幼兒園中班科學教案範文集錦七篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、感知石頭的作用。
2、會用簡單的語言表達自己的發現。
3、探索石頭的'作用。
活動準備:
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭
2、各種各樣的石頭
3、圖片
4、成品石頭 比如:石臼、假山、磨輪。
活動過程 :
1、出示各種成品石頭。
今天,老師給小朋友帶來了一些好東西,我們一塊數三下,吹起神祕的絲綢打開看看吧!
2、欣賞各種成品石頭
(1)教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
(2)教師提問:這些東西是用什麼東西做成的?
3、出示石頭
(1)昨天我們玩過的石頭都有什麼形狀的?
(2)昨天我們摸過的石頭有什麼感覺?(請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑)
(3)石頭都有什麼顏色的?
教師總結:石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等;顏色也有很多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石頭有的是粗糙,有的是光滑的。
4、討論
教師:石頭都能幹什麼?
5、出示圖片――幼兒欣賞圖片瞭解石頭的作用
6、出示石頭小路
(1)教師請幼兒在小路上走、跳、爬,使幼兒感受石頭小路。
(2)提問:你踩在小路上有什麼感覺?
7、遊戲:“小小建築師”
請幼兒用石頭搭東西什麼都可以發揮幼兒想象力。
幼兒園中班科學教案 篇2
設計思想:小朋友都喜歡照鏡子,每次到盥洗室洗手的時候,總有幾個孩子左照右照不願離開,我通過本次活動引導幼兒發現一些科學現象,引起孩子探索思考的興趣。
活動目標:
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現象。
2. 引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。
3. 體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備:
1.老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子
2.《鏡子總動員》多媒體課件
3.找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣
活動過程:
一.自由探索,瞭解鏡子的特徵
1.每個小朋友一面小鏡子,請幼兒自由玩耍。
要求:觀察你的鏡子是什麼形狀的?摸上去感覺怎麼樣?鏡子是用什麼做的?
小結:鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。
2.請幼兒說一說玩鏡子時發現什麼有趣現象。
提問:你是怎麼玩鏡子的?你發現鏡子有什麼本領?
小結:鏡子能照出人和物,還能反光
二.通過觀看多媒體課件,瞭解各種各樣的.鏡子
1.導語“我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。
2.通過觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對人們有很大貢獻。
三.遊戲《貓捉老鼠》,瞭解鏡子可以反光
把幼兒帶到室外,找一面正對陽光的牆壁。
1.用遊戲的口吻激發幼兒活動的興趣。
“老師的鏡子反射到牆上,你們看象什麼?”(貓)“你們也用鏡子反射光當老鼠,我們一起做一個《貓捉老鼠》的遊戲”。
2.一起玩遊戲,使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現象。
活動延伸:
找一找日常生活中什麼東西可以當作鏡子使用。
幼兒園中班科學教案 篇3
目標:
1、通過活動培養幼兒探索科學的興趣
2、發展求新求異思維
材料:
細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
過程:
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發幼兒動手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點觀察幼兒操作情況,先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
2、啓發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的方法。
(二)結束部份
1、幼兒講解演示自己的方法,與同伴交流。
2、老師總結:一張紙能立起來,其中包含了很多科學道理,隨着我們不斷學習和長大,我們就會明白,所以我們一定要好好學習,去探索更多的科學奧祕。
評析:
這本來是一個科學探索活動,但我發現了其中的創新價值,因而稍作修改運用了一番,效果還不錯,幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來,後來沒有任何輔助材料了,他們也能用摺疊、組合等方法讓紙立起來,充分調動的`求新求異思維,在活動的最後,有的幼兒還兩個、三個合作,將紙組合造型,還取了不少象形的名字,體現了複合思維的萌芽。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、培養幼兒勇於質疑,樂於猜想,勇於創 新的意識。
2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水的沉浮現象。
3、初步學習記錄實驗結果,並培養幼兒認真,細緻的科學態度。
活動準備:
油水記錄表
活動過程:
一:遊戲“你問我答”的形式,引入主題
二:基本部分
1、今天老師帶來了一樣東西,讓小朋友猜一猜。
師:先讓小朋友來提問問題?
幼兒:這個東西是什麼顏色的?
師:黃色的.
幼兒:它是什麼做的......?
2、油——像水一樣流來流去,黃色的,爸爸媽媽炒菜用的
3、老師出示油,水,請幼兒每人拿一杯水,拿一杯油,讓幼兒觀察油和水到底有什麼不同?(味道不同,顏色不同)
4、老師出示圖片,讓幼兒觀察
把油倒在水裏,油會在水的哪邊?讓幼兒自己動手操作觀察(油再水的上面)
5、出示第二張圖片,把油和水用小棒攪合一下,會有什麼變化?讓幼兒自己操作,然後把它畫下來。
三:把幼兒的記錄展示,讓幼兒介紹一下自己觀察的結果,結束活動
幼兒園中班科學教案 篇5
目標:
1、知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
2、喜歡探索沉與浮的祕密,體驗實驗成功的快樂。
準備:
1、器具準備:水桶若干,一次性杯子每人一個,小盤子、毛巾、黑板
2、食物準備:清水、熟雞蛋每人一個、糖、鹽、味精若干、勺子
3、課件準備:《死海不死》
4、經驗準備:幼兒收集各種物品,並實驗在水中的沉浮
一、分享:"沉與浮
師:前階段我們去找了找物體的.沉與浮,誰來介紹一下自己的發現,哪些物體能浮在水面上,哪些會沉下去?
