[合集]幼兒園小班教案8篇

作爲一名教職工，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

有益的學習經驗：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿蔔 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動與指導：

1、出示貼絨圖片小兔和蘿蔔，說：我們給小兔分蘿蔔吃，1只小兔只能分1個蘿蔔，小朋友看看，是小兔多，還是蘿蔔多？待幼兒回答後，問幼兒：“你是怎麼知道的？”教師在貼絨板上示範：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然後將蘿蔔逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿蔔。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿蔔哪個多，哪個少？請把多餘的.拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

3、遊戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1知道“六一’國際兒童節是兒童的節日，學習觀看錶演應遵守的禮儀。

2培養幼兒良好的禮儀行爲。

核心要素： 兒童節 六月一 小朋友 同歡喜

演節目 我參與 看演出 守規矩

活動準備：

1帶領幼兒排練“六一“兒童節節目。

2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3告訴幼兒表演節目和觀看節目應遵守的禮儀。

基本過程：

（一）導入活動：

1教師：“小朋友要過自己的'節日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節”聯歡會，並表演節目。

（二）關鍵步驟：

1幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

2表演節目的幼兒，表演後要鞠躬，觀衆節目的幼兒要鼓掌。

（三）遊戲後與幼兒團討：

1“在人多的情況下，小朋友參加遊園活動時，應該注意什麼？”

2“小演員上臺表演要注意什麼？”（表演後要鞠躬）

3“作爲觀衆，看完表演要做什麼？”（鼓掌）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、有初步愛護環境的意識。

活動準備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關環境的圖片。PPT活動過程：

1、演說"逛公園"。

（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裏玩，玩了一會它累了，於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的時候是怎麼做的`？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裏？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）4、總結：以後我們不論在哪裏，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裏，在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過故事情境和兒歌學習律動《愛吃巧克力的老鼠》。

2、通過誇張的動作和表情表現小老鼠的形象。

3、活動中情緒愉快，體驗與同伴共同律動的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

老鼠頭飾、音樂磁帶、地墊、巧克力

活動過程：

一、故事引起幼兒興趣

教師導語：這是什麼?(巧克力)小朋友們喜歡吃嗎?有一隻小動物也很喜歡呦。

讓我們來聽一聽小老鼠吃巧克力的故事。

二、完整欣賞音樂，感受老鼠的音樂形象。

教師導語：“有一首音樂也會講小老鼠的故事，我們來聽一聽，音樂的什麼地方是小老鼠在吃巧克力;什麼地方是小老鼠在跳舞;什麼地方是用手添巧克力的。”

三、利用兒歌學習律動《愛吃巧克力的老鼠》

1、學習小老鼠吃巧克力的動作

教師導語：“小老鼠是怎麼吃巧克力的時候可開心呢。那他是怎麼吃的呢?吃的時候臉上的表情是什麼樣子的呢?”

2、學習小老鼠跳舞的`動作。教師導語：“小老鼠吃的開心還跳起了舞呢，我們一起學學看吧!”

3、學習小老鼠添手的動作

教師導語：“小老鼠可喜歡吃巧克力啦，連化在手上的也不放過奧。”

四、配樂完整律動

1、鼓勵幼兒表演律動

教師導語：“比一比誰最愛吃巧克力。”

2、邀請客人老師表演律動。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班教案 篇5

目標：

1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．複習歌曲《穿大鞋真有趣》。

?幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。

2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的.動作。

3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

[附] 歌曲

幼兒園小班教案 篇6

一、現狀分析：

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應幼兒園的生活，能在成人的引導下向老師問好、說再見;初步學會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐後在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經家庭調查，大部分幼兒在家裏基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進行教育。

二、階段目標：

1。幼兒在教師或成人的引導下，逐步學會控制自己的行爲養成習慣。

2。同伴一起活動時，學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

三、採取措施：

1。重視營造良好的環境氛圍：？？？？ 環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環境中的'教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。？？？

2。文明禮儀教育滲透於幼兒的一日生活。？？？？ 生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中，將幼兒文明禮儀教育作爲有目的、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。

四、研究內容：

（一）交往禮儀

1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

2。學着主動向成人、同伴問早問好說再見。

3。學講禮貌用語。

（二）就餐禮儀

1。學習正確使用餐具。 2。學習餐後擦嘴漱口。

（三）儀表儀態禮儀 1。在老師的幫助下，保持儀表整潔。

2。在老師的提醒下，不做不雅的動作。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、在比較中區分長方形、梯形、橢圓形。

2、發展幼兒的觀察力、和初步的邏輯思維。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

環境創設

老鼠畫貓圖片一張

幼兒操作教具、油畫棒人手一份

重點與難點

區分長方形、梯形、橢圓形

活動過程：

一、觀察圖片

1、圖中畫的是什麼？是有哪些圖形組成的？

2、老鼠肚子餓了，它找到1支筆，一口咬住了，鉛筆對它說：“你別咬我，讓我畫一副畫。”

