幼兒園大班教案7篇【熱】
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半並進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。
活動準備:《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程:
1、播放《恭喜》動畫,導入課題:師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什麼?聽到了什麼?恭喜誰?恭喜什麼?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、採用平行示範的方式引導幼兒講述祝福語。
(1)教師:我也喜歡歌曲裏“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學一學福娃祝福恭喜的樣子,並出示相應的字卡),引導幼兒分別說說什麼樣的祝福話可以對誰說?
3、出示三句半的圖標,初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)師:今天我帶來了一首《拜年》的三句半,你們想聽嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學習進步,恭喜恭喜!
(2)老師剛剛唸的是什麼?給誰拜年的,祝福什麼?你最喜歡老師唸的哪一句?我們一起來學一學。(帶領幼兒念兩遍)
(3)你有什麼地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那麼你在過年的時候會給誰拜年、祝福什麼呢?請你來編一段拜年的`三句半。
(2)根據幼兒的回答,在原來的圖標上粘上祝福的話。並讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。)
5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什麼?現在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動:三句半表演《拜年》。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、利用已有的生活經驗,嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發探索慾望,並能用語言表達。
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程:
(一)引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察爲主,適時提醒多玩幾種方法,並提醒個別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩後感受。
(三)探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這麼多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
2、幼兒遊戲,教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)
4、幼兒教師共同分享經驗。
(四)實驗延伸這個球,它怎麼了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學得快樂的。在探索過程中,我用交流會的`形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、據樂曲的結構做擺造型、敲鼓等動作。
2、感受理解故事內容,體驗演奏的快樂。
3、體會手鼓和主人公的關係,表達自己的情緒。
活動準備:
1、鼓的知識經驗:部分鼓的認識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經驗。
2、音樂:《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》
3、手鼓數個、故事ppt
活動過程:
一、出示圖片,引出主題
提問:小男孩的名字叫什麼?他旁邊的是誰?
二、講述故事,引出音樂
1、今天老師給你們帶來一個故事,故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。
師:我給大家帶來了一段音樂,請仔細聽一聽。
提問:楷楷和爸爸生活在哪裏?楷楷爲什麼喜歡小山村?
剛剛老師拍手鼓拍哪裏呀?
2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。
小結:這段音樂讓你們感覺那麼的`快樂、開心。楷楷和爸爸在一起就是那麼開心的。
二、播放音樂,講述故事
提問:孩子們聽着這段音樂看着這個場景,你覺得楷楷的心情是怎樣的?楷楷什麼時候最想念爸爸?我們幫楷楷想一個好辦法吧!
三、出示圖片,觀察圖片
1、小紙條有什麼祕密?
2、練習紅色、黃色拍手鼓的方式。
3、引出節奏圖譜,觀察有什麼不一樣
四、完整演奏音樂
幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂
五、活動延伸
節奏圖譜捉迷藏,隱藏一行圖譜請幼兒拿着手鼓拍打出來
幼兒園大班教案 篇4
活動準備
幼兒操作材料:家用電器、交通工具、植物、動物(每組幼兒一套),再增加一套大的操作材料。
幼兒記錄用的表格人手一份(記錄有生命的和無生命的),記號筆人手一支。
字卡:有生命的、無生命的。
白紙兩張,記號筆一支。
活動目標
通過活動,使幼兒瞭解生命的含義。
能夠區分生活中有生命的和無生命的物體。
活動過程
1、出示操作材料,引起幼兒進行分類活動的興趣。
(1)師:"今天,老師給你們帶來好多物體的卡片,請你們按它們的特徵分類。"(請3--4位幼兒到前面進行操作)。
(2)幼兒操作的過程中,教師觀察幼兒的分類情況,做到心中有數。
(3)請幼兒介紹自己的分類情況,並說出自己是按照物體的什麼特徵進行分類的。重點:按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進行分類。
2、引導幼兒理解什麼是有生命的、什麼是無生命的。
(1)引導幼兒說出植物的特徵,並用幼兒認爲合適的標記記錄下來。(植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖後代、需要喝水、需要營養……)
(2)引導幼兒說出動物的特徵,並用幼兒認爲合適的標記記錄下來。(動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖後代、會運動、需要喝水、需要營養……)
(3)引導幼兒找出植物和動物相同的地方。
教師小結:像植物和動物一樣,能夠長大、會呼吸、需要營養、會運動、能夠繁殖後代的物體,我們叫他有生命的物體。(出示字卡"有生命的")
(4)引導幼兒發現家用電器、交通工具是沒有生命的。
教師小結:像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖後代的.物體,我們叫它無生命的物體。(出示字卡"無生命的")
3、引導幼兒發現我們周圍有生命的和無生命的物體。
師:"我們周圍還有許多物體,請你找一找哪些物體是有生命的,哪些物體是沒有生命的,好嗎?"請幼兒用語言表達出來。
活動延伸
請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體,並用記號筆把它們記錄下來。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1:在遊戲中認識詞語"蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,並大膽的表達。
2:培養孩子對識字遊戲的興趣,積極參與識字活動。
活動準備:
1、識字卡每人一份。
2、小籃子每人一個。
活動過程:
一、複習詞語 。
1、今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2、師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4、鼓勵個別孩子大膽的交流。
二、新授詞語 。
1、遊戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領最最大,腦筋懂得最最快!
