幼兒園大班教案：洞(7篇)

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案：洞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案：洞1

活動目標：

1.知道細菌的侵蝕和酸的腐蝕會讓牙齒生病。

2.瞭解保護牙齒的重要性，養成飯後漱口、早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動準備：

牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的圖片

活動過程：

1.猜謎語。

今天老師帶了一個謎語請你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞。(打一人體的器官)

2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒瞭解蛀牙的原因。

我們牙齒上出現小洞是因爲有細菌，我們吃的甜食多，就容易產生蛀牙。

3.請有蛀牙的`小朋友談談自己的感受。

4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點評。

5.幼兒製作保護牙齒海報。

活動延伸

觀看一些關於“牙齒”的幼兒繪本。

幼兒園大班教案：洞2

教學意圖：

在生活中，孩子們經常會發現許多的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，於是，設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗遊戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

教學目標：

1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體柔韌性。

2．用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3．培養運動興趣與運動習慣，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．學會與同伴協商合作遊戲。

教學準備：

1．每人兩張報紙。

2．會玩遊戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

3．瞭解運動會比賽項目。

教學過程：

（一）情景導入

1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。

（二）合作學習

1．報紙鑽洞。

(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼兒用報紙鑽教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行爲，引導幼兒同伴間相互學習。

(3)幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鑽洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

2．合作鑽洞。

(1)兩兩一組，一搭一鑽，教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞。

(2)怎樣搭洞小朋友才能鑽過去，怎樣鑽小朋友纔不會碰到洞？

(3)幼兒再搭、再鑽，教師個別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。

3．遊戲：“城門城門幾丈高”。

教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鑽過。

（三）舒展身心

1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2．激發幼兒愛運動的情感。

教學結束：

我們變了這麼多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放鬆動作，收拾場地。結束活動。

教學反思：

本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的`“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的遊戲。體育是一個豐富多彩的學科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動中探索鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴遊戲的無窮樂趣。爲孩子今後奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班教案：洞3

活動目標：

1、能大膽地與講述圖片內容，體會作品所蘊含的趣味性。

2、根據順序仔細觀察畫面角色動態、表情，發揮想象的空間。

3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鑽進大象鼻子、被甩到草地上的基礎上，學習新的講述經驗。

活動準備：

教學掛圖對話框卡片

活動過程：

1、師出示多幅圖，引導幼兒觀察並初步學習講述圖片內容。

（1）師引導幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鑽進大象鼻子、被甩到草地上的內容，並初步學習講述。

（2）師小結圖片的內容，並進行簡單地講述

2、引導幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內容。

（1）出示小老鼠說的話的'卡片"咦，我怎麼飛起來了！"，提問：是誰說的，你爲什麼知道是小老鼠說的？

（2）出示空白卡片，引導幼兒猜猜是誰說的？發揮想象：你覺得大象會說什麼話？

（3）把空白卡片應用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話？提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。

3、出示"奇怪"的卡片，引導幼兒應用到圖片中進行講述。

（1）小老鼠發現一個蛋變成了一隻小雞，它會覺得這件事情怎麼樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"，小老鼠會怎麼說？

（2）你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然後你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會？

4、根據故事內容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。

幼兒園大班教案：洞4

【活動目標】

1、通過觀察，找出大書圖片中的“洞”。

2、知道大書中有些洞的用處。

3、嘗試用完整的一句話概括圖片內容。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

【活動準備】

大書《洞在哪裏》

【活動過程】

一、出示圖片，導入活動

“小豬儲蓄罐有個洞，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來嗎?”

二、觀看大書，理解內容

1、觀看第1—4頁，概括內容

(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內容。

(2)教師歸納。

2、觀看第5—7頁，理解內容。

(1)“什麼洞要趕快補好，爲什麼?”

(2)“在什麼洞裏工作要小心，爲什麼?”

(3)“爲什麼空空的`洞能變出小白兔?”

(4)“從哪裏的洞看進去，就知道沒有生病?”

(5)“什麼洞可以吹出好聽的音樂?”

(6)“還有哪裏有洞?”

三、再次看書，完整講述

【活動評析】

在這節課中，我讓幼兒仔細地觀察，並找出圖片中的“洞”，在這過程中，幼兒都在爭先恐後的舉手，快樂地尋找着“洞”。可見他們對此的興趣濃厚，在找到“洞”後，幼兒也能用完整的一句話表達圖片的內容，真的很不錯呢。

幼兒園大班教案：洞5

一、活動目標

1、能理解故事內容，想象花果山水簾洞的情景。

2、根據故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料佈置活動室。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

二、活動準備

1、佈置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙)，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、猴子頭飾。

4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。

三、活動過程

1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經驗：老師：你們看過瀑布嗎?瀑布流下來是什麼樣子的??

2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布裏，而被推選爲猴王的故事。

A、老師：孫悟空跳進水簾洞裏看見了哪些情景? (洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)

B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什麼材料合適呢?

C：老師：想想水簾洞裏還會有什麼?