幼兒經驗分享:各種物體的沉與浮進行介紹,並幫助將物體按沉與浮大致分類。
小結:物體在水中會產生浮力,浮力越大,東西可以浮在水面上,比如木頭、塑料等;浮力越小,物體就會沉下去,比如鐵質材料,磁鐵、回型針,小鐵圈等。
二、實驗:雞蛋浮起來
(一)觀察沉與浮
1、雞蛋在清水中的沉浮
師:我也帶來了一樣東西,看看它在清水裏會怎麼樣吧!
(教師將雞蛋放入清水中)
提問:雞蛋放在清水中怎麼樣?結果:雞蛋沉了下去。
2、變魔術:"雞蛋浮起來"我今天還帶來了一個魔術,看看這是什麼?教師出示一份水(鹽水)
,這是什麼?放入熟雞蛋,結果怎麼樣?雞蛋浮起來了。
重點提問:猜猜爲什麼雞蛋會浮起來呢?(幼兒進行猜測)
過度語:其實我在水裏加了一樣神奇的東西,猜猜它會是什麼?
(如果幼兒答不出,教師則出示鹽、味精、糖)我加的神奇的東西是這三種調味料裏的一種,你們想不想去試一試,變個小魔術,讓雞蛋浮起來呢?
(二)實踐沉與浮
教師引導幼兒閱讀
PPT中的實驗要求
要求:
1)在一次性杯子中加入半杯清水
2)將雞蛋放入水中
3)在杯子中加入一種調味料(適量)
4)用吸管進行攪拌,觀察結果
1、幼兒按要求進行第一次實驗幼兒邊介紹,教師在黑板上進行統計結果,並交流實驗結果
重點提問:你在水裏加了什麼,你的雞蛋怎麼樣了?
得出結論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。
(如果幼兒操作實驗都不成功,則由教師示範加入各種材料繼續實驗)
2、幼兒第二次實驗
幼兒換水後共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結果,體驗成功的快樂。
重點提問:爲什麼鹽水可以讓雞蛋浮起來?
小結:加鹽可以增加水的浮力,浮力越大就可以使雞蛋浮起來。
(如果幼兒還是說不出,則直接出現死海的祕密視頻)
三、死海的祕密
師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人在鹽水裏會怎麼樣呢?
幼兒觀看課件,瞭解死海能使物體漂浮的成因。
小結:生活中充滿着科學的祕密,只要你認真去觀察和發現,也能發現有許多有趣的祕密。
幼兒園中班科學教案 篇6
一、活動目標:
1、通過操作,引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之後,能產生靜電的現象。
2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性經驗,自制小玩具,激發幼兒探索周圍事物的興趣。
二、活動準備:
1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料
2、在乾燥的天氣進行活動,因爲乾燥的天氣容易產生靜電
三、活動過程:
一、組織幼兒認識“小指人”,激發探索的興趣。
1、師:“小朋友,這是什麼?”(一張薄紙)
師:“現在老師用剪刀剪一下,變成了什麼?”(老師剪成幾個1.5——2釐米高的'小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)
2、師:“可愛的小紙人,請你們給小朋友跳個舞吧!”幼兒發現“小紙人”沒有跳舞。師問:“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”
3、請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動,誰想出來的辦法好。
二、引導幼兒探索並進行交流
1、幼兒第一次動手操作與觀察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)
2、幼兒集中後交流操作中的發現,並提出道理師:“你是怎麼使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答並演示操作,提、拿、吹、晃、搖。
最後教師幫助幼兒小結:由於力的作用,小紙人會跳動。
3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)
師把小紙人放在桌子上,然後在離小紙人上面1釐米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開始翩翩起舞(附圖)
4、引導幼兒仔細觀察,並進行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實驗
5、幼兒集中
師問:“你是怎麼使小紙人跳舞的?爲什麼用這種方法能使小紙人跳舞呢?”
幼兒充分回答後,鼓勵幼兒長大後去探索其中的祕密。
三、啓發自制玩具
1、教師出示自制玩具:用輕薄材料製成的小動物等,鼓勵幼兒大膽想象,自制各種玩具。
2、幼兒動手自制玩具,教師巡迴指導
3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,結束。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標
1、瞭解多種多樣的鳥,發展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準備
1、課件-我們的鳥類朋友
2、佈置活動室環境
活動過程
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,
現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什麼?長得什麼樣子的?
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的'是什麼鳥?是什麼樣子的。
二、瞭解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪裏呢?
我們再仔細去看看、找找,把你的發現告訴老師和小朋友。
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、提問:你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發現告訴大家,好嗎?
(請個別幼兒回答)
3、小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這麼多不同的地方,那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?
(相互交流後,再個別回答)
三、瞭解小鳥的本領
1、小朋友看得真仔細,發現小鳥有這麼多相同的地方,小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢?
請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這麼多的本領,那麼你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?你會怎麼做呢?
五、結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。