【推薦】幼兒園大班社會教案彙編十篇

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

目標

1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

2.體驗長大後能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

準備

1.聯繫弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準備。

2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。

3.手工製作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。

過程

1.露一手。

――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。

――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。

――教師帶領弟弟妹妹爲哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

2.看我的。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工製作的過程，如製作太陽鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

3.誇誇我自己。

――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。

――一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

建議

1.活動前與個別膽小、內向的'幼兒交往，激發他們爲弟弟妹妹表演的願望。

2.可利用日常活動排練自己準備表演的節目。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標

1．知道運動時要穿着合適的服裝和鞋襪。

2．體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。

活動準備

1．物質準備：四類體育運動項目一一走木樁、鑽拱門、跳圈、擊劍。

2．服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。

3．相關視頻。

4．經驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的瞭解。

活動過程

1．體驗導入，引發思考。

(1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請幼兒自由選擇服裝。

(2)出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。

(3)幼兒穿戴服飾後進行運動。

2．主動探索，建構經驗。

(1)提出討論話題：穿着你選擇的服裝，在運動的時候有什麼感覺?出現了什麼問題?幼兒與同伴間相互自由討論。

(2)教師請個別幼兒回答。

(3)教師結合幼兒回答小結：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。

3．開拓視野，提升經驗。

教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什麼樣的問題?

(1)出示因爲服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。

(2)討論：你有沒有遇到或聽說過因爲服裝不合適，而在運動中出現不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡迴參與幼兒的討論。

(3)請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。

(4)教師結合幼兒的談話進行小結：只有穿着合適的服裝纔可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。

4．內化經驗，再次嘗試。

(1)教師提問：那我們運動時到底穿什麼服裝纔是合適的呢?

(2)出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。

(3)集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什麼不一樣的感覺呢?

(4)教師結合幼兒回答總結：運動不是去表演節目，運動時並不是什麼服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣纔不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。

5．擴散經驗，問題結束。

教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每週進行的滑冰運動，爲什麼要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什麼特殊的運動需要不一樣的着裝呢?我們一起回去看一看，想一想。

活動延伸

幼兒可根據班級日常晨間活動，設計相應的`着裝安排計劃表格，並將表格佈置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經驗，又利於以後區分其他服飾是否方便運動，逐步增添內容和不斷完善。

活動建議

在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什麼樣的服裝，或從與家長的交談中瞭解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容，以免出現運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因爲服飾不當而引起傷害事故。

幼兒園大班社會教案 篇3

【活動目標】

1、認識生活中常見的卡，初步瞭解卡的用途和我們生活的關係。

2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)

2.場景的圖片展示板(醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院)

3、2人一隻彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

【活動過程】

一、我認識的卡--激發對卡的興趣

1、我們先來參觀一下我們從家裏帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡?

2、提問：

(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什麼用?

(和幼兒共同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)

(3)怎麼讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數數亮燈的人數。

(4)小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。

接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--瞭解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。

(出示做過漢字標記的各種卡)

2、提問：

(1)哪一張你也很喜歡的.，爲什麼?

(在幼兒討論後，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。

在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。)

(2)配對遊戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，

請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?

(3)幼兒操作，說說理由。

(4)小結：原來我們的身邊有那麼多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡……

這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。

三、觀看視頻--比較卡的異同

1、提問：

(1)圖片上老師手上拿的是什麼卡?(銀行卡)

她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)

(2)小結：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，

使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

(3)錄像裏的老師是怎麼用卡的?(在刷卡機上刷一下)

所有的卡都是這樣用的嗎?