3、與幼兒討論製作、佈置水簾洞中的情景

A、請幼兒結伴自選材料

B、按幼兒意願分組製作水簾洞中的.情景

C、作好後帶着孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意願佈置。

4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

活動反思：

我們的主題換上了孩子們喜愛的“夢幻西遊記”。我早早就在我們教室門口換上了用藍色塑料袋做成的“瀑布”，並在活動中問孩子們“這是什麼？”小瑾說：“這是超市的門簾。”一下子，昊昊、倩倩等幾名幼兒笑道：“哈哈，我們這裏變超市嘍！”當我切入主題，讓孩子們聽“美猴王”的水簾洞的故事後，因爲很多小朋友看過《西遊記》，所以孩子的興趣一下子上來了，紛紛加以討論和補充。爲了讓他們感受小猴子進出水簾洞的興奮，我讓他們扮成猴子嘗試着進出，他們高興地鑽出“水簾洞”，又鑽了進來。可是，我們的“水簾洞”裏什麼也沒有。於是，孩子們開始動手進行佈置：先去戶外撿了許多枯枝樹葉、松果等，接着分組商量做“橋”、“水果”、“花草”等。只見很多小朋友都分組做着花草，又做得不同：思雨將一大塊卡紙當成草坪，在上面做出有立體感的花草；小磊等許多小朋友則用現成的積木粘上松果……怡將娃娃家的水果做成了水簾洞的水果；而慧慧等幾人將區角中的圓桌、圓凳當做石桌、石凳；小蝶則將老師的大椅子鋪上布，成了美猴王的椅子……水簾洞做成了，孩子們高興極了。

幼兒園大班教案：洞6

活動目標

喜歡參加音樂活動，感受歌曲的詼諧和有趣。

理解歌詞，感知生活中不同的洞的用處。

學唱歌曲，並嘗試根據歌曲句式仿編歌曲。

活動準備

課件準備：《洞》歌曲音頻、圖片及圖譜；《洞》歌曲伴奏；“愛吃的洞”組圖。

活動過程

談話導入，引導幼兒猜想“愛吃的洞”，激發活動興趣。

——你聽說過“愛吃的洞”嗎？

——“愛吃的洞”會是什麼樣的洞呢？

播放歌曲音頻《洞》，鼓勵幼兒猜測歌曲中“愛吃的洞”的含義，並出示圖片“洞”揭示答案。

（教師可反覆播放歌曲，幫助幼兒聽清歌詞）

——有一首歌裏，唱到了“愛吃的洞”，我們一起去聽一聽。

——歌曲裏唱到了什麼樣的洞？（愛吃的洞）

——這些愛吃的洞都把什麼吞進去了？

——你能猜出來把糖果火車吞進去的洞是什麼洞嗎？（嘴巴、隧道）

——有沒有哪一個愛吃的洞，可以把垃圾全吞進去呢？（垃圾桶）

再次播放歌曲音頻，出示歌曲圖譜《洞》，引導幼兒進一步理解歌詞,並學唱歌曲。

1.分句播放歌曲，並學唱。

——愛吃的洞，把糖果火車吞進去了，發出了什麼聲音？一起唱一唱。

——有沒有一個愛吃的`洞把垃圾全部吞進去？發出了什麼聲音？一起唱一唱。

2.完整播放歌曲，引導幼兒跟唱。

出示組圖“愛吃的洞”，引導幼兒看圖猜洞，仿編歌曲。

——我們每天都會碰到好多洞，你知道他們都躲在哪裏嗎？一起看一看。

——圖中的是什麼洞？

——它愛吃什麼？

——會發出什麼聲音？

——你能把它編進歌曲裏，唱一唱嗎？

活動延伸

區域活動

1.在音樂區投放歌曲音頻及圖譜《洞》，引導幼兒進一步鞏固歌曲。

2.在音樂區投放生活中常見的“各種各樣的洞”的圖片，鼓勵幼兒繼續仿編歌曲。

幼兒園大班教案：洞7

遊戲目標：

練習鑽和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。

遊戲準備：

空曠的安全場地。

遊戲玩法：

請兩個幼兒扮貓站在大圈內，另請幼兒人數的一半扮鼠，站在大圓圈外，其餘幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。遊戲開始，老鼠要設法鑽過籬笆，貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠後遊戲結束，重新開始。或者是老鼠鑽滿十八圈後，沒被貓抓住，遊戲結束，重新開始。

遊戲規則：

老鼠每次只能鑽一個洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到。

活動反思：

《小老鼠鑽山洞》是小班的一節綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協調發展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的.合作遊戲。

活動中教師以貓和老鼠的遊戲爲主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鑽一鑽來感知洞洞的大小。當幼兒發覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發現馬上提出問題，”怎麼做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環節”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數越多，洞洞越大；人數越多，洞洞越多”的道理。

在活動中，教師能夠帶着幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最後貓和老鼠的遊戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處於十分開心、積極參與的狀態中，這是十分值得我們學習的。

大班幼兒主要處於平行遊戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑑的一個重點。

這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環節簡單明瞭。但是缺少了側重點，並且在遊戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。