何如此響亮？如此激越？如此震撼？因爲他來自百姓的心底！這掌聲勢如山洪，沖走了災難帶來的痛苦，訴說着人民昂揚的鬥志！
這就是我們的好總理，在百姓最無助最痛苦的時候，他來了！他就象縷縷春風，吹走百姓心中陰霾；他就象熊熊烈火，幫助人民燃燒起生活的希望；他就象一箇中國百姓的父親，用自己博大的父愛滋潤着每一個人的心田！
我們的周總理心中只有百姓，沒有一絲位置留給自己。中國的百姓早已把他記下，訴不盡對他的愛戴，寫不完對他的崇敬！
我想起了總理的一句話：“人民羣衆的利益高於一切。”他是這樣說的，也是這樣做的。
我長大以後，也要學習周總理這種高貴的品質，關愛別人，集體的利益高於一切！我要把這種高尚品質流傳下去！
《掌聲》讀後感範文4
今天，我飽含深情地讀完了《山洪一樣的掌聲》這篇文章。讀後，我早已淚流滿面，總理那愛民如子、平等待人的作風多麼令人崇敬、多麼令人感動！合上書，我的心久久不能平靜，那山洪一樣的掌聲，在我心中久久地迴盪。
地震，是可怕的天災，它毀滅家園，摧毀生命，在它面前，人的力量顯得脆弱而渺小。1966年，河北邢臺發生了6。8級地震，震後，人們普遍陷入一種絕望之中。
但是，總理在第一時間趕往餘震不斷的地震災區來看望受災羣衆。他的到來，使這個蕭條的小村莊沸騰了。是啊！總理的心和人民的心貼得那樣近，他們感受到了總理帶來的關懷和溫暖。即使天很冷，即使失去親人很悲痛，但這一刻，心卻是暖的。因爲他們知道，有了黨和國家的關懷，他們就有了希望！當總理看到現場這些受災羣衆迎風而坐時，他不忍心讓這些已經飽受磨難的百姓再受到一絲一毫的傷害了。最終，他像一座高聳入雲的山峯一樣巋然不動迎風佇立，爲百姓遮風擋雨。總理這忘我的動人之舉，贏得了全場所有百姓山洪一樣的掌聲。這掌聲經久不息，響徹雲霄；這掌聲勢如山洪，沖走了災難帶來的痛苦，訴說着人們昂揚的鬥志；這掌聲飽含了人民羣衆對這樣平易近人的好總理的讚揚；這掌聲響亮而激越，它久久迴盪在飽受地震災難的那個小村莊，也久久地迴盪在世世代代人民羣衆的心中。
歷史有時總是驚人的相似。20xx年5月12日四川汶川特大地震發生後，同樣有一位老人，不顧餘震的危險，在第一時間趕赴災區。在親自指揮抗震救災。當他看到搶救人員正在解救兩名被困在廢墟的孩子時，激動地流下了淚水。他同樣也是共和國的總理，也同樣在指揮救災，正因爲相同的境遇，相同的職位，相似的情景，使人們不由自主地把這兩位可親可敬的老人聯繫在一起進行比較。是呀，正因爲災區有着總理的身影，抗震救災的工作才大刀闊斧地前行；失去家園的人們纔再次燃起生命的激情，充滿信心，重建家園。是的，是共和國的領導們親民，愛民的舉動，讓我們相信不管發生多大的災難我們都將同舟共濟，一起開創更加美好的明天！
《掌聲》讀後感範文5
前幾天我們學了一篇令人深受感動的文章——《山洪一樣的掌聲》。掌聲是激烈的，可你看見或聽見過，像山洪一樣的掌聲嗎？今天我就來給你介紹一下這篇文章。
時值“九九”的冀南平原，正是春寒料峭的季節。一陣陣的西北風，帶着凌厲的呼嘯，裹着雪粒和塵沙撲打過來。儘管乾冷砭骨的寒風肆無忌憚地狂吹着。但沒有一位老百姓背過臉來躲避風沙。讀到這裏我感到一陣揪心，老百姓如此愛戴周總理，真是讓我感動。
這感動的場面讓周總理看見了，他濃黑的雙眉擰成了一線。他的目光驟然盯在張建的臉上，他嚴厲的訓斥張建。張建默默的低下了頭。讀到這裏我特別感動，因爲有一位愛民如子的總理。他給鄉親們帶來了問候。正因爲有這樣的總理，人們纔會發出山洪一樣的掌聲，這掌聲是發自人們的內心。這掌聲一直迴盪着，迴盪着，迴盪不息，直到永遠，永遠。讀到這裏我彷彿聽見了，這激動人心的掌聲。
我今後一定要向周總理學習，學習他愛護羣衆、愛民如子、對羣衆噓寒問暖、不把自己擺在特殊位置上……長大以後一定會用自己的實際行動來回報祖國，讓祖國更加繁榮昌盛。
《掌聲》讀後感範文6
“我們要像蠶一樣，將最後一根絲都吐出來貢獻給人民。”學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，周總理平易近人，關心羣衆的高貴品質讓我感動，也更讓我明白了他這句話的含義。
課文記敘了一九六六年三月八日周總理代表中央去看望邢臺地震受災羣衆的感人場面。周總理不讓飽受磨難的羣衆面對凜冽的寒風，命令羣衆向後轉，而自己卻迎風佇立絲毫沒有讓羣衆受苦。就在這時，會場上暴發出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，在村莊的上空，久久地迴盪着，迴盪着……總理是那樣愛民如子，平等待人，他的高尚品質令我崇敬，讓我感動。
這就是我們敬愛的周總理，他愛民如子、捨己爲人的精神讓我佩服。有一次，周總理去視察工作，並同工作人員一一握手，但有一位工作人員正在認真工作，周總理爲了不打擾他，就一直等到他工作完才和他握手。周總理就是這樣平易近人，總是爲別人着想。而我有時上樓累的時候不背書包讓奶奶背，根本不考慮老人的辛苦，想到這一點我真是自愧不如。所以我決心以後要多爲他人着想，不能處處只想着自己。就像愛因斯坦說的“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。”
在成長的道路上，我也要像總理那樣，做一個永遠爲別人着想的人。周總理是一位偉大的人，卻又是這麼的平凡、善良，將永遠成爲我們學習的楷模。
《掌聲》讀後感範文7
我們剛剛學了一篇課文《掌聲》。這篇課文寫了一個名叫英子的女孩，她是個殘疾人，一開始她在班裏很自卑很憂鬱。後來在老師和同學們的幫助下，她變得活潑開朗了。
