【推薦】幼兒園中班數學教案模板彙編八篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、在鞏固幼兒對9以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、 培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、領養瓢蟲
那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的`站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。
2.願意與同伴合作,互相分享不同的分法。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆
活動過程:
一、回憶繪本故事
教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,並創設分蛋糕的情境。
教師:繪本里的.佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?
二、操作實物進行分解
1.幼兒自主分解,記錄自己的分法。
師:請小朋友自己試着將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?
2.集體分享自己的分法。
師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?
3.比較不同的分法。
師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎麼分的?
三、梳理經驗
1.將所有的分法羅列,請幼兒尋找規律。
2.再思考還可以怎麼分?如何分纔不會漏掉?
幼兒園中班數學教案 篇3
【活動目標】
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數,並記錄、比較多少。
2、願意與老師、同伴交流操作的方法和結果。
3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。
【活動準備】
1、紅棗、白雲豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。
2、小碗(內裝紅棗、白雲豆、花生米若干)、記錄單、筆。
【活動過程】
一、男孩女孩比一比。
1、師:請小朋友做個自我介紹,叫什麼名字?是男孩還是女孩?
師幼相互熟悉,激發幼兒參與活動的興趣。
2、師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?
引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數一數,最後比一比才能知道。
二、抓把紅棗比一比。
1、出示紅棗。
師:今天我帶了一些東西,想看看嗎?猜猜這是什麼?(紅棗)今天我們要來玩個遊戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個抓一把的遊戲?玩什麼?抓幾把?什麼叫抓一把?(就是一隻手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的多?(請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)
2、師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(爲什麼你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?)
師幼分別數紅棗,引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。(注:數一個放到碗裏一個)
3、師:還想玩嗎?我請一名女生和一名男生來比一比。
請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。
三、出示裝有紅棗、白雲豆、花生米的小碗。
1、師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個聲音跟剛纔的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進行比較)這個聲音咚咚咚的要比剛纔的聲音怎麼樣?(響)那猜猜看這裏會是什麼?(老師打開小碗,向幼兒介紹裏面有什麼,特別提出白芸豆:它是一種豆類,這個豆子是什麼顏色的?白白的像天上的什麼?(白雲)所以這個豆子有一個好聽的名字,叫白芸豆。叫什麼?你們認識它了嗎?喊喊它的'名字。)
2、數清有幾種。
師:我們今天還要再來玩一個抓一把的遊戲。玩什麼?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什麼來?我先來試一試,猜猜看我這一把裏都抓到了什麼?(教師放入碗中給幼兒看)
師:那現在我想給你們一個小任務,敢不敢接受我的任務。好的,我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆?你們會不會呀?那怎麼樣才能知道每樣東西有幾顆呢?(把每樣東西分開來數一數)
3、試着記下來。
出示記錄單,師:看,今天我這裏還有一張記錄單,這是什麼?(記錄單)請你告訴我這個表示什麼?(紅棗)這個呢?(花生米)這個呢?(白芸豆)每樣東西有幾顆就請你記在它的什麼地方啊?(下面)
(討論記錄方法)師:我想問你們啦,如果我的紅棗抓出來了3顆,你會怎麼記呢?(如果不用數字,還可以怎麼記呢?引導幼兒用符號表示)待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以後,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多,好嗎?
4、介紹規則:今天啊抓一把的遊戲就在你們身後的桌子上,待會就請你們來玩一玩什麼啊?(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來什麼就是什麼,(屈老師)別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆,最後找出最多的作上標記,好嗎?
四、大家都來抓一抓。
1、幼兒自主遊戲。
師:請幼兒到操作區遊戲,教師巡迴指導。
2、交流討論結果。
師:剛纔我們玩了什麼遊戲啊?現在請你看着你的記錄單,誰願意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?
3、請幼兒自由地交流。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標 1、喜歡參加按數取物活動,體驗動手操作的樂趣。
2、學習10以內的按數取物。
3、能大膽運用記錄卡進行操作活動,有自我表現慾望。
活動準備 1、知識經驗:以熟悉十以內的點數活動,並會寫1—10的數字。
2、物質準備:
①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點、尾巴。
②橡皮泥製作的怪蟲史萊克、墊板、記錄卡、棉籤、黃豆、牙籤。
③髮卡、夾子、即時貼、包裝繩、記錄卡、筆。
活動過程
一、兒歌《數數》,吸引幼兒參與活動的興趣。
一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,
七八九,拍皮球,伸出兩隻手,十個手指頭。
二、出示掛圖“怪蟲史萊克”,引導幼兒進行按數取物。
三、幼兒探索操作活動,嘗試進行按數取物。
1、出示橡皮泥製作的`怪蟲史萊克及寫好數字的記錄卡。(每幼兒一份)
2、根據記錄卡上的數字,幼兒相對應地將棉籤(觸角)、黃豆(斑點)、牙籤(尾巴),添加到“怪蟲史萊克”身上。
3、操作完成後,幼兒互相檢查。
四、:請2—3名幼兒展示自己操作成果,並根據記錄卡說一說。
五、操作活動:自我裝扮。
1、出示自我裝扮材料及記錄卡。
2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數量,根據數量的多少,有目的地進行自我裝扮,鞏固學習10以內的按物取數。
3、裝扮完後,請幼兒拿着自己的記錄卡,互相檢查。
六、聽着音樂,舞會開始了:幼兒跳着舞離開活動室。(活動結束)
幼兒園中班數學教案 篇5
【活動目標】
1、學習6以內的序數,正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表達物體在序列中的位置。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
【活動準備】
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標誌、1-6數字。
【活動過程】
一、談話導入,引起幼兒興趣。
師:今天動物園裏的小動物可高興了!因爲他們要去旅遊啦!看!他們排着隊伍來了。
二、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。
1、師:小動物們還請來了一個神奇的標誌,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)
師:從箭頭方向數過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)
從箭頭方向數過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數字號碼1。
從箭頭方向數過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那麼我們該給小雞貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小豬排在第幾位?那麼我們該給小豬貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小狗排在第幾位?那麼我們該給小狗貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第6位的是誰?那麼我們該給小貓貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第3位的是誰?那麼我們該給小猴貼上數字號碼幾呢?
