幼兒園中班美術教案秋天的樹（精選12篇）
作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班美術教案秋天的樹，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 1
活動目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特徵，學習運用不同的方式裝扮各種樹。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。
2、蠟筆，水粉顏料，棉籤，紙屑，固體膠。
活動過程：
一、引導幼兒討論對秋天的認識
1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹幹和樹葉是什麼顏色的?(幼兒討論，回答)
2、教師總結並出示掛圖：大樹由樹幹樹枝和樹葉三部分組成，樹幹是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……
二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟
1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹杆，細細的手臂做樹枝，肥肥的`帽子做樹冠。
2、畫完後請幼兒一起跟着講一遍繪畫步驟。
3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它塗色)
4、樹杆是咖啡色的(老師在投影儀上塗色，囑咐幼兒要塗均勻了)
三、師幼討論樹冠的製作方法
1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的製作方法。
師：樹冠的顏色我爲小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那麼紙屑和固體膠怎麼用?(幼兒討論)教師簡要小結。
水粉和棉籤怎麼用?(幼兒討論)教師簡要小結。
2、幼兒製作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)
四、裝扮教室
師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試採用其它方法，然後自然結束教學活動。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 2
活動目標：
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，並通過添畫表現秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、塗好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）
3、老師的範畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動過程：
一、導入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲，想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示範印畫
師：你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師：我是怎麼和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友願意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛纔我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什麼？
師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什麼。
2、老師示範添畫樹
師：看我把它變成了什麼？看這麼多樹變在一起，像一片什麼呀？那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢？爲什麼覺得會是秋天的樹林？
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪裏不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎？（引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）
3、幼兒添畫
四、講評
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？爲什麼？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲，又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。
活動反思：
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因爲事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎麼和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的`孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時，由於當時顏料太多，沒來得及幹，導致畫樹幹時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待於提高。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 3
【設計意圖】
隨着天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落纔將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
【活動目標】
1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、遊戲導入，觀察樹葉
1.引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室裏， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？”
（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕鬆活躍）
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？” （教師及時給予肯定和鼓勵）
二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？
1.出示範畫（金魚 ）
這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀察並回答。
2.教師現場做粘貼畫一幅
師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子，它像什麼？可以做什麼？
讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）
三、製作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啓發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼，製作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的`作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品
將幼兒作品貼在主題牆上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索慾望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 4
活動目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特徵，學習運用不同的方式裝扮各種樹。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。
2、蠟筆，水粉顏料，棉籤，紙屑，固體膠。
活動過程：
一、引導幼兒討論對秋天的認識
1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹？，它們由哪幾部分組成？樹幹和樹葉是什麼顏色的？（幼兒討論，回答）
2、教師總結並出示掛圖：大樹由樹幹樹枝和樹葉三部分組成，樹幹是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……
二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟
1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來，（師在投影儀上操作）粗粗的身體做樹杆，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。
2、畫完後請幼兒一起跟着講一遍繪畫步驟。
3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃？（引導幼兒說出給它塗色）
4、樹杆是咖啡色的（老師在投影儀上塗色，囑咐幼兒要塗均勻了）
三、師幼討論樹冠的製作方法
1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的製作方法。
