【推薦】幼兒園中班社會教案彙編7篇
作爲一名教學工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動設計背景
因本班幼兒特調皮,經常到處亂跑,課外活動時,不注意就溜走了,我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。
活動目標
1:幼兒能理解故事內容。
2:培養幼兒的安全意識。
3:讓幼兒體會到父母的愛。
4:在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5:探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
培養幼兒的安全意識。
活動準備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片
活動過程:
一:導入
二:聽故事
1:教師有感情講故事。
2:教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。
3:教師提問幫幼兒理解故事內容。
三:師幼互相交流
1:說說離開大家的危害。
2:如果和大人走丟該怎麼辦?
3:父母找不到自己的孩子會怎樣?
四:活動結束
教學反思
從事了十三年的小學教育,現來到幼兒園工作,在組織幼兒活動中,經驗不足,感覺這節課不是那麼滿意。
這節課的設計還是不錯,通過教學,幼兒不但知道離開大家的危害,還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合,不管是聽故事,還是交流,他們都能很快進入角色。
整個活動中,教師激情高,語言也很兒童化,但老師在有些過程中不夠耐心,引導經驗不足,活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節課,我會讓幼兒盡情地說,還要鼓勵他們說,把時間和空間多留給他們。
幼兒園中班社會教案 篇2
【活動目標】
1.通過故事,引導幼兒瞭解鳥類與人類的關係。
2.知道小鳥是人類的朋友,初步瞭解一些愛護小鳥的方法及初步的環保意識。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄像。
2.知道鳥的一些名字。
3.故事圖片。
【活動過程】
一、播放幾張鳥的圖片。
這些鳥漂亮嗎?剛纔小鳥告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不願意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥爲什麼不捉蟲子了嗎?好了,下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。
二、出示圖片一,教師表情豐富,語言生動地講述故事。
1.小朋友,你們聽到了什麼,發生了什麼事情啊?
2.獵人這樣做對不對?
3.你替小鳥想想辦法,覺得小鳥應該怎麼做?
同學們的想象裏真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。
1.小鳥們爲什麼要罷工?
2.小鳥們罷工了,不捉蟲子了。害蟲們知道了怎麼樣?
同學們真棒,想得很好。咱們接着來聽故事看一看害蟲們都幹了些什麼?
三、出示圖片二
1.害蟲們都在幹什麼啊?
2.呼呼國變成了什麼樣子?
四、再欣賞一遍故事,幼兒瞭解鳥類與人類的關係。
我們爲什麼要做鳥類的朋友,要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?
(消滅害蟲,報春鳥、布穀鳥、鴿子、啄木鳥)
教師小結:有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長,果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那麼多的好事,它們可真是我們的好朋友。
五、集體討論如何保護小鳥
你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!
組織幼兒談談如何保護小鳥。
討論:我們應怎樣愛護小鳥?爲什麼要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥餵食、放飛小鳥)
1)愛護我們身邊的一草一木,保護鳥兒的生存環境,爭做環保小衛士。
2)不把鳥兒當作自己的玩具,讓它們擁有一個自由的天空。
3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候,要積極勸阻或及時向有關部門舉報。
4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識,讓更多的人瞭解鳥類,知道鳥兒是我們的好朋友。
5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋,不驅趕、不捕殺鳥類,爲鳥類等野生動物創造一個寧靜和諧的.生存環境。
6)我們可以做一些保護小鳥的標誌牌,把它插在我們周圍環境中,時時來提醒人們要保護小鳥。
六、結束部分
小結:小朋友真能幹,知道這麼多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環境,這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時,小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做遊戲。現在就讓我們跟隨音樂變成一隻美麗的小鳥,飛到大自然中去。
幼兒園中班社會教案 篇3
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪爲什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?爲什麼?
(2)爲什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做纔是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。
4.啓發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會教案 篇4
[設計意圖]
調味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活,但往往被忽視;調味品具有比較獨特的口味,鮮亮的顏色,是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當今,調味品的地位就顯得更爲突出。根據《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發現,並結合幼兒實際水平,設計了這一活動。旨在通過認識調味品激發幼兒的探索興趣。
[活動目標]
1、通過看、摸、比、嘗、聞,使幼兒瞭解調味品的顯著特徵並能正確區分調味品。
2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。
3、在活動中培養幼兒的動手能力、探索的興趣。
[活動準備]
1、幼兒每三人一份調味品(鹽、糖、醋、醬油、辣椒麪、五香面)。
2、每人半杯水,盤、勺各一套。
3、每桌一份菜餚:鹽拌胡蘿蔔絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
[活動過程]
一、讓幼兒介紹自己知道的味道。
“小朋友,你們知道一些什麼味道?”
二、引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調味品的特性。
“今天,老師準備了一些東西,請你們來玩一玩,
看看這是什麼東西?它們有什麼味道?”
1、幼兒操作,教師指導
(1)、教師提醒幼兒品嚐東西要少一點。
(2)、教師鼓勵幼兒大膽操作,自由交談。如:“這些東西除了嘗(聞、摸、放入水中、混起來攪拌……),還可以怎樣玩?”