2、我們的箭頭可調皮了,看它跑到哪裏去了?(它跑到了這邊)
師:大家一起動動小腦筋,從這邊箭頭方向數過去,小兔排在第幾位?我們該給它貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小豬排在第幾位?那麼我們該給小豬貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小狗排在第幾位?那麼我們該給小狗貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第4位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢?
從箭頭方向數過去,排在第6位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢?
從箭頭方向數過去,排在第3位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢?
3、討論:爲什麼小動物的'數字號碼不一樣呢?每個小動物都有兩個數字號碼呢?
4、師小結:原來從不同的方向數過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數字號碼就不一樣。
三、幼兒操作。
師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數一數一共有幾節車廂?你是從哪個方向開始數的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數法不一樣呢?(從車尾到車頭)
那麼第一節車廂在哪裏呢?(哦,原來靠近車頭的這節車廂就是第一節車廂。
第一節車廂的第一個座位在哪裏呢?(哦,第一節車廂裏的第一個座位就在這裏。)
第二節車廂的第二個座位在哪裏呢?(哦,原來第二節車廂裏的第二個座位就在這裏。)
1、幼兒操作:幫小動物乘火車
師:火車就要出發了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節車廂的第一個座位。”小豬也說:“我有點胖,我想坐在最後一個位置”。其它小動物呢都沒什麼要求。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子裏,不要亂扔。
3、幼兒講述操作結果。
先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節車廂裏的第幾個位置。”
4、教師評價小結
師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。
四、結束:遊戲“開火車”。
小動物們乘着火車去旅遊了,我們也跟着小動物們一起去旅遊,好嗎?快排隊
(我的汽車就要開,開哪裏?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往後數,你排在什麼位置呢?向後轉後再請幼兒說出自己的位置。
幼兒園中班數學教案 篇6
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。爲了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後按小瓢蟲身上的點數量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內數的認識,學習按數量分類。
小瓢蟲背上的點的數是變化很多的,希望通過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在其中玩數,輕鬆的學習。
二、活動目標:
1、鞏固幼兒對10以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、培養幼兒對數學的興趣。
三、活動準備:
1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹
四、活動流程:
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束遊戲
五、活動過程:
1、今天,老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的'小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
(3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
(7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒園中班數學教案 篇7
一活動目的
1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發現排列規律並
進行排序.
2培養幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.
二活動準備 .
1教具:<1>掛在活動室的窗簾
<3>印有智力題的圖片四張
<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小釦子等)若干.
<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的'方法把第四排排出來.
教師小結:每一排小青蛙的數量不變,小蝌蚪的數量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數量越來越多.
<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續練習遞增排序規律.
四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規律.
1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規律排序.
2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.
音樂輕鬆活動自由結束.
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1.感知數量的多少,在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數量之間的一一對應關係,進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響,掌握數量之間的一一對應關係。
活動難點:
理解數量7的守恆。
活動準備:
PPT課件,幼兒操作圖片人手一份。
活動過程:
一、出示小海豚,激發幼兒的`學習興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息,海底世界要舉行音樂舞會了,但是參加舞會有兩個要求,第一小動物們要組隊參加,第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什麼要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT,學習7的守恆。
1.數量多少與大小無關
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了,小烏龜說:大鯊魚個數太多了,不能參加。大鯊魚說:我們不多,是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?
小結:鯊魚很大,烏龜很小,但是他們都是7個,都能參加舞會。
2. 數量多少與顏色無關
下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說:我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾隻?藍色的有幾隻?是不是一樣多?
小結:雖然水母顏色不一樣,但數量是一樣的,都是7個,都能參加舞會。
3.數量多少與形狀無關
小魚也成羣結隊的游來了,有什麼樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了,現在是幾條了?他們一樣多嗎? 。
小結:雖然小魚長得不一樣,但每隊都是7個,也能參加舞會。
4.數量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了,第一個表演的是小章魚,有幾隻章魚?它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,一會變成人字形,現在變成了幾隻?一會變成十字形,現在又變成了幾隻? 小結:雖然小章魚變換不同的隊形,但它們的個數沒有變化,還是7只。
三、操作小動物圖片,鞏固7的守恆。
1.小章魚的舞蹈太美了,其它小動物也想要表演,你們想幫它們排什麼樣的隊形?
2.現在請你打開信封,看看裏面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什麼隊形? 每一種小動物有幾個?
小結:雖然每種動物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,排的隊形也不一樣,但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看,小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功,謝謝小朋友們,小朋友再見。
教學反思:
在本次教學活動中,利用PPT學習7的守恆環節做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境,激發興趣點,幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨後,幼兒能主動跟隨問題情境的發展,通過與同伴、教師之間的互動、交流,學習掌握了守恆的意義,達到預期的目的。
不足之處:
1.在數學活動中,教師的語言還需要準確、精煉。如:開始環節提要求時,我說的是排好隊,改成組隊參加更精確。
2.在點數時,一定要正確示範點數方法。在點數之後,要強調一下總數,這些動物一共是7個。
3.本次活動最大的問題是操作環節沒處理好,時間太長。以後在教具準備上,還要精心一點,應提供易於幼兒操作的材料。
4.由於幼兒操作時間長,我過於着急,此環節沒能很好的小結。