二、演示活動

教師邊說邊在黑板上作畫：

1、鉛筆先畫了個扁扁的圓形，它是什麼形狀的？

2、鉛筆再畫了一個上窄下寬的'圖形，看看像什麼圖形？

3、現在鉛筆畫的是什麼圖形？

4、看看，還畫了些什麼圖形？

5、鉛筆畫出的像誰呀？——貓，老鼠嚇得逃跑了。

6、數一數貓是由幾個什麼樣的圖形拼成的？

三、塗色活動

幼兒在練習紙上將長方形、梯形、橢圓形分別塗上不同顏色。

價值分析：

在擬人化的演示比較中區分長方形、梯形、橢圓形，激發幼兒的學習興趣。

在畫畫、猜猜中，進一步鞏固對梯形的認識。

在塗色活動中體驗長方形、梯形、橢圓形的區別

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1.瞭解小手的功能，認識小手的多種作用。

2.探索雙手活動的豐富性，提高手的活動能力。

3.體驗雙手活動的趣味性，增強相應責任意識。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1.佈置娃娃家場景。

2.一幼兒在家、在園的勞動錄像。

3.“我有一雙小小手”的音樂等。

活動過程

一、通過問候、遊戲，導入課題

師：小朋友，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個招呼吧!

幼兒一邊揮手，一邊說“客人老師好!”

師：咱們一起來玩個“五門開開”的手指遊戲吧。

幼兒五指相對開始遊戲：一門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開請進來!

(評析：幼兒園是以遊戲爲主導活動，對小班孩子來說，突出遊戲尤爲重要。老師一開始就請幼兒舉起小手跟客人老師打招呼，巧妙地與本活動的主題“能幹的小手”相呼應。接着在老師的提議下，師生一起玩對本責任培養的一種闡述，進而再一次緊扣主題，彰顯了手的能幹。)

三、通過演示交流，瞭解“人人都有一雙會說話的手”

教師邊說邊用手勢表示：給整理玩具的小朋友送個大拇指，你們能按顏色標記來分積木，真棒!給整理圖書的小朋友送個“OK”，你們能按大小標記把書分開來放，真好!給整理衣服的小朋友送掌聲，你們不但把衣服褲子分開來，而且還疊得很整齊，真能幹!

師：娃娃家媽媽說謝謝小朋友!

幼：不用謝!(邊說邊擺手)

師：剛纔小朋友得到了大拇指、掌聲，得到了“OK”，開心嗎?那老師的大拇指、掌聲、OK表示什麼呀?(真能幹!真棒!)

師：原來老師的手還會講話呢，你們的手會說話嗎?

幼兒自主交流，並不斷變換手勢。

師：請小朋友用小手做個動作，擺個姿勢，讓老師猜猜，你用小手說了什麼。

孩子們邊擺造型邊隨着老師的評價變換着不同的動作。教師邊走邊說：你是一隻小鳥，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對嗎?

遊戲“我說你猜”。師：剛纔，小朋友做，老師猜，現在老師也來做一做，請小朋友猜一猜吧。

師：剛纔，老師小手伸一伸——請進，小手按一按——請“安靜”，小手變一變就“OK”，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對了，原來，我們的小手真神奇，我們都有一雙會說話的手，我們也一起來用小手學一學說話吧。

幼兒集體跟老師練習一遍，邊說邊用手勢來表現。

(評析：本環節，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面爲老師承上啓下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕鬆的.氛圍中，學一學、說一說、動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。進而對手的功能、作用進行了有效地拓展，豐富了孩子們的經驗，讓幼兒輕鬆地理解並初步掌握了手勢在生活中應用的廣泛性、多樣性及趣味性。)

四、通過歌表演，瞭解“人人都有一雙會表演的手”

師：小朋友的小手真能幹，讓我們一起來誇誇我們的小手吧!(播放伴奏音樂)

幼兒歌表演：我有一雙小小手。

師：小朋友們都有一雙能幹的手，會遊戲、會勞動、會說話，還會表演，會做的事情真不少，以後我們要多用自己的小手，使自己變得越來越能幹。時間過得真快，我們的活動該結束了，舉起我們的小手跟客人打個招呼吧。

幼兒邊高高舉起小手邊說：“客人老師再見!”

課間活動時間到了，在教師的提議下，幼兒興致勃勃地玩起了“給小動物塗色”“摺紙飛機”“拼圖”等動手操作的區域遊戲。

(評析：通過歌表演再一次彰顯了小手的能幹，同時把本次活動又一次推向了高潮。課間活動時，幼兒在操作區的繼續探索依然意猶未盡，“我們都有一雙能幹的小手”的意識已悄悄地滲入了孩子們的心田。)