(有的是插進機器裏、有的是對着機器照一下用的、有的要輸入密碼。)

(4)小結：原來卡使用的方法不都是一樣的。

2、提問：

(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的祕密記錄在表上。

(2)幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

(3)幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。

【活動反思】

本節活動以實物進行活動，幼兒能直觀感受卡的特點，並且幼兒能夠根據卡的特點說出卡的名稱，在分類中幼兒樂於參與，並能把卡按照功能分類，在自主設計卡的活動中幼兒也能發揮自己的想法設計不同功能的卡，體驗了活動帶來的樂趣。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、瞭解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片並知道學習其中好的方面

3、能夠有選擇的看動畫片，並掌握正確的看動畫片的姿勢

活動準備：調查表(辯論賽用)、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂

活動過程：

一、導入

1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

2、播放動畫片《西遊記》的音樂

3、師：剛纔我們聽到的是什麼音樂?原來這是動畫片《西遊記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片並說明原因

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的`主要內

容。

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什麼?

3、出示《奧特曼》中的圖片

師：這是什麼?那你們喜歡看嗎?爲什麼?

4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我

們一起來統計一下人數。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

2、首先進入第一環節“辯論題”看“誰最有理”

(1)規則：請你們說明各自的理由;

在別人辯論完之後，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論;

別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規;

小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是爲了保護我們人類，這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

(2)第二環節“必答題”看“誰會推薦”

看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?並說出推薦理由。(簡單說說)

規則：認真動腦仔細想;大膽說出心裏話;別人辯論完之後，請說“我推薦”，然後你纔可以開始辯論。

小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

(3)第三環節“常識題”看“誰最會看”

提問：請你們說一說看動畫片時應注意些什麼呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

規則： 別人講完之後，請說“我會看”，纔可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

宣佈比賽結果

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

1、師：我們現在已經瞭解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什麼嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

2、播放幻燈片

3、小結：我們看動畫片不僅是爲了娛樂，放鬆自己，也是爲了能

增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕鬆的同時，得到更多的收穫!

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1.感受時間的永不停頓,時間的重要性。

2.瞭解遵守時間的具體表現，體會遵守時間的重要性。

3.知道遵守時間是尊重別人的一種表現,願意做一個遵守時間的人。

活動過程：

一、調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性 1.觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因爲他家裏沒有鍾。

師：沒有鍾，有什麼苦惱呢？

師：爲什麼我們需要知道時間呢？（因爲不知道時間了，他不知道什麼時間該做什麼事情了）小結：沒有鍾，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鍾。

2.觀看ppt：金爺爺買了兩個鍾，一個放在樓下，一個放在樓上。樓上樓下的兩個鍾：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分，樓下4點，樓上4點零一分，總是相差1分鐘。

師：兩個鍾就差一分鐘，爺爺爲什麼要這麼苦惱呢?少掉一分鐘行不行？爲什麼？

小結：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情：他會澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

二、遊戲體驗，感知時間 1．一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什麼感覺？（過的很慢，過得很快）

小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐着體驗的感覺。

2.第一次體驗活動：在老師規定的一分鐘時間裏，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

要求：可以做個有心人，把自己做的數一數。等一會來告訴大家：你做了什麼事情，完成了多少？

師：你在一分鐘裏做了什麼事情？做了多少？

3.第二次體驗師：還是一分鐘，和剛纔的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？爲什麼會這樣？

師：怎麼樣才能在短短的一分鐘裏做更多的事情？

小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘裏做更多的事情。

4.進一步感知觀看ppt：火箭發射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這麼多事情，所以金爺爺纔會這麼苦惱呀！

三、感受時間的永不停頓 討論金爺爺"失蹤"的一分鐘師：那金爺爺的鐘爲什麼總是差一分鐘？是鐘不準？還是什麼原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）

小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

四、欣賞故事，瞭解遵守時間的重要性。 師：金爺爺這下就可以按照時間來做事情了。我們來看看是不是所有的人都像金爺爺一樣珍惜時間呢，我們一起來看看。

1.播放視頻

2．幼兒交流討論：他有沒有按時出發，他在幹什麼？他在繼續睡覺的時候，朋友們在幹什麼，這時的心情會怎麼樣？最後怎麼樣了？爲什麼會騎着自行車追汽車呢？（因爲他睡懶覺，遲到了）

