【推薦】幼兒園大班社會教案彙編九篇
作爲一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
設計意圖
舞獅,廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節喜慶,迎春賽會,開張慶典,必定敲鑼打鼓,舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗,由來已久,歷久不衰。爲了弘揚這種傳統文化活動,我們籍着元旦、春節將至,在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。
本次活動,爲了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的瞭解,我們充分利用社區人士資源,邀請了我鎮大田村的“醒獅團”來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團”的表演與介紹,孩子的親身參與,讓孩子感受這種文化的精髓所在,體現中華民族興盛不衰,中華人民積極、進取、向上的民族精神。
活動目標
1、讓幼兒瞭解、認識關於我國“醒獅”表演的文化,以及它所表達的象徵意義。
2、通過孩子參與表演,發展孩子肢體動作的協調能力以及音樂感受力,培養孩子勇敢、大膽、勇於表現自我的情感。
3、借“醒獅”所表達的精神,激勵孩子積極、進取、向上的人生態度及學習態度,繼承“醒獅”這種優良傳統文化,萌發孩子的愛國主義精神。
活動準備
1、事前與“醒獅團”聯繫,做好相應的溝通與配合工作。
2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認識。
3、對幼兒園進行全面的環境佈置,營造一定的節日氣氛。
4、活動當天,請幼兒打扮成過節的着裝。
5、綵帶若干,小獅頭四頭,鑼鼓鑔若干。
活動過程
1、激發幼兒的學習興趣,導入正題。
老師:“元旦”、“春節”即將來臨了,爲了迎接這喜慶的日子,我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一羣神祕的嘉賓,聽!什麼聲音?(“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來)
老師:“醒獅團”來了!我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友,那你們想不想知道關於“醒獅”的知識呢?(想!)
2、歡迎“醒獅團”來到幼兒園與孩子一同遊戲。
3、認識、瞭解關於“醒獅”的文化背景以及有關的常識。
老師:小朋友,你們知道“醒獅”是起源於什麼地方嗎?爲什麼會有“醒獅”這種活動呢?它象徵着什麼意義呢?…現在,我們請叔叔爲我們解答這些問題,好嗎?(孩子鼓掌歡迎)
4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關於“醒獅”的文化。
(1)講述“醒獅”的由來以及發源地。
(2)中國的舞獅,分爲哪兩大類型。
(3)廣州的.“醒獅”屬於哪種類型,它有什麼特點。
(4)廣州傳統的武獅技藝有哪些,其中“採青”是什麼。
(5)廣州的醒獅有些什麼造型和套路以及有哪些基本步法。
(6)“醒獅”這種活動,表現一種怎樣的精神。
老師:我們很感謝叔叔給我們講了這麼多關於“醒獅”的文化(鼓掌致謝)現在,你們有些什麼不明白的地方可以提出來,請我們的叔叔爲我們解答。(提出問題)
老師:你們想不想也來嘗試“醒獅”表演?(想!)
5、請“醒獅團”帶着孩子學習幾種“醒獅”的基本動作,以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。
6、邀請“醒獅團”爲孩子進行“採青”表演。
7、在“醒獅團”的帶領下,隨着鑼鼓聲,孩子舞動着自己的小獅及手中的綵帶,一起表達自己的喜悅之情,將活動推向了高潮。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的'事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)爲什沒說某某長大了?
(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
教師小結
活動反思:
本節課目標基本達到了,通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目的:
1、通過本次觀察與體驗活動,讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識;學習表達愛的技能,激發幼兒對他人的愛。
2、爲幼兒創設多項交流活動,發展幼兒的口語表達能力。
3、在分組活動中,鞏固幼兒有規律的排序,同時培養幼兒的審美能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。
活動過程:
一、感受愛。
1、情景設置:我來幫助你。
老師提問:“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫)我爲什麼要幫助朱老師呢?”