師：樹冠的顏色我爲小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那麼紙屑和固體膠怎麼用？（幼兒討論）教師簡要小結。
水粉和棉籤怎麼用？（幼兒討論）教師簡要小結。
2、幼兒製作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。（教師各別指導）
四、裝扮教室
師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試採用其它方法，然後自然結束教學活動。
活動反思：
在活動中，我發現了很多不足之處，活動準備雖然充足，但對於活動中可能會出現的問題沒有思考得很充分，在某些環節的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現，進行了如下反思總結。
1、活動前的經驗準備不足：
在這次活動之前，我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動，認爲幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經驗。在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林裏各種顏色的樹葉，不同形狀的.樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹幹的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。
2、導入環節沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。
在導入環節上，我出示PPT課件引導幼兒感知秋天的樹，雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來，但是導入應該更具趣味性，更好地激發幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路，採取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發現秋天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態的樹。即幫助幼兒發現秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發現樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經驗，爲幼兒自主動手操作做準備。
3、遊戲環節上幼兒主體性不強：
在遊戲中，可以採取多種方式讓幼兒表現秋天樹的形態，不僅僅侷限於幼兒自身的肢體形態來表現，還可以多個幼兒共同組合進行表演，這樣充分調動了幼兒的興趣，發展幼兒肢體協調的能力，以及分享與同伴共同合作的樂趣。遊戲要以幼兒爲主體，讓幼兒充分發揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。
4、評價活動環節上的不足：
活動的評價是提升幼兒經驗，在相互的學習中獲得提高。在評價活動中，我有些倉促，幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品，然後說說自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動目標進行講述。提問：“你喜歡哪幅作品？喜歡它的什麼？”，“哪棵樹最美？美在哪裏？”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如：“樹漂亮嗎？有哪些形狀？”、“哪些樹最特別？”、“哪些樹最美？”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、佈局三方面講述，幫助幼兒經驗的提煉和積累。
在今後的美術活動中我將嘗試不同的教學方法，吃透教材，活動設計更開放，讓孩子有更多的自我表現的機會，同時在範例的準備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 5
活動目標
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特徵。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、瞭解樹給了我們哪些幫助。
4、培養孩子們的語言組織表達能力
活動準備
一大張紙， 顏料， 盤子， 乾的樹葉， 綠茶粉
活動過程
[導入]
通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
- 它是四季中的一個季節。
- 它是夏季的下一個季節，在這個季節裏你能看見楓葉，它是什麼季節呢？
[展開]
1、談談關於秋天你有什麼經歷。
- 說到秋天的話大家最先想到的是什麼？
- 大家在秋天裏幹了什麼？
2、談談秋天。
① 談論一下秋天有什麼特徵。
② 秋天裏能看到什麼？
③ 討論一下隨着季節的變化樹木有什麼變化，秋天的樹是什麼樣子的呢？
④ 討論一下樹木給了我們什麼幫助？
3、用手掌來表現出大樹的樣子。
① 把整張紙鋪開。
② 畫出大樹的枝幹。
③ 在盤子裏準備好顏料。
④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。
4、 觀察活動紙
- 這上面畫了什麼？
5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。
① 把乾的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
② 在樹的.枝幹上面圖上膠水。
③ 撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。
[結尾]
①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
②總結活動
幼兒園中班美術教案秋天的樹 6
活動目標
1.學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現出秋天樹林色彩的變化。
活動準備
1.活動前用秋天樹林的景色圖片佈置風景圖《秋天的樹林》。
2.各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、範畫。
3.背景音樂《秋日私語》。
活動過程
1.帶領幼兒玩“變手型”的遊戲，引發活動興趣。
教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個小白兔”，玩手型變換遊戲，鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒欣賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什麼地方。
小結：
秋天的樹葉有紅色的、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林裏，有的樹木大，有的樹木小，各不相同。秋天的樹林，是美麗的。
3.學習用布團拓印、畫手型輪廓的方法表現秋天的樹林。
（1）引導幼兒欣賞範畫，討論樹幹的外形結構及表現方法。
引導幼兒討論：
樹幹的形狀像什麼？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現樹幹的高矮不同。
請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，並將一隻手放在桌面，手指張開，用另一隻手食指描畫手形輪廓，鼓勵幼兒用兩個或三個手指進行造型的創意。
（2）出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹幹周圍輕輕按壓；請參與的'幼兒用另外兩個布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進行拓印，表現樹木的多種色彩。根據幼兒拓印時出現的問題，引導全體幼兒說所自己想到的解決方法。
（3）播放背景《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創意拓印。教師重點觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當的位置，保持畫面及自身的整潔。
4.展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。
5.帶領幼兒收拾活動材料，整理歸位。
活動延伸
用幼兒的作品在美工區或主題牆佈置”秋天的樹林：牆面板塊，豐富班級環境，引導幼兒欣賞、發現作品中的美。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 7
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、學習用左右來回平塗的方法畫樹。
3、鼓勵幼兒根據主題添畫相應形象，併合理佈局。
活動準備：
1、秋天樹林的圖片一張。
2、畫紙油畫棒人手一份
活動過程：
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什麼？圖上的樹有什麼不一樣？
2、你們覺得圖上畫的是什麼季節？秋天的樹漂亮嗎？
3、我們一起來把秋天的樹畫下來。
二、教師示範作畫
1、教師邊講解邊示範在紙張的左邊從下往上畫一棵樹幹，在樹幹的上面用紅色油畫棒，左右來回塗色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。
2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示範用同樣的方法在紙張的`右邊畫上黃色的樹。