2、幼兒說出一個詞語,老師請出一張詞卡,並逐一反覆認識。
3、遊戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然後孩子睜開眼睛看一看什麼詞卡不見了。
4、請孩子上來做小主持,組織遊戲活動。
5、請孩子說一說,什麼水果是自己最喜歡吃的,並把相對應的.詞卡找出來。
6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什麼,並把相對的詞卡找出來。 7:遊戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌:"小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。
7、兩兩合作遊戲,一個幼兒來說詞語,另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應的詞卡前。
三、遊戲。
1、遊戲"開水果店"。一個孩子扮售貨員賣水果(詞卡),其餘幼兒扮演顧客買水果(詞卡),售貨員把相對應的詞卡給顧客。
2、鼓勵孩子同伴之間做遊戲,互相幫助,一起認識更多的詞語。
3、對能力弱的孩子加強引導,鼓勵孩子大膽的說出認識的詞語,並及時加以表揚,鼓勵。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
初步萌發感激他人的情感。
發現自己在這一年中的進步,感受周圍人對自己的幫助和照顧。
爲自己的成長感到自豪,懂得感謝幫助自己的人,樂意用多種方式表達感恩之情。
活動準備
特殊的禮物》對話音頻及圖片;“感謝”組圖;《感謝》歌曲視頻。
活動過程
播放對話音頻及圖片《特殊的禮物》,鼓勵幼兒說說過去一年自己的進步。
1、播放對話音頻及圖片,引出活動主題。
——快過年了,爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準備了一份禮物,我們一起看看是什麼吧!
——奇奇和妙妙收到了什麼禮物?(帶扣子的襯衣和繫帶的鞋子)
——爲什麼爸爸會送這樣的禮物呢?
小結:原來在過去的一年,奇奇學會了自己係扣子,妙妙學會了自己繫鞋帶,爲了鼓勵他們的進步,爸爸給他們送了一份特殊的禮物。
2、師幼談話,鼓勵幼兒說說自己的進步。
——過去一年你學會了什麼本領?有哪些進步?
——大家看到你的進步,是怎樣誇讚你的?
——看到自己長高了、懂事了,還學會了新本領,你有什麼感覺?
小結:在過去的一年,小朋友們學會了很多本領,在各方面都收穫了進步,老師爲你們感到十分高興。
出示組圖“感謝”,引導幼兒感受周圍人對自己的幫助和照顧。
1、出示組圖“感謝—親近之人”,引導幼兒感受親近之人對自己的幫助和照顧。
——在過去的一年裏,奇奇和妙妙有很多進步,也學會了很多本領,都有誰幫助他們呢?
——你是怎樣學會本領的?在這個過程中,家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助?
——得到這麼多的關心和幫助,你有什麼感覺?
小結:在過去的一年,我們獲得了進步,也收穫了成長,這都離不開家人、老師和好朋友的關心與愛護。
2、出示組圖“感謝—周圍的人”,引導幼兒感受其他人對自己的幫助和照顧。
——在我們的身邊,還有哪些人在悄悄幫助着我們?
——你還收到誰的幫助?他/她爲你做了什麼?
小結:環衛工人給我們帶來整潔乾淨的街道;交通警察保護我們通行的安全;醫生和護士幫助我們恢復身體的健康……在這麼多人默默的幫助和照顧下,我們在這一年才能平安、快樂地生活。
播放歌曲視頻《感謝》,引導幼兒懂得感恩,大膽表達自己的感謝。
1、播放歌曲視頻,引導幼兒懂得感恩。
——在過去一年,我們得到很多人的關心和照顧,我們應該怎麼做呢?(感謝他們)
——聽歌並思考:你要感謝誰?你要怎樣感謝他?
2、師幼談話,鼓勵幼兒大膽表達自己的`感謝。
——歌曲聽完了,你想感謝誰?爲什麼?
——我們有這麼多需要感謝的人,你想怎樣感謝他們呢?
——試着按照“我想感謝XX,因爲他/她……,我想……表達我的感謝”的句式完整地說一說。(我想感謝我的媽媽,因爲她照顧我很辛苦,我想抱抱她表達我的感謝)
小結:在過去這一年,我們的進步和成長離不開幫助過我們的人,我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個擁抱、一張卡片……都能表達我們的感謝。
活動延伸
區域活動
在美工區投放畫紙、畫筆、剪刀、膠水等材料,鼓勵幼兒製作感恩卡片,贈送給要感謝的人。
家園共育
請家長共同配合,在生活中適時製造機會向幼兒表達自己的謝意,引導幼兒從中感受自己的成長與進步。
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖: 喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂,重視從節奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的氣氛。
活動目標: 1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
2、學會看懂圖譜,並能根據圖譜的提示,利用聲勢爲音樂進行伴奏。
3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
活動準備: 音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰{、鈴鼓、舞板)
活動重難點: 能根據圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器爲音樂伴奏。
活動過程: 一、情景導入。
教師以邀請幼兒參加音樂會爲由,引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師:"小動物們,今天森林裏舉辦音樂會,你們參加表演的節目準備好了嗎?(好了)我們一起出發吧!
二、展開
1、師幼共同討論,引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。
師:"剛纔我們跳舞的`音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂後你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。
師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱着歌排着整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。
3、音樂遊戲。
模唱遊戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊),根據動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如:小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊---嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂器)遊戲:玩法--教師引導幼兒,想一想身體哪些部位可以發出聲音,並分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據動物圖譜,在教師的指揮下爲音樂進行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
(1)教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進行嘗試。
(2)發放樂器,講清規則,引導幼兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊---碰{
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
(3)引導幼兒根據動物圖譜,在教師的指揮下進行樂器演奏練習。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態,在教師的指揮下,進行樂器演奏展示。
三、活動結束。
師:"今天的音樂會到此結束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學會分享,現在呢,就讓我們拿着樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"
活動延伸: 將節奏樂譜張貼於表演區,並投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續練習。