小結：他沒有遵守時間，差點發生危險的`事情。而且讓朋友們白白浪費了很多的時間，所以我們要遵守時間。遵守時間就是尊重別人，對別人有禮貌的表現。

3．引導幼兒瞭解不守時會影響活動的正常進行。

師：就像剛纔我們操作的時候，在小鬧鐘響起的時候，有個別小朋友沒有及時的回到座位上來，讓我們大家等了一會。除了這些，不遵守時間還會帶來什麼影響呢？

小結：大家說的都很好，不遵守時間會影響正常的活動開展。

五、聯繫生活，知道要做個遵守時間的人。 師：看來你們都覺得遵守時間很重要，對嗎？那在平時的生活中我們怎樣來遵守時間呢？有什麼辦法能夠幫助我們遵守時間呢？

小結：我們知道了時間的寶貴，要遵守時間，還學習了遵守時間的好方法，從現在開始，我們大家都要做一個遵守時間的人，好嗎。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒懂得在家裏和在幼兒園裏都要有好的行爲。

2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養幼兒的辨別能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。

活動過程：

1.出示統計表，引出主題。

（1）這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園裏會做的事用紅五星標出來了。看到我們小朋友自己會做這麼多時，老師真爲你們感到高興。在家裏小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。

（2）表格內容說明以及幼兒操作要求。

2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。這個過程教師不干預。

3、比較並鼓勵家園表現一致的幼兒。

（1）找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。

（2）在上述小朋友的序號旁加上紅五星。

（3）請那些家園表現不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現的幼兒）談一談爲什麼表現不一樣，怎麼改正。

4、對家園表現一樣好的幼兒再次表揚並希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表揚，因爲他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們儘快改正，和其他小朋友做得一樣好。

活動反思：

昨天，學校臨時要聽我的研究課，而且指明瞭要聽一年級的課。因爲一年級的孩子比較小，課堂常規還有音樂水平不是很好，所以我的研究課大多是在五年級進行的'，我想領導們是要考驗考驗我，看看我的真實水平，於是纔會選了一年級。

教學進度正好到了一節活動課，歌謠《做個好娃娃》。做個好娃娃是一年級下冊第一單元的內容，其中四分休止符是本課的知識點。休止符是音樂中一個非常特殊的符號，它非常抽象，不是能用聲音表現出來的。因此，要培養學生看到這個符號時，能有意識和有心理感知的能力。因此，我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號燈，讓學生觀看大屏幕，如果看到四分休止符的時候我就舉起紅燈。一開始學生需要看着我手中的信號燈來判斷，過了一會兒，等他們熟練了，完全不用看我的指揮，而是自己看着大屏幕上出現休止符的時候會自動停止。用這種遊戲的方式來加深他們的印象，讓他們收到比較不錯的學習效果。

在學習歌謠的時候我選擇用分句教學這樣的方式來進行，在大屏幕上展示出整個歌謠，帶領學生一字一句地進行認讀，因爲是一年級的同學，有很多的字，很多的詞語不理解，我就一一的向他們解釋。開始我們師生用拍手跺腳等聲勢活動，共同念歌謠。等他們都熟悉了自己就能一邊拍手跺腳，一邊念歌謠。爲了使課堂更加的生動活潑，打擊樂器也成了一項必不可少的道具，我們用碰鈴、響板、雙響筒爲歌曲進行伴奏。但是由於是一年級的小學生，自控性不是很好，因此有的學生在整個課堂當中注意力全都被桌子上的打擊樂器所吸引，而無心上課，造成了學習效果不是很好，這是我應當改進的地方。

在這節課的歌謠當中出現了很多我們非常熟悉的小動物，因此我決定在最後進行歌謠表現的時候加上一些表演的動作，讓學生們的感官動起來。爲了發揮學生的自主性，我沒有將事先安排好的動作直接教給他們，而是讓他們自己進行編創，讓思維活起來。多數的同學都能準確地用動作來表現小動物們各自的特點，從而將整個歌謠的的動作串聯起來，進行自主表演。

