幼兒園小班數學教案模板集合8篇
作爲一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
一、活動目標:
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;
2、培養動手操作能力,發揮的想象力和創造力。
二、活動準備:
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示範操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
三、活動過程:
1、引出課題
(1)師:今天我們去參觀圖形王國好不好啊!昨天收到了圖形王國的國王的邀請,邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
(2)師:哇!這個王國好大好漂亮啊!國王說他當導遊帶我們參觀他的王國。
(3)師:國王剛纔跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國裏,你們去找找吧?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然後拿下來)幼:好
(4)師:小朋友,你們都有在國王哪裏拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什麼形狀的禮物?長什麼樣的?(請個別小朋友說)
(5)師:拿到三角形的小朋友把你的`舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)
2、教師講解,課件ppt示範
(1)師:國王剛纔過來跟老師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)
(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。
師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊?
(3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形啊?
師:剛纔我們看了三角形的,現在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形啊?
師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
(4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什麼圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點)師:我們有這麼多的圖形寶寶,能用來做什麼好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什麼呢?能不能弄一幅畫啊?
師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
(幼兒拼圖時間,老師從旁協助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿着自己的畫回到座位上做好。
師:小朋友你們組拼得是什麼圖畫阿?你們用的什麼圖形寶寶阿?大家他說的對不對啊?拼得好看嗎?我們表揚他!
師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什麼圖畫?用了什麼圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什麼圖形組成的)三、結束活動師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這麼漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!
幼兒園小班數學教案 篇2
設計背景:
小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活動目標:
1、比較物體的'大小,按大小規律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特徵。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
重點難點:
認識大和小的概念。
活動準備:
PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動過程:
一、認識大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?
2、哪個球大?哪個球小?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什麼大,什麼小?
二、學習比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大,哪個球小?
教師小結:
小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學教案 篇3
設計意圖:
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科,爲了能讓孩子對所學的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,瞭解孩子們喜歡什麼?愛好什麼?在一次偶然動畫片活動時間,孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,於是我設計了《學習2的加法》這節活動,讓幼兒動手操作,邊拿邊說,實現其滿足感,爲幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學習,能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣,並選擇自己喜歡的表達方式,保護了幼兒自主發現的積極性。
教學目標:
1、創設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式,理解加號、等於號的含義。
2、感知加法算式所表達的數量關係。
3、在活動中體驗遊戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。
教學準備:
物質準備:
1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店
(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅
2、幼兒操作材料(+、=40個,數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張
知識準備:幼兒會以遊戲的方式進行2的組成
教學過程:
一、開火車遊戲:複習2的組成
“小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡裏去做客,我們快快乘上2次列車出發吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”
師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”
幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開。”
二、登城堡,看圖學習2的加法
1、創設情境(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡裏,我們快來登城堡吧。”
“看,第一層城堡,有什麼呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現在城堡裏有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)
(2)理解“+、=”
“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的.幼兒給予表揚)
‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什麼意思來?(幾名幼兒回答後,教師與幼兒一起總結)
小結:加號它把前面的數和後面的數合在一起,它的位置放中間。
“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,後面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發現了什麼小祕密?”(一樣多)
“也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等於號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什麼意思?”
小結:等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。
“現在我們把小魚都用數字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)
(3)幼兒動手操作
“小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什麼呀?(花)有幾種花?(1種花)國王爲了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現在花園裏一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結果,算式中要有數字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子後放在位上不動。”
(4)分享、交流
“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小夥伴說說你是怎樣擺的。”
三、內化遷移——遊戲:買水果
“國王說,這些小客人真聰明,現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現在小客人可以去換水果吃了。”
幼兒園小班數學教案 篇4
遊戲目的:
點數生活中物品的數量(5以內)並說出總數,初步發展孩子數概念。
能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
讓孩子們能正確判斷數量。
遊戲準備:
停車場。
遊戲過程:
1、和孩子一起到停車場。
2、數車輪。和孩子一起點數每種車子車輪的數量,如自行車 2個車輪,三輪車3個車輪,小汽車4個車輪,大卡車很多車輪。
3、請孩子說一說停車場裏幾個輪子的.車最多。
溫馨提示:
數車輪的遊戲,數的車輛數量不宜過多,最好種類包括2—5個輪子,讓孩子充分練習5以內的點數。
幼兒園小班數學教案 篇5
教學目標:
引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什麼教學準備:
小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺蝟),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊教學過程:
開始部分:
1、用講故事的方式引出課題森林裏住着3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤、有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又着急又生氣,怎麼找也找不到他們,這件事情啊,被森林裏面的智慧爺爺知道了,非常生氣,於是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律並且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家裏"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎麼辦啊,後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎麼把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終於想出來了,找出了規律並且把磚鋪好了,可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭着,他們哭着哭着就走到了我們小二班,小熊和小刺蝟一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友願意幫忙嗎?