老師:“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子裏的,那麼想知道你在媽媽肚子裏的樣子嗎?”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒瞭解胎兒在母親懷裏的.生長過程。幼兒看完後向朱老師提問,朱老師解答,同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問:
(1)朱老師,你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?
(2)你的寶寶什麼時候出生?
(3)你爲她準備了什麼?
二、體驗愛。
1、體驗母親懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。
老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時什麼樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”
幼兒分成四組體驗:
(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
(2)請幼兒到樓下去取東西。
(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
(4)請幼兒掃地。
2、引導幼兒進行多項交流活動。
(1)老師:“那麼有什麼感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。
(2)幼兒與周圍的老師進行交流,問她們懷孕時的感受。
(3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話。
三、表達愛。
1、向媽媽表達愛。
老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽爲了你們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?你們想對媽媽說句什麼話?(出示說的圖畫)表達愛除了可以用嘴巴說,還可以用行動來表達你的愛,你們會在什麼時候(出示時鐘的圖畫)爲媽媽做什麼事呢?”幼兒一邊說一邊進行情境表演。
2、向老師表達愛。
老師:“朱老師你懷孕了,你這麼辛苦,可是還堅持來給小朋友上課,爲什麼呀/小朋友,你們愛朱老師嗎?你們愛我嗎?爲什麼?”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。
(1)老師:“還有一位老師說很愛小朋友,很想小朋友,你們猜猜她是誰?”幼兒看錄象:楊老師快生寶寶了。
老師:“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達對她的愛呢?”(出示手的圖畫)
(2)幼兒分組製作禮物:
(a)寶寶的衣服。
(b)寶寶的拖鞋。
(c)寶寶的項鍊。
(d)寶寶的小手帕。
活動反思:
愛離孩子們已經越來越遠了,孩子們被大人的愛包得水泄不通,不懂得怎樣去同情、關心別人,事事以“自我”爲中心,在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神,常常爲了玩具你爭我奪,不會謙讓。可孩子們總會長大,總會離開父母築造的窩,他們要生存,不僅靠一技之長,更重要的是學會如何與人交往,如何同情、關愛別人,建立良好的人際關係。作爲幼兒教師,培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契機,方可收到事半功倍的成效。
小百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人爲之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1、瞭解兒童房裏必要的家庭設施和設備,願意佈置自己的小房間。
2、通過參觀和討論活動,認識兒童房裏的設施和佈置。
3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛的家庭環境。
活動準備:
1、聯繫一位小朋友的家。
2、幼兒用書人手一冊。
3、紙筆幼兒人手一份。
活動過程:
1、帶領幼兒參觀小朋友的家。
提出參觀要求:有禮貌的問候小朋友家裏的人,不隨便翻小朋友家裏的東西。
幼兒參觀某一個小朋友的家。
(1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家裏人問好,換鞋有序的進入房間。
(2)請房子的小主人帶領大家參觀房間,並介紹自己房間裏的陳設。如:兒童牀、衣櫃、玩具櫃、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺和遊戲的地方。
(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。
2、參觀後的談話。
師:剛纔,我們參觀了哪個小朋友的家?你在他的房間裏看見了什麼?你喜歡哪個小房間裏的什麼呢?爲什麼?
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛的'兒童房。
觀察兒童房,說說,你喜歡哪個兒童房?爲什麼?
師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什麼?你喜歡你房間裏的什麼?爲什麼?
師:有這麼好的生活環境,這是誰爲我們提供的?我們應該怎樣感謝我們的父母呢?
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
1、 瞭解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護環境,有保護動物的意識。
2、 初步瞭解地球上存在的環保問題,懂得要愛護環境,並能嘗試解決環保問題的方法。
3、 發展幼兒思維和口語表達能力。
4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
1、 瞭解動物在大自然中的清潔作用,並有保護小動物的意識。
2、 讓幼兒瞭解我們的地球媽媽到底存在哪些環保問題。
活動準備
難過的地球媽媽一個,動物圖片各一張,不同程度被污染的環境圖片各幾張。
活動過程
一、導入:出示不開心的地球媽媽,激發幼兒探索興趣,並請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索,積極討論
1、 地球媽媽怎麼了?爲什麼難過?