然而這節課失敗的地方，也有很多，比如打擊樂器，課前還是用時分發的問題上，我考慮的不是很周全。再比如一年級的孩子，注意力集中的時間只有十五到二十分鐘，然而一節課有四十分鐘，因此在後二十分鐘的時間裏，很多同學的注意力完全已經不集中，有做小動作和說話的情況，教室裏的紀律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他們安靜下來，於是後半節課就變成了我和學生比嗓門兒的表演。自己在課上也有些泄氣和無奈。

通過這節課我知道了，要想把整個的課程流暢完整的進行下去，需要良好的課堂紀律，在課堂的常規方面，我的要求還是不夠的。所以在今後一年級的音樂課教學工作中我會將課堂常規訓練好，將課程再設計的更加有趣，爭取把一年級的音樂課上得更好。

幼兒園大班社會教案 篇7

一、活動目標：

1、初步瞭解人與地球的依存關係，逐漸形成保護環境的意識

2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流

重點：

能認識到有了“健康的地球”纔會有“健康的我們”

難點：

瞭解地球種種“病證”的原因

二、材料準備：

1、電腦上網（美麗的地球）（大自然的美麗風光）（被污染的大自然）

2、錄音（地球的自述）

三、活動過程：

（一）觀賞美麗的家園

1、你們知道我們人類生活在什麼地方嗎？

2、還有誰生活在地球上呢？

3、哇，地球真大。它是我們共同的――家園，來，讓我們來看看我們的家園吧！（上網）

4、地球上哪些地方是很美的呀？

5、生活在這麼美的地球上你覺得怎樣？

（過渡）師：可是這麼美的'地球上，有的地方卻遭到了破壞。其實地球和我們人類一樣也會生病，你知道地球上哪些地方生病了嗎？

（二）瞭解地球正在遭受的種種危害

1、請幼兒說說地球上的哪些地方生病了（可以說說身邊的所見所聞，如教室地板上廢紙、草地上的垃圾，地上的痰漬、大小便等等）――教師按幼兒所說的內容投放相應的“環境污染”圖片

師：你們講得真好，原來有這麼多的原因會使地球生病，讓我們來聽一聽地球是怎麼說的吧！

（聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，真難過呀！）

2、地球生病了它覺得很難過，那麼我們生活在這個生病的地球上會覺得怎麼樣？

3、那麼你想爲地球治病嗎？你想讓地球健康起來嗎？爲什麼？

（三）小結

對，只有在健康、美麗的地球上，我們才能健康的生活。所以我們把每年的4月22日定爲地球的生日……時刻提醒我們要愛護地球、保護環境。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、在活動過程中學習互助、合作、分享，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動準備：

1、幼兒通過調查表瞭解一些家庭的開支情況。

2、佈置小超市，準備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放爲七個家庭，每個家庭準備一個信封。

4．磁帶。

活動過程：

一、組合小家庭。

1、由孩子自願組合成小家庭，介紹家中成員。

2、發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎麼花錢的呢? (幼兒根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎麼花呢?

二、超市購物。

1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什麼。

2、幼兒在超市購物，並將所購物品記錄下來。

3、購物後討論：

各家買了什麼?還剩下多少錢?

三、體驗家庭開支繳水電費

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

2、每個家庭繳納水電費。

討論：爲什麼每家的水電費不一樣?

如果不繳水電費會怎樣?

小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎麼辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的'、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。

四、交流、小結。

1、今天你當家當得怎樣?

2、如果下次再當家你會怎樣用錢?

3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢?

幼兒園大班社會教案 篇9

活動名稱：

京劇四大行當

活動目標：

1、鞏固幼兒對四大行當特徵的瞭解，並能根據特徵進行分類，激發幼兒對京劇表演的興趣。

2、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

3、樂於探索、交流與分享。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動環節：

一、遊戲導入激發興趣

1、遊戲：猜猜他是誰你們想玩遊戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)

2、現在老師要難點的來考考你們，行不行?

二、嘗試分類鞏固認識

1、你們認識他們嗎?是誰，屬於什麼行當?爲什麼?

2、後面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)

(1)糾錯：看看都送得對嗎?

