2022幼兒園教案(15篇)

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作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的2022幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022幼兒園教案1

活動目標：

1.欣賞，瞭解蒙特裏安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設計感。

2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設計自己想要表達的時尚概念。

3.感受自己當設計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。

活動準備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍色，黃色即時貼。ppt

經驗：有看過時裝表演的經驗

活動過程：

1.熱身教師展示ppt第一頁

師：寶貝們看這是什麼？在看！還有哦！

請你們說一說這些黑色的線條組成了什麼了？

周老師覺得呀這個不好看，我想把它變好看一點！

現在你們覺得這幅圖像什麼呢？

2.今天老師帶你們認識一位著名的畫家，他叫蒙特裏安，這位畫家和別的畫家不一樣，他喜歡用簡單的黑色線條，紅黃藍的色塊作畫。

寶貝們看! 你們看到了什麼？這些線條會動神不神奇啊？

他們通過不停的運動構成了不同的漂亮圖案，我們一起來欣賞一下現在請你們來說一說，你們看到了什麼？

這裏面有哪幾種顏色？有什麼樣的圖形？

3.現今有很多設計師沿用了蒙特裏安的作品風格，設計出了很多時尚的東西。我們一起來看一看。師幼共同討論

4.幼兒操作

師：你們想不想當一回小小設計師，也涉及一些時尚的'衣服包包等等出來？老師爲你們準備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個人設計一個時尚禮品盒手套什麼的，也可以和你的好朋友合作設計一件衣服，褲子，現在請你們搬起小椅子去設計吧

5.評價:

寶貝們帶着你們的作品到前面來，說一說你的作品

現在全體起立跟着音樂秀一秀吧

活動反思：本次活動從幼兒的課堂表現來看幼兒的興趣非常濃厚，在認識蒙特利安作品時幼兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質量來說幼兒充分發揮了自己的創作激情與創造能力。但是此節課中從材料準備上有一定的問題，第一即時貼對於幼兒來說撕開有一些困難，在這個環節浪廢了很多時間。第二，我在活動前提供材料時有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來是爲了讓幼兒可以更好的發乎自己的主動性，讓他們自由選擇，可是由於孩子們前期缺乏這樣的經驗所以他們還是按着自己即定的組別上位的，沒有起到自主選擇的效果。另外在展示環節一部分害羞的幼兒不願展示，所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞。

2022幼兒園教案2

活動目標：

1、對科學活動感興趣,幼兒在實驗中發現鹽溶解在水裏會使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高，感受探索的樂趣。

2、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動重點：

讓幼兒在實驗中發現鹽溶解在水裏會使雞蛋浮起來。

活動準備：

純淨水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。

適用對象：

大班幼兒。

活動過程：

一、情景導入

(出示課題)

二、探索鹽的奧祕

1、用純淨水浮雞蛋

將雞蛋放入純淨水中看能不能浮在水面?實驗操作，得出結論不能浮在水面。

2、加入1勺食用鹽

攪拌融化後觀察雞蛋，看能不能浮在水面。實驗操作，得出結論不能浮在水面。

3、加入2勺食用鹽

攪拌融化後繼續觀察雞蛋，看能不能浮在水面，實驗操作後發現雞蛋只浮起來一點點還是不能完全浮在水面。

4、加入3勺食用鹽

攪拌融化後再觀察雞蛋，雞蛋已經完全浮在水面上了。實驗證明，純淨水中加入適量的食用鹽，攪拌融化之後，雞蛋就會浮在水面上。

三、活動總結

這就是我們神奇的鹽水!

根據大班幼兒的年齡特點我選擇了科學實驗活動，能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學實驗的樂趣。在活動過程中我努力創設寬鬆的環境範圍，讓科學實驗課不那麼枯燥。活動第一環節我創設懸念讓幼兒感知光憑一杯純淨水雞蛋是不會浮在水面上的，大大激發了孩子探索的慾望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程，在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會浮起雞蛋，水中的鹽越多，水的'浮力越大。最後總結鹽水的神奇，結束了活動。該微課因爲沒有幼兒的參與，所以氣氛有點單一，沒有達到預期的效果。以後再有這樣的機會，應該帶上幼兒，讓幼兒直觀感知科學實驗的樂趣，並親自動手操作。

