【實用】幼兒園中班數學教案集合7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

⒈模仿畫圖形，發展空間思維能力。

⒉能仔細觀察和比較，耐心地完成練習。

活動準備：

⒈幼兒活動材料《數學》第22頁《好孩子練眼力》，鉛筆。

⒉將活動中出現的圖形畫在白紙上，根據需要一一出示。

活動過程：

一、導入

師：小朋友，你們玩過找不同的遊戲嗎？那你知道怎樣玩這個遊戲嗎？

師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請你們和我一起來玩圖形找不同的遊戲，比一比誰的眼睛亮，誰是認真、仔細又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑戰”的遊戲馬上就要開始了，你們準備好了嗎？

二、引導幼兒觀察、對比圖形的.不同。

㈠第一關

⒉教師出示 和 ,能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎？

⒈出示 和 ，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣？

⒉個別幼兒上來示範添畫，比較“小粗心”畫成的 和 的區別。

⒊師：看來第三關和第四關需要我們更加細心的觀察，下筆的時候也要更加仔細了。好孩子一定要看仔細再下筆，馬虎、急躁，容易出錯。

三、幼兒操作，模仿畫圖形。

⒈師：在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢，你們願意繼續來接受挑戰嗎？

⒉翻開幼兒活動材料《數學》第22頁，交代操作要求。

⑴師：剛纔我們添畫的都是直直的線，讓兩個圖形變得一模一樣，接下來的挑戰會喲不同哦，我們一起來看一看。

⑵師：這些圖形你們都看明白了嗎？有沒有看不明白的地方？

⑶交代操作要求：請你添畫合適的線條，使兩邊的圖形變成一樣。

⒊幼兒進行操作活動，教師引導孩子完成練習後，自己仔細地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

⒌自查與互查。

幼兒園中班數學教案 篇2

【活動目標】

1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

2、能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

3、能安靜的進行數學操作活動。

【活動重難點】

在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

【活動準備】

1、範例若干，1-7的數卡；

2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊，幼兒操作紙，記號筆。

【活動過程】

一、導入。

出示火柴，提問：

老師帶來了什麼？你在哪裏見過它？它有什麼用？

生活中我們能不能用它來玩火？爲什麼呢？

教師小結：火柴棍是用來點火的，玩火很危險，小朋友們在家千萬不能玩火。今天老師跟火柴棍玩了個遊戲，用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。

二、學拼火柴棍圖。

1、嘗試拼拼圖。

（1）教師一一出示範例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

提問：這像什麼，請你用自己的火柴棍試試拼一拼。

（2）分別說出用了幾根火柴棍。

提問：你拼出來了嗎你用了幾根火柴拼了什麼圖形

2、按一定數量的火柴棍拼圖。

（1）教師請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

師：今天數字寶寶也想跟我們小朋友玩遊戲。出示數字4，提問：這是幾？請你們爲數字4拍手。

師：4可以表示4根火柴，請你數出4根火柴。

請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什麼。

（2）集體介紹。

提問：你用4根火柴棍拼出了什麼？

教師依次出示數字5，6，7，讓幼兒拼一拼，擺一擺。

三、教師小結。

1、今天小朋友們都很能幹，用火柴棍拼出了各種各樣的東西，老師這裏還有許多哥哥姐姐用火柴棍拼出的東西呢，你們看。（打開課件）

2、老師會把火柴棍放在區域遊戲角里，請小朋友們下次玩遊戲時用更多的火柴棍去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什麼！

四、幼兒操作練習。

1、出示操作紙，講解。

師：今天老師還帶來了操作紙，要考考我們班的小朋友，看誰既能幹又聰明。

2、請幼兒完成操作紙“拼拼數數。”

先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點子標出用了幾根火柴棍的數量。

3、展示幼兒操作結果，集體點評。

【課後反思】

火柴是日常生活中很常見的物品，也是現在小朋友很少見到的東西，課前我收集了大量的火柴。活動開始，幼兒一看到火柴時，感到又新奇又興奮，在老師一一的提問中，幼兒知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危險的。當看到老師示範用火柴棒拼出各種形狀時，幼兒很開心，都想試一試。在嘗試用火柴棍拼圖過程中，幼兒也能拼出各種形狀，但創新不多。在按一定數量的火柴棍拼圖時，先出示數字4、5、6、7，讓幼兒練習點數，再爲數字拍手，提高了幼兒的興趣，再引導幼兒按一定數量的火柴棍自己玩一玩，在實際的'拼搭過程中，幼兒都能用許多的火柴，創造不同的形狀，比如：拼出了小蝴蝶、小魚、房子、小汽車，飛機、太陽等等，幼兒都十分有創意，效果超出了我的預料。爲了讓孩子更好的看到同伴的創意，我讓搭班老師用手機給造型拍了照，在評價時幼兒不僅欣賞了獨特的拼圖造型，還學到了同伴的本領。在活動中幼兒都能積極地投入，能在輕鬆愉快地氣氛中操作、學習，獨立地用火柴棍拼出不同的形狀，體驗了用火柴棍拼圖的樂趣，也體驗了“玩中學、學中玩、玩中教、玩中求進步”的觀點，從而獲取多方面的新知識。最後讓幼兒看PPT，感受哥哥姐姐是怎麼玩火柴拼圖的，又進一步提高了幼兒以後在區域遊戲中玩火柴棍的興趣。相信在以後的操作中，孩子們會越來越能幹、越來越聰明！