(2)設疑、質疑——鞏固知識(那你們看了這些照片後有什麼問題嗎?)

3、總結：我們一起裏來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、淨、醜)

三、自主裝扮表達表現京劇裏的.行當有那麼多知識，在這裏老師爲你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

1、你想表演誰?

2、這是什麼音樂呀?(幼兒表演)

活動反思：

優點：

1、教態自然親切，有親和力。

2、用激情感染學生，調動學生。學生的積極性很高。

3、導語，結束語及各環節的過渡語導入自然，課堂教學既體現了整體性，同時每一環節的步驟任務清晰明確。

4、對學生評價的語言，鼓勵的語言分寸把握較好。

5、學生通過學習，能夠區分京劇中的每一行當的特點，教學目標明確，教學效果較好。

6、教師在課堂中展示有動作模仿，演唱京劇唱段，對學生起到了很好的示範作用。

不足及改正措施：

1、時間把握的不夠科學合理。前基礎知識部分時間過多，以至於後面動作模仿和教唱京劇唱段環節時間過少。

2、教師展示和學生展示的時間過少。

3、評價方式和結果還有待改進。如評出分數，評出優勝小組；評價標準應當更細緻，更完善。

4、基礎知識問答環節是由教師問，學生答。這裏可以設計出一些學生活動，如用競賽的方式，既鍛鍊了學生的能力，同時也提高了學生之間的學習的競爭力。

5、動作模仿環節。應先讓學生進行動作模仿，在總結特點。我的順序是先說特點，再模仿。這樣學生總結起來會用些困難。

幼兒園大班社會教案 篇10

活動目標：

1．理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。

2．體驗守信用給別人帶來的愉快。

活動準備：故事《公園裏的約定》

活動過程：

1．教師講述故事《公園裏的約定》，幫助幼兒理解"守信用"的含義。

教師(講述故事的前半部分)：波波答應樂樂什麼事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她爲什麼很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。

教師(講述故事中間部分)：波波媽媽答應樂樂什麼事情?已經很晚了，你猜波波媽媽會繼續製作風箏嗎?爲什麼?幼兒說說自己的想法。

教師(與幼兒共同閱讀故事結尾)：樂樂爲什麼笑得這麼甜?故事中誰是守信用的人?

2．幼兒講述自己身邊守信用的事情。

教師：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎麼做的?

同伴間相互進行講述。

教師：我們每個人都要做守信用的人，在班上、家裏都要這樣，答應別人的.事情應該及時做到。

參考材料：

公園裏的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經常一起玩。

樂樂和波波在公園裏玩。公園裏真熱鬧，山羊伯伯在賣風箏，有大鳥風箏，小魚風箏、狗熊風箏……真好看！樂樂說："如果我們也能有一個風箏，那該多好啊！"山羊伯伯說："風箏可以買，還可以用舊玩具換，一箇舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說："我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的長椅上等我，我回去拿，馬上就回來。"樂樂說："好吧！我會一直坐在這等你的！"波波[跑到家門口，正好碰到媽媽，媽媽說："我要去買麪包，你要不要去？"波波一聽，說："我最愛吃麪包了，你帶我一起去吧！"波波拉着媽媽的手，走呀走呀。買麪包的人可多了，排了好長時間的隊，終於買到了甜麪包。回家後，波波美美的吃着。吃完麪包，他又看起了動畫片。

突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問："樂樂，你爲什麼還在等？"樂樂說："我答應你的啊！"可是山羊伯伯已經走了，樂樂傷心的苦了。（前半部分）這時，波波的媽媽來了，她對波波說："答應別人的事情要做到，你應該做個守信用的人。""樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風箏，明天送給你。"吃完晚飯，波波的媽媽開始製作一個蝴蝶風箏。夜深了，星星悄悄地出來了，月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說："媽媽。我好睏啊！我們去睡覺吧！"媽媽說："你先睡吧！媽媽答應樂樂的。今天一定要把風箏做好！"（中間部分）第二天，在波波的手上有了一隻美麗的蝴蝶風箏，他把風箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜！（結尾）