基本部分
1、啓發幼兒觀察小路,並發現小路的排列規律①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什麼(發現磚是一個紅的.,一個黃的排列規律)②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下後面應該怎麼排,請幼兒討論,並且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛着哭着的小熊)
2、請幼兒操作幫助小刺蝟回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)①教師指導②請幼兒說出你是怎麼鋪的、老師小結:觀察前面是怎麼鋪的,後面的要和前面的一樣鋪下去、結束部分:集體遊戲:鋪路玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好(遊戲可玩N次)
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1.在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。
2.樂意爲三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。
活動準備:
幼兒人手一隻小盒子、6個蘋果,畫有三隻熊的底板、PPT
活動過程:
一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。
1.出示小熊:這是誰的`家?它們家有幾隻熊,猜猜分別是誰?
2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些東西是熊喜歡吃的。
二、分配食物,感知熊大小與數量
1.分配餐具並陳述理由
2.分玉米和蜂蜜罐並陳述理由
3.操作遊戲:分蘋果並陳述理由
三、延伸活動:思考留下的疑問
1.找找剩下哪樣東西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子裏的魚。
2.打開蓋子引發思考
活動:
整個活動貼近幼兒的生活,適合小班幼兒的年齡特點。活動中教學方法多樣,運用了比較法、遊戲法等。活動中孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量、大小與三隻熊的關係。幼兒思維活躍,大膽發言,提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中,老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,達到了預定的目標。
幼兒園小班數學教案 篇7
設計意圖:
小班的幼兒年齡一般都在3歲多,而他們這個年齡段的幼兒屬直觀行動思維階段,他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和遊戲來完成。遊戲是幼兒園教學的靈魂,更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點以及實際情況,讓幼兒在有趣的遊戲及幼兒自己動手操作中體驗點數的樂趣,初步學習手口一致地點數3以內的.數量物。
活動目標:
1、初步學習手口一致的點數3以內的物品數量。
2、引導幼兒說出總數。
3、感受點數活動帶來的快樂。
活動重、難點:
活動重點:學習手口一致的點數3以內的物品數量。
活動難點:學習手口一致的點數3以內的物品數量,並說出總數。
活動準備:
圖片若干:師:3只小狗(人手一份) 3只小鴨子 3只小雞3棵樹 2朵花 3顆草 一幅山坡圖片 幼兒:3只小狗(人手一份)3只小鴨子(人手一份) 3只小雞(人手一份)活動過程:
一、遊戲導入:(手指遊戲,激發幼兒學習的興趣)遊戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。
"1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,變變變,變成小兔子,蹦呀跳呀,蹦呀跳呀。3根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"基本部分:利用直觀形象的教具,感知3以內的數量。
二、學習3的點數。
1.初步學習點數3以內的物品數量。
師:剛纔小朋友用小手變變變了,現在老師用小手給小朋友變個魔術。
出示圖片,小朋友們,你們看這是什麼?幼兒:是一座山坡。
師:山坡上可以種什麼?
幼兒:種樹(種花、種草等)。
師小結:山坡上可以種這麼多東西,我們一起去幫忙吧。
2.出示小狗圖片師:"汪汪汪","汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦,這是誰來了?(是小狗)師:哦,原來是小狗啊,我們一起來數一數一共有幾隻小狗?