2、 出示被污染的'環境圖片,請幼兒充分發揮想象誰來幫助清理這些髒東西呢?
三、觀看多媒體資料,交流討論,發展語言
1、 地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工,看看都有誰來報名了??v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?
2、 分享交流,這些動物合適做清潔工嗎?
3、 聽故事,一起驗證結果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的?並瞭解他們是怎樣清潔地球的??w
4、 教師小結:
四、聯繫生活實際,拓展思維能力
生活中還有誰也會保護我們的環境呢??v環保工人,花草樹木…?
五、情景轉化,啓發幼兒保護環境的意識
1、 請幼兒自由回答:地球上有那麼多動植物清潔地球媽媽,我們應該怎樣保護我們的媽媽呢?
2、 啓發幼兒像動物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學反思
1、 本次活動中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測並給幼兒一個自由講述的機會,爲後面活動做了鋪墊。
2、 孩子們喜歡這個故事,並引導幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內容。
3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少,老師講述太多。
4、 在以後開展此類活動時,提前請家長協助和孩子一起收集這方面知識。
小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長大約爲40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%爲海洋,29%爲陸地,在太空上看地球呈藍色。
幼兒園大班社會教案 篇6
說一說:
小朋友,你有長處嗎?你的長處是什麼呢?
每個人都有不同的長處,你該如何向別人學習,使自己的長處越來越多呢?
聽一聽:
故事:《小河馬找長處》
森林裏進行“看誰本領大”的比賽,許多動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎,小猴得了爬樹獎,小鹿得了跑步獎。可是小河馬在各項比賽中都輸了,他羞得滿臉通紅,悄悄地躲在草叢中哭了起來:“我,我真沒長處。”
樹上的小鳥看見了說:“別哭,別哭,各人都有自己的長處,我看你嘴巴很大,就跟我學唱歌吧!”小河馬一聽高興極了,就中跟着小鳥學唱歌,可是,他的大嗓門讓大家捂起耳朵說:“真難聽,真難聽。”小河馬難過得流出了眼淚。
小猴子看見了說:“別哭,別哭,我看你的腿長得挺粗壯,就跟我學爬樹吧。”小河馬就跟着小猴學爬樹,可是爬呀,爬呀,怎麼也爬不上去。小河馬傷心地哭了:“我,我真沒用。”
小鹿跑過來對他說:“別哭,別哭,我看你力氣挺大,就跟我學跑步吧。”小河馬就跟着小鹿學跑步,剛跑了一會兒,就累得直喘氣:“我,我真沒長處。”
小河馬沒精打采地來到河邊,這時一隻小松鼠來了。小松鼠對小河馬說:“河馬大哥,你力氣很大,又會游泳,請你幫我過河吧!”
小河馬樂意極了,他馱着小松鼠過了河。小松鼠說:“河馬大哥,謝謝你,你真有本領。”小河馬終於找到了自己的長處,它高興地說:“原來每個人都有自己的長處。”於是他在河邊設了服務站,掛了一塊牌子“免費渡河”。
找一找:
通過各種操作
不錯的活動,利用故事引導幼兒找找自己的長處。
想一想:
1、小河馬爲什麼哭?小河馬找到了自己的長處嗎?它的長處是什麼?
2、你找到了自己的長處,發現別人的長處了嗎?