3、帶領幼兒練習來回平塗的方法，啓發幼兒：秋天的樹林裏除了有各種樹還有什麼呢？我們也可以畫上去。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回塗的方法。
3、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在牆面上，引導幼兒課後繼續欣賞。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 8
活動目標：
1、感受秋天樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞的過程中的收穫，表現秋天大樹的特徵。
3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。
活動準備：
1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的.變化，積累有關秋天色彩的經驗。
2、白紙和油畫棒人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師（出示秋天的樹的圖片）
小朋友們，這是什麼季節的樹？你是從什麼地方看出來的？（幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結了果子等。）
2、教師出示秋天的樹範畫，請小朋友看看都有什麼樣的樹，接了些什麼果子？
3、教師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的；大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。
1、你想畫什麼樣子的大樹呢？
（幼兒根據自己的想象進行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子）
2、教師講述各種樹的畫法：
落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹幹，在樹幹上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。
果樹畫法——先畫出樹幹，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分塗滿。
三、引導幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫的內容。
秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧！
小朋友先想好畫什麼樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 9
活動設計背景
對小朋友來說，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過這次美術活動，提高他們對秋的認識，能用秋天的樹葉進行引導。
活動目標
1.激發幼兒對秋天的認識。
2.引導認識秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）
3.給他們不同色的樹葉粘成樹。
4.錄音機一臺
教學重點、難點
有多彩的葉子在老師畫的樹幹上粘成一顆漂亮的樹。
活動準備
1.畫好的樹幹圖幾十張。
2.剪好的五彩葉子，分好。
3.棉籤每人一根，膠水。
活動過程
（一）創設情景，激發幼兒學習興趣
幼兒跟着教師在歡快的音樂《秋風起來了》唱起來，提高興趣。
（二）演示
1.講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。
2.引一引。
（三）美術活動---粘一粘，畫畫
1.先讓幼兒塗樹幹的顏色。
2.用棉籤粘上不同顏色的`樹葉。
3.鼓勵幼兒大膽的做。
4.展示環節。
老師小結：小朋友樹長上樹葉容易嗎？我們是不是要保護好他們呀！從今天起我 們一定要愛護好樹木喲。
（四）結束活動
我們把五彩的樹送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！
幼兒園中班美術教案秋天的樹 10
活動目標：
1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色、形狀特徵，學習大膽地用繪畫方式表現秋天的樹。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
請家長帶幼兒觀察秋天的樹；楓樹、松樹、果樹等圖片；幼兒用書、油畫棒等
活動過程：
一、導入活動。
教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認識了哪些樹？它們由哪幾部分組成？樹幹和樹葉是什麼顏色？有的樹上還有什麼？老師小結並出示圖片講解。
二、講解示範。
教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹幹，細細的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢？引導幼兒說出給它塗上相應的顏色（紅、黃、綠色），樹幹塗上咖啡色，要按一個方向塗色，塗均勻。有的樹上還結滿了果實，小朋友也可以把果實畫上去。
三、佈置作業，老師巡迴指導。
教師：今天請小朋友把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的.樹最多、最漂亮。老師個別指導能力差的幼兒畫出樹輪廓再塗色。
四、展示評價幼兒作品。
組織幼兒欣賞說說自己畫的是什麼樹，什麼地方畫的漂亮，什麼地方還不夠。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 11
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重難點：
學習手掌印畫，培養幼兒美感創作的興趣。
活動準備：
1、（知識準備）課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及採集各種小樹葉
2、（物質準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝幹的大張畫紙、抹布
活動過程：
一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發現公園裏的小樹葉變成什麼樣子？都有什麼顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）
二、出示老師製作的範畫，引出這是手掌印畫，激發幼兒創作的慾望
師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什麼一樣飄下來？（蝴蝶） 怎麼飛的'？（幼兒學一學）飛到哪裏睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！
三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示範一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然後在枝幹上印一下，最後再用抹布擦乾淨
四、在幼兒操作的過程中老師進行巡迴指導。
提醒幼兒和同伴要協調印畫，並保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在牆上，進行欣賞、評價。
1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什麼顏色的？
2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。
教學反思
該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。
幼兒園中班美術教案秋天的樹 12
活動目標：
1、知道秋天樹木的變化，感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象，選用不同的材料進行畫畫和撕貼，表現不同形態的樹。
活動準備：
1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，欣賞“秋天的樹”風景圖，感受秋天樹木色彩的豐富性。
1、教師：現在是什麼季節？你是怎麼知道的？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）幼：是秋天。
幼：樹葉變黃了。
幼：樹葉往下落。
2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒變。
教師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹葉。（梧桐樹、銀杏、楊樹）幼：我看到紅色的樹葉。（楓樹）幼：我看到幼兒園裏有的樹葉還是綠色的。（松樹、玉蘭樹）教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什麼顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
二、繼續觀看課件，瞭解樹的主要特徵。
教師：今天老師帶來了兩棵特別的大樹，小朋友想不想看一看呀！
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接着伸出細細長長的“手臂”。
最後長出了什麼呢？（美麗的葉子）這棵大樹漂亮嗎？你們想不想試一試呢？
三、幼兒按意願選擇小組，進行操作。
你們看老師爲你們準備了好多材料在後面的桌子上，想要畫出大樹的.小朋友請到這邊來，願意撕貼大樹的小朋友請到這邊來。小朋友們都準備好了嗎？現在開始行動吧！
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開辦畫展，分享交流。
1、說說自己畫的大樹。
2、開辦“秋天的樹”畫展，欣賞其他幼兒的作品。