2022幼兒園教案3

設計意圖：

小班幼兒還處於具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景遊戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事爲線索，讓孩子馬上進入環境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最後一個看望小兔的環節，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。

活動名稱及內容：數學—有趣的圖形

教學目標：

1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

2、喜歡動手，樂於參加數學活動。

活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

活動難點：喜歡動手，樂於參加數學活動。

活動準備：

1、圖片一幅、紙製小路

2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個活動過程：

一、以故事形式，引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的`房子都給吹破了你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？房身呢？門又是什麼形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。

1、出示“魔術箱”九月開學季，老師你們準備好了嗎？

師：小朋友，你們看，老師從魔術師那裏借來了魔術箱。今天老師就要爲小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！小朋友，

2、提問從魔術箱內變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？它是怎麼樣的呢？依次變出正方形、三角形並進行提問

三、做遊戲—給小兔家鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，並要求再次幫助教師接電話，小白兔說：新房子！剛纔我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那麼，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這裏有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑裏，把三角形材料放進三角形的坑裏，把正方形材料放進正方形的坑裏，直到把坑全鋪平！

3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿着鋪好的路去探望受傷的小白兔

2022幼兒園教案4

活動目標：

1、初步瞭解機械裝置及其設計意圖——滿足實際需要。

2、使幼兒萌發創造發明的願望。

活動準備：

布偶：小兔；掛圖第13號《發明家奇奇兔》；紙、記號筆人手一份。

活動過程：

一、引出課題：

出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個發明家，會發明各種各樣的機器。不信，就請你們來聽聽我的故事吧。

二、學習故事《發明家奇奇兔》。

1、教師完整講述故事《發明家奇奇兔》。

2、提問：奇奇兔發明了幾部機器？爲誰發明的？是用來幹什麼的？

三、洗蘿蔔機器。

1、結合掛圖講述故事第三節至第五節。

2、奇奇兔發明的機器是怎樣把胡蘿蔔洗乾淨的？（幼兒簡單講述）

3、引導幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿蔔送進“清洗箱”→胡蘿蔔“清洗箱”裏“洗澡”→胡蘿蔔從一根長長的管子裏滾出來→吹風機把胡蘿蔔吹乾→乾乾淨淨的胡蘿蔔掉進籃子裏。

四、畫彩蛋機器。

1、奇奇兔給小灰兔發明了一部畫彩蛋的機器，它是怎樣工作的？

2、教師結合圖片講述故事第七節。

3、引導幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一隻只蛋排得整整齊齊，很多隻機器手拿着畫筆在蛋殼上畫出笑眯眯的兔子臉，臉上還有幾根鬍鬚。

五、保衛兔子機器。

1、爲了保護兔先生他們，奇奇兔發明了“保衛兔子機器”，它是怎麼樣的？（引導幼兒回憶故事相關內容）

2、教師結合圖片講述故事第九節。

3、引導幼兒看這圖片先整體後局部按順序講述：這是一個大箱子→上面有一面鼓，狐

只輪子，可以去追狐狸。

六、我是發明家。

引導幼兒自己來發明一部機器，把它畫出來，然後說說自己的機器用來幹什麼的。

“聰明的奇奇兔”這個故事是主題活動《動感天地》中的一個語言活動。《聰明的奇奇兔》是以童真的眼光直觀、形象地描述了各種機械的運動特點及裝置。藉助這個作品可以使幼兒將運動與力的感性經驗自然地整合起來，並且與真實的世界有機結合——每一種機器都是爲了滿足人們的實際需要。我把本次活動目標定爲：初步瞭解機器裝置及設計意圖——滿足實際需要；萌發牀在發明的願望。

活動一開始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導入，激發幼兒的興趣。接着，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會發明什麼機器，打折這個疑問，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發明了幾部機器？分別是什麼機器？引導幼兒回憶故事情節，然後引導仔細觀察圖片，並設計一些問題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿蔔都是泥，它是怎麼想的？又是怎麼幫助小灰兔的`？等等。運用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿蔔機器和保衛兔子的機器的構造。活動中幼兒感到奇奇兔真是奇了，發明的機器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語言也非常地流暢，特別是幾個平時愛動、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發表着自己的見解。接着，通過完整看圖講述故事使幼兒瞭解機械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨着奇奇兔這根主線，知道每一種機器都是爲了滿足人的實際需要而設計的。同時體會到奇奇兔的聰明才智以及樂於助人的優良品質。最後採用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設計一部怎樣的機器？爲什麼？延伸到區域活動中，讓幼兒課間結合自己的意願畫畫《我發明的機器》，讓幼兒思維想象力得到發展，幼兒想到了很多有用的機器如：保護學校的機器、講衛生的機器、打壞蛋的機器。