演一演:
誇誇我的長處
記住:每個人都有長處,每個人都要有自信心。
大班《我也有長處》活動設計
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處。利用故事,幫助個別幼兒發現自己的長處,培養幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處,並能發現別人的長處,培養幼兒間相互學習的良好品質。
理論分析:
找長處,就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當的教育形成的。只有通過各種活動,在實踐中積累成功或失敗的體驗,才能對自己的能力有所認識,才能使幼兒的身心得到全面和諧的發展。
活動準備:
1、故事《小河馬找長處》
2、各種物品,每桌若干,如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。
3、幼兒操作材料《我也有長處》
活動過程:
一、讓個別幼兒嘗試操作,引入課題。
1、小朋友,我這兒有繩子、皮球,你會玩嗎?你準備怎麼玩?
2、老師這兒有一張白紙,你能讓它來變魔術嗎?你準備怎麼變?
3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈,你能露一手嗎?
過渡:剛纔的小朋友的本領可真大,有的會跳繩,有的
不錯的會念兒歌,有本領就是有長處,其他小朋友想不想來找找自己的長處呢?
二、鼓勵幼兒說出自己的長處,並發現別人的長處。
1、請小朋友任意選桌子上的物品玩耍或製作,找找自己的長處。
(集體進行操作活動)
2、請小朋友說說剛纔是如何操作的?並說說你自己的長處是什麼?
(個別幼兒交流)
3、剛纔的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什麼? (分組交流)
4、你發現了別人的長處嗎?他們的長處是什麼?別人有了長處,你該如何向他們學習呢? (個別交流)
過渡:剛纔的許多小朋友都說出了自己的長處,還發現了別人的長處。可是老師發現××和××沒有說,他們到底有沒有長處呢?
三、利用故事《小河馬找長處》,幫助個別幼兒找長處,啓發幼兒知道每個人都有長處的道理。
1、講述故事《小河馬找長處》
2、想想說說:小河馬爲什麼哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心裏感到怎樣?它傷心地說了什麼?小河馬有長處嗎?它的`長處是什麼?小河馬懂得了什麼道理?
3、小河馬明白了一個道理也找到了自己的長處。那麼××和××小朋友,現在你們有沒有找到自己的長處呢?你們的長處是什麼呢?
4、小結:小動物有自己的長處,每個小朋友也有自己的長處,而且每個人的長處可能是不一樣的,所以我們要互相學習,做個聰明能幹的小朋友。
過渡:小朋友都找到了自己的長處,開心嗎?讓我們來做做演演。
四、做做、演演:誇誇我的長處
請小朋友邊說自己的長處,邊用動作表示。
(互相表演或分組表演)
活動延伸:
1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”,並找出與自己長處相同的畫面,在旁邊打“√”。
2、建立“誇誇我的長處”欄目,鼓勵幼兒在平時互相學習,取長補短。
幼兒園大班社會教案 篇7
教學目標:
1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途;
2.使幼兒知道水污染的危害,並瞭解河水變髒的一些主要原因;
3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識,並初步形成保護水資源的日常行動。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
教學準備:
1.清水、髒水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;
2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅;
3.幼兒與父母共同討論河水變髒的原因,可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
教學過程:
(一)出示清水,分析水的特性
1.組織師生談話,引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。
2.根據幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。
(二)聯繫幼兒生活實際,談談水的用途
1.組織幼兒討論水有哪些用途,啓發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2.出示圖片,幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育着地球上的人、動物和植物。沒有了水,我們人會渴死,絕大多數的動物和植物也會死亡,地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說,沒有水就沒有生命。
(三)出示髒水,分析水污染的危害
1.引導幼兒比較髒水與清水的不同之處,說說幼兒對髒水的`觀感。
2.教師講解、分析髒水的含義:江河受到污染,水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術人員將水取樣進行化驗,還會發現水裏充滿各種病菌和有毒物質;有時髒水的顏色沒有發生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水裏已含有我們肉眼看不見的毒素。
3.組織幼兒討論髒水的危害,引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣?髒水可以澆花、養魚嗎?
4.教師講解並置疑:當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農作物,因爲河裏流淌的是黑乎乎的臭水。爲什麼江河裏的水會被污染變髒呢?