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標

1、能排出10以內自然數列，學習確定物體在序列中的位置。

2、能正確地運用序數詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、有興趣參加數學活動。

教學重點、難點

1、靈活運用10以內的序數，正確運用序數詞。

2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數知識，培養幼兒思維的靈活性。

活動準備

教具：數字1～10，圖卡，數字掛錶

學具：圖卡，幼兒操作卡，數卡，

活動過程

一、導入學習

老師向幼兒展示1到5的序數卡片，引導幼兒描述這五個序數。

幼兒：

1、像鉛筆能寫字

2、像天鵝水中游

3、像耳朵聽聲音

4、像紅旗迎風飄

5像魚鉤把魚釣

老師：很好。現在大家看一下我手中的掛錶。這是什麼？（用手指着口哨）

幼1：口哨。

老師：對了。那麼它看起來像什麼？

幼2：像6、

老師；是啊！所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼兒：6像口哨咧嘴笑。

接着展示其他四張圖片，引發幼兒思考，並得出對7到10的描述：

7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

二、做遊戲

找10個幼兒來參加遊戲

將標有1到10的十個數字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，並按照上面的數字序數站在正確的順序。最後看每個幼兒是否都能找對自己的`位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列後把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其餘的幼兒也輪流來參加這個遊戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數詞。

教學反思

通過這節課的教學，我發現：

1、根據幼兒的年齡特徵來上這節課，讓我感到上課很輕鬆，不知不覺中在快樂聲中度過了一節課但要想上好一節課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。

2、這節課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這麼好，互動性好。幼兒喜歡做遊戲，所以我將數學的概念融入遊戲中，使幼兒對數學活動的興趣更爲濃厚，對序數更容易理解。幼兒教學要以遊戲爲基本活動，幼兒是以遊戲方式生活的，應寓教育於生活之中。

3、要想更好地促進幼兒教育的發展，老師應該花更多精力來了解幼兒的經驗水平學習特點和個性特徵，這樣才能構思更多適合幼兒發展的遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇4

目標：

1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內加法實際意義。

2、認識“＋”號、“＝”號，會正確認讀。

3、培養幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

準備：

1、動物過冬背景圖。

2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐狸分別爲2―5個。

3、5以內加法式題卡若干。

過程：

一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會怎麼樣？動物到冬天它們怎樣過冬？

1、有的動物躲在樹洞裏、泥土裏睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。

2、有的`動物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家裏，可以不用跑出來找食物。

3、還有的動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？

二、尋找過冬的動物：

1、泥土裏誰在過冬？（蛇）這裏有幾條怎樣的蛇？（一大一小）一共有2條蛇在泥土裏睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結合。

2、打開動物的家，請幼兒根據圖片情景找式題，並能表達式題的意思。

3、各小組根據圖意找出相對應的加法式題，並說說圖意。

三、認識“＋”號、“＝”號：

1、10道題都找到了，這些題目什麼地方都是一樣的呢？

2、認識“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等於”。

3、幼兒正確認讀5以內加法（結合圖片）。

4、今天看了動物過冬，也用加法計算了過冬的動物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食？

幼兒園中班數學教案 篇5

一、活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解路燈與人們生活的關係，知道路燈對我們日常生活的.重要作用。

2、在給小區安裝路燈的過程中探索不同方法的數數。

3、幼兒能積極的到活動中，並能得到數學活動帶來的快樂。

二、活動準備：

別墅圖片若干（上有不同數量、不同排列的點子）、路燈圖片。

三、活動過程：

（一）、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈

1、你在哪些地方看到過路燈?爲什麼要裝上路燈？

2、欣賞路燈圖片，感受路燈的方便、美麗。

2、：馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了；小區裏裝上路燈，居民出行更方便了；路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成爲一道美麗的風景線。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：

1、能運用添去的方式得到相應的數字，進一步感知數字7的數量。

2、樂於參與操作活動，感受數學活動的樂趣。

活動準備：

1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。

2、小圓片若干

活動重難點：能運用添去的方式得到相應的數量，進一步感知數字7的實際意義。

活動過程

一、引出活動，複習1—6的'數量，感知數量7。

“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什麼好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我帶你們去釣魚吧！看我們來到哪裏啦？”（小河）

1、觀察小河邊的景色：幼兒發現有相同數量（數量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數量。

2、這些東西都是7樣，那可以用數字幾來表示呢？

3、數字7還可以表示什麼？

二、小貓釣魚，運用添去的方式感知數字7。

“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少於6）”

1、 小鴨子和小魚哪個多？

2、 一隻小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？（添上**小魚）

3、 這時，又游來了一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多，有什麼好辦法？（添上一條小魚）

4、小貓釣魚

“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點釣魚了。”“哇，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”

（1）觀察小魚，知道釣到的小魚數量。

（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數字7）。

三、貓捉老鼠

“真高興，釣了這麼多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家裏有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這隻老鼠身上的點都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數量7將身上的點劃去）。

個別幼兒操作：根據數量添上或劃去身上點，並裝入筐。

四、禮物——花，複習4—7數量的感知

“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎？”“爲了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數字貼。”（數量爲4—7）

1、幼兒製作，並相互檢查花瓣的數量。

2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結果。

五、活動延伸：送禮物

“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽。”

設計思路：

正確感知7是幼兒園中班數學教學內容之一，這一活動重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒認識7 這個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數量，也就說教師要引導幼兒逐步理解數字與數量的關係。將數學知識展現在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時感受到相關的內容。

設計意圖

1、通過創設情節，讓幼兒產生活動的興趣。

2、觀察、感知相關的數與數量的關係。

3、讓幼兒發現問題，解決問題，把活動的主導性留給幼兒，讓幼兒成爲活動的主體。

4、將活動內容穿插在遊戲中，讓幼兒在遊戲中得到相關的知識經驗。

5、通過自己動手製作，將“添上”“劃去”有機結合。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動過程：

1、引起興趣

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

*你的.朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲分家

小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

活動目標：1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。2、培養幼兒對數學的興趣。

活動準備：1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