2、引導幼兒表達操作結果並逐一認識調味品。
“剛纔你玩什麼了?怎樣玩的?發現了什麼?”(調味品的特性附後)
三、引導幼兒正確分辨調味品(糖與鹽、醋與醬油、辣椒麪與五香面)並請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。
如:分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。
四、請幼兒品嚐菜餚,進一步加深對各種調味品的認識。
“老師給小朋友做了幾道菜,請你嘗一嘗是什麼味道的?”
[活動延伸]
請幼兒回家看看還有什麼調味品,那些調味品有什麼特性。
[活動評析]
本活動以調味品獨特的味道爲載體,引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞展開一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出,幼兒的思維是活躍的,幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的,因此對自己在探索活動中的體驗能清楚地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用;幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現,是一節比較成功的師生互動式的活動。
附:調味品的特性
名稱顏色味道特徵
鹽 白色鹹 像細沙子一樣、放入水裏會化、水變鹹了
糖 乳白色甜 像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水裏會化、水變甜
醋 淺褐色酸 會流動、放入水裏顏色變淺、味道很淡
醬油深褐色鹹、甜 會流動、放入水裏顏色變淺、味道很淡
辣椒麪紅色辣 軟軟的像面一樣、很刺鼻
五香面褐色有點麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標
1、培養幼兒對幼兒園的熱愛,激發幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
活動準備
1、在日常生活中引導幼兒觀察也眼幼兒園的環境。
2、師生合作,製作幼兒園模型。
活動過程
1、出示模型,引入主題。
這是什麼地方?爲什麼這麼美?今天我們大家就一起來誇誇我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什麼地方?
3、教師小結:
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅乾淨,牆上有漂亮的圖畫;
園內處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。
我們的活動室有各種活動區,如美工區、智力區……等,室內還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學本領,幫助小朋友改正缺點,小朋友對老師有禮貌、關心老師。幼兒園裏處處有愛。正因爲我們幼兒園裏美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。
4、帶領幼兒參觀
幼兒園的榮譽室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎盃、獎狀、錦旗,讓幼兒瞭解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子爲幼兒園爭光的願望。
活動延伸
帶領幼兒參觀幼兒園。
幼兒園中班社會教案 篇6
有益的學習經驗:
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什麼人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
準備:
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物畫:小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關的視頻
活動與指導:
1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關於他的故事,名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具並播放故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)爲什麼小熊欺負小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負大象?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊大,爲什麼他就不欺負人呢?
(4)大象給小熊讓了路,爲什麼小熊不好意思了呢?你們猜他心裏怎麼想?他明白了什麼?以後他會怎麼做呢?
4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什麼人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現,教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象,今後打算怎麼做?請大家互相監督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事:
小熊讓路
小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
小熊在路上走,前面來了小花貓。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
小花貓怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,小公雞從前面走來。
小熊又往路中間一站:“小傢伙,快給我讓路!”
小公雞害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢,它更害怕小熊,很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰都怕我!”
小花貓、小公雞和小猴,一起去找大象,請大象來治小熊。
大象笑了笑,點了點頭。
大象走在前面,小花貓、小公雞和小猴跟在後面。
小熊看見大象走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大象先走。
大象走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”
小花貓、小公雞和小猴聽了,都愣住啦:大象也怕小熊啊!
小熊低着頭,不好意思地從大象身邊走過去┄
打着以後,小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了,馬上站在路旁,讓它們先過。
這下,小花貓、小公雞、小猴明白了,大家都說:“大象真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”
小百科:欺負指的是用態度、動作、言語等對對方的身體、精神造成傷害的一切行爲的統稱,指欺詐、違背;壓迫。
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標:
1.學習兒歌,理解兒歌的內容,能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國,我們是中國人,我們的祖國真好。
3.豐富詞彙:“祖國”。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
1.準備一張中國的地圖。
2.準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。
3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
活動與指導:
1.將中國地圖和各地風光圖佈置在活動室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國很大很大,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風光圖,教師介紹風光圖是什麼地方,指示這個地方在地圖上的什麼位置,看一看祖國各地是多麼美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣:
“我們的祖國很大很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動物和植物,大家都愛祖國,聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞,然後邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國,美麗的祖國,小白鵝說了什麼?”學說第一句和第二句。
“小山羊說了什麼?”學說第三句。
“小燕子說了什麼?”學說第四句。
“小蜜蜂說了什麼?”學說第五句。
“小朋友說了什麼?”學說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯繫各種動物的習性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥築窩。小蜜蜂愛採花蜜。
帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,反覆朗誦幾遍。
4.複習所學的一些兒歌。
附:
祖國
祖國,美麗的祖國。
小白鵝說:祖國有清清的河流。
小山羊說:祖國有綠綠的山坡。
小燕子說:祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說:祖國有甜甜的花朵。
小朋友說:祖國到處都是歡樂。