(四)討論水污染的主要原因
1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。
2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:
(1)工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水,如果不經處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質。
(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河裏的水變質。
(3)生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏,把江河搞髒搞臭了。。
(4)農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥,殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。
(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。
(五)討論保護江河的方法
1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2.總結幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,並在日常生活中行動起來,如:(1)節約用水,一水多用;(2)愛護花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。
(六)延伸活動:開展“護水小衛士”競賽活動。
活動反思:
通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
小百科:水,化學式爲H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體,被稱爲人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標:
1.瞭解小學生學習,活動的場所和學習常規。
2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,瞭解小學生活動的有關情況。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1.與附近小學聯繫好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。
2.事先請幼兒在"小學生採訪表"上畫自己想知道的關於上小學的問題。
活動過程:
1.引發幼兒參觀小學的願望。
(1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業了,將要到哪裏學習呢?
(2)啓發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
提問:你想了解小學什麼情況?要了解情況,你用什麼辦法?!在參觀時,要看些什麼?不知道的`內容可以訪問誰?
訪問時要注意什麼?
2.組織幼兒參觀前的談話內容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,瞭解個場所的用途。
(3)組織觀看小學生上課。
(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,瞭解自己想知道的問題,並把得到的答案用繪畫的方式記錄在採訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什麼學校?知道了哪些內容?你發現幼兒園與小學有什麼不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什麼問題?
活動反思:
爲了讓大班幼兒進一步瞭解小學生的生活, 熟悉小學的環境,及一些日常行爲規範,激發幼兒入小學的願望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討,確定了參觀的時間、路線、內容等,讓幼兒從瞭解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍佈局等。
星期一正好是小學的升旗儀式,我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式,接着帶領小朋友參觀了教學樓、食堂等,繞着小學走了一圈,緊接着小學生做操的活動開始了,我們鼓勵大班的小朋友也跟着學做小學生的操,感受小學與幼兒園的不同。最後,各班幼兒在老師的帶領下進入了小學一年級的班級參觀了教室,讓他們看到了穿着小學校服,帶着紅領巾的小學生,還有教室裏的課桌椅、課本、作業本等等。邊參觀,我一邊給他們進行簡單的講解,好讓幼兒能對小學有更多的瞭解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課,聽小學老師領讀課文,看小學生認真寫作業等等。
幼兒園大班社會教案 篇9
一、活動內容:
我和爺爺奶奶同過節
二、活動目的:
1、培養幼兒關心老人的情感。
2、體驗與老人同過節的快樂。
增進藝術表現能力,學習運用學過的技能,合理地安排畫面,畫出爺爺奶奶的形象。
三、活動準備:
1、請爺爺奶奶來園參加活動。
2、幼兒自備自己製作的小禮物。
3、幼兒事先排練表演的節目。
4、紙筆幼兒人手各一份。
四、活動過程觀察及調整:
1、節日引題。
以“今天是重陽節”爲話題,引發幼兒關注老人、開展活動的興趣。
2、引導幼兒討論:與爺爺奶奶過節要準備什麼?
教師總結,如帶上小禮物,準備好表演的節目等,會說關心和祝福的'話語。
2、啓發幼兒與老人們交談,瞭解老人的生活。
3、舉辦聯歡會。
①、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。
②、組織幼兒將自己製作的禮物送給爺爺奶奶。
③、鼓勵幼兒爲爺爺奶奶表演歌舞。
4、繪畫活動:我爲爺爺奶奶畫張相。
引導幼兒合理佈局畫面,可以畫出爺爺奶奶的模樣,自己來打扮爺爺奶奶,也可以把爺爺奶奶的工作或幹家務的情況畫成連環畫。幫助能力差的幼兒構思畫面。
5、活動延伸:
①、鼓勵幼兒回家爲爺爺奶奶做件事,如捶背、講故事等。
②、請幼兒和家長協商,全家人陪老人一同看戲、郊遊等,滿足老人的心願。