請你伸出手指頭,跟我一起數一數。
師幼共同數數,並說出總數,同時認識"3"這個數字。(幼兒點數自己的那份)點數完畢後,請個別幼兒數一數,驗證學習情況。
3.出示小鴨子圖片師:"嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦,這又是誰啊?(小鴨子)師:小鴨子啊,那我們來數一數有幾隻小鴨子好不好?(好)請你伸出手指頭,我們一起數一數。
師幼共同數數,並說出總數,同時認識"3"這個數字。
4.出示小雞圖片師:"唧唧唧" "唧唧唧"不要丟下我,讓我和你們一起去吧。咦,這又是誰呢?(是小雞)師:小雞,那我們也來數一數有幾隻小雞好不好?這次我請一位小朋友來試一試,誰想來?
師幼共同數數,並說出總數,再一次認識"3"這個數字。
三、一起去種樹。(練習點數3以內的物品數量)1.點數動物師:小朋友們,今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡,我們把它們帶在身上吧,一邊數,一邊拿。(請幼兒點數)2.開車去山坡。
師:好了,現在我們坐車去山坡吧,請小朋友坐好了,老師要開車了。
嗚嗚嗚,去種樹嘍,紅燈,剎車。
師:看看我們的小動物跑出去玩兒了沒有。來,我們一起數一數。
(請幼兒來點數)綠燈了,請小朋友坐好了,我們要走了。
3.到達山坡。
師:現在開始吧,我們先把樹種上吧,種完後請幼兒點數有幾棵。
依次是花、小草。(這中間可以由幼兒來決定順序)全部完畢後,請幼兒一起來再數一數。
四、結束活動師:我們在山坡上種上了樹、花、草。現在變漂亮了沒有啊?(漂亮了)小狗跑到山坡上玩兒去了,數一數有幾隻小狗?(三隻)那我們帶着小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。
師帶幼兒一起自然地離開教室。
活動延伸:
在操作區中投入山坡的圖片,並準備樹、花、草,請幼兒在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡,並且進行點數。同時自己設計帶有圖案的點卡,請幼兒在操作區中進行點數活動。
幼兒園小班數學教案 篇8
教學目標:
理解故事內容,知道把玩具送回家,就能將玩具整理的一乾二淨。
教學準備:
幼兒園的各種玩具、圖片、故事錄音。
教學過程:
1、第一遍故事。
2、讓幼兒回答故事說了什麼?出現了誰?
3、發生了什麼事?結果怎樣?
第二遍故事,讓幼兒自己發現自己回答的對不對,幫助幼兒理解故事內容。
4、組織幼兒討論:如果你是故事的主人公,你會怎樣做?
5、我們幼兒園裏也有很多玩具,不知道你們有沒有好好地愛護它們呢?
6、我們一起來比賽,看哪一組的小朋友收拾玩具的本領最強!
請小朋友自由分成4組,老師再進行調整。請4組小朋友去四個不同的區角,看看玩具有沒有在自己的'家中,如果不在,請送玩具回家。
活動反思:
一、老師拋出的問題一定是要由淺入深的,此外,沒有問題老師一定要在最後小結一下,這樣才能加深幼兒的印象。
本次活動,我拋出問題之後,沒有很好地將問題進行小結。同時,我拋出問題之後,沒有牢牢抓住問題的核心,這樣幼兒在回答的時候更不清楚老師問題的核心了。所以,當小朋友的答案與老師問題的核心不匹配的時候,我應該進行一個追問,而不是一語帶過。
二、第一遍故事與第二遍故事的出現雷同。
其實,第一遍故事的時候,圖片可以不出示,這樣在講述第二遍故事的時候,出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外,第二遍故事之後,我應該針對問題進行深入挖掘,而不是泛泛而談。在重複故事之前,我可以將問題先拋給小朋友,讓小朋友帶着問題去聽故事。這樣,語言能力強的小朋友可能還會複述故事中的一句話、一個新詞彙。
三、請小朋友收拾玩具之前,一定要讓他們有任務感,而不是很茫然地,不知道老師的要求。
同時,我可以嘗試着讓小朋友自己分組,這樣就可以在點滴中提高小朋友的能力