讀了這篇文章我很受感動。在我們的身邊有很多殘疾人。比如我們小區有一個小男孩剛出生耳朵就聽不見，成天要戴着助聽器。另一位老人有一隻眼睛瞎了，看東西很不方便。殘疾人身體上有殘疾，已經非常痛苦和不幸。我們不但不能去譏笑他們，而是應該去幫助、關心他們。我在一本書裏看到一篇文章：在美國的一所學校裏，一位老師讓同學們做一個體驗：讓同學們把眼睛矇住，不能看東西，象盲人一樣過一天。讓同學們體會盲人的痛苦，從而變得更有同情心和愛心。
其實殘疾人自己也不要自卑，要堅強要微笑面對生活。記得二年級時，老師給我們看了一部電影《隱形的翅膀》。這是根據真實的故事改編的。主人公在一次意外中觸電，被迫截肢。但是她很堅強，在教練的幫助下，她努力學習游泳，終於在一次全國殘疾人游泳比賽中獲得了第一名。
我想：只要我們人人獻出一點愛。我們的生活就會變得更美好！
《掌聲》讀後感範文8
有一次，我讀了課文中的一篇文章《掌聲》，令我久久難忘。
故事中的主人公小英因生病而導致一條腿殘廢。從此她變得冷漠、孤獨起來。後來，她的班裏來了一位新老師讓同學們演講，到了小英時，她愣了一下，然後一搖一擺地走上了演講臺，當她站在臺上時同學們給了她最熱烈的掌聲，從此她變得活潑、開朗起來。
記得有一次，我做了一個讓有着小孔的瓶子停止漏水的實驗，前兩次都失敗了，當我準備放棄實驗時，媽媽在一旁鼓勵我說：“孩子，科學家曾失敗過無數次，都沒放棄，而你只失敗兩次就要放棄，失敗乃成功之母，只要你永不放棄就一定會成功的，說不定第三次就成功了。”我聽了之後鼓起勇氣，又想了一個辦法來讓瓶子停止流水。就在這一次我成功了。
我們每個人都需要別人的掌聲。小英在同學們的掌聲中變成了天真爛漫、活潑可愛的小女孩。媽媽的鼓勵讓我充滿信心去做成了實驗。
是啊，人人都需要掌聲，尤其是當一人身在逆境時更需要我們的掌聲。所以我們在享受別人的掌聲的同時，也不要忘了把掌聲獻給別人。
朋友們，請記住：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
《掌聲》讀後感範文9
可以在文章中讓學生懂得如何去尊重別人，即使是自己的對手也一樣值得尊重，這種尊重是建立在自己人格之上的，謙遜友善的性格不只是中華民族的傳統美德，也是對自己的一種肯定…
文章：
在一檔世界職業拳王爭霸賽的電視節目中，我看到了幾個暖人的細節。
比賽的是兩個美國職業拳手，年長的叫卡非拉，今年35歲；年輕的叫巴雷拉，今年28歲。上半場兩人打了6個回合，實力相當，難分勝負。在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。
短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中乾淨的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡，後把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情彷彿受傷的是自己。接下來兩人繼續交手。也許是年紀大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中後倒在地上。
按規則，對手被打倒在地上後，由裁判連喊3聲，如倒地的拳手起不來則對手勝了。卡非拉掙扎着起身，裁判開始報數：1、2、3，當3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動在拳場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說："我犯規了，只是你沒有看見，這局不算我贏。"扶起卡非拉後，他們微笑着擊掌，繼續交戰。
最終，卡非拉以108：110的成績負於巴雷拉。觀衆潮水般涌向巴雷拉，向他獻花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人羣徑直走向被冷落的老將卡非拉，他把鮮花送給了卡非拉。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場觀衆致敬。
卡非拉雖然敗了，但敗得很有風度；巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個人一個敗在拳術，一個贏在人格。但是，他們都贏了，在人格上。
有時候搬走別人腳下的一塊石頭就等於給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時候，給對手掌聲，這也是一種成功。
讀後感受：
在物慾橫流的當今社會，缺少的就是這種感恩的心，每個人都爲了名利，金錢，地位而樹立很多的對手，當你把對手達到的時候也該去感謝下他，因爲沒有他也不會有成功的你，要懷有這種感激之心，給對手人格尊嚴上的尊重，不僅是一個勝利者的姿態，更是成功者應該具備的基本思想素質。學生在讀了這篇文章之後也能有這種意識，真正的對手其實也可以是很好的朋友，在生活裏尊重很重要，你的每一次尊重和善待都是可以得到回報的。正如文章最後所說：有時候搬走別人腳下的一塊石頭就等於給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時候，給對手掌聲，這也是一種成功。這種成功就是你人格上的成功。