故事以簡潔、優美的語言向孩子們展現了奇奇兔內心渴望朋友，同時也展現了它樂於助人，關愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語言教學的主要目的是豐富幼兒的詞彙，對幼兒來說詞彙的理解和運用是難點。

2022幼兒園教案5

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視裏或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步瞭解熊貓的外形特徵。

提問：

1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?

2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?

3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?

4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?

教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視裏也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿着紙板說：“老師熊貓的.圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由於是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行製版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好後，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那裏去了，就是掉哪裏地上了。我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然後馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

2022幼兒園教案6

【設計意圖】

日常生活中，孩子們喜歡玩小汽車、小摩托車、小自行車等玩具，而這些車都具有圓圓的輪子，軲轆軲轆的輪子滾動着、轉動着，給幼兒驚奇，引導幼兒遐想，令幼兒着迷，讓幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動構建自己的知識經驗。科學活動《輪子在哪跑得快》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。課前我和孩子們收集了很多有關輪子的圖片和實物，孩子能通過圖片及實物認識很多有關輪子的車。本次活動，通過探索體驗來感知輪子會滾的特性，從而引發探索性問題，讓幼兒在實驗中進行探索、發現、思考從而真正瞭解輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒有坡度的地方跑得快。探索操作，感受體驗。是這節課的主要宗旨。

整個活動分三個環節。

第一個環節，設置情景，用滾動的球體，引出課題。

第二個環節，讓孩子操作、實驗，感知跑道越光滑，輪子跑得越快;跑道越粗糙，輪子跑得越慢。

第三個環節，再次提出探究的內容，引發幼兒更進一步的探究活動，體驗輪子運動的速度與路面的傾斜度的關係。

最後，運用表演形式，來鞏固所學的知識，這是本次活動的擴展與延伸，也是科學與藝術的整合的體現。

【活動目標】

1、讓幼兒嘗試着運用多種方法體驗輪子運動速度與路面、材料及路面傾斜度的關係。

2、發展幼兒的學習觀察能力與探究慾望。

3、幼兒嘗試用肢體語言大膽演繹輪子的運動速度。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、裝沙的布袋若干個、木板5塊。

2、師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。

【活動過程】

一、設置情景，激發興趣。

1、師幼用《開火車》遊戲進入活動室。

2、用圖形寶寶做客導入活動，幼兒探索圓圓的球體可以滾動。

3、老師提出探索性的問題，讓幼兒思考。

4、通過實驗發現球體寶寶可以滾動，其它圖形寶寶都不能滾動。

5、引導幼兒發現生活中哪些東西是圓形，是可以滾動的。

請幼兒說說哪些東西有輪子(自行車、摩托車、汽車、火車、超市購物車)。讓幼兒知道凡是車都有輪子，輪子能給人們帶來方便，又省時又省力。因此人們非常喜歡它。

二、引發新問題，鼓勵幼兒繼續探索

1、用故事《汽車廠試車》引出課題，交待試車程序。

2、幼兒試車，教師巡迴指導。

將幼兒分成五組，每組兩條跑道，一條是用沙袋鋪設的'，一條是用光滑的木板鋪設的，每組幼兒在兩條跑道反覆試車。

3、幼兒討論小結：輪子在光滑路面上跑得快，在坑坑窪窪的小路上跑得慢。

得出結論：輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

4、引導幼兒探索材料表面，瞭解速度與材料表面之間的關係。

師生小結：通過實驗我們知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，輪子跑得越慢。

5、遷移經驗講述。

(1)汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個乘坐更舒服?

(2)剛纔我們說了路面越平滑，輪子的速度越快，那爲什麼冬天結冰的時候，要在輪子上綁上鐵鏈?因此，冬天路滑要提醒司機師傅注意安全。

三、再次提出探究的新內容，引發進一步的探究活動。

1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快，但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書、木板)，幼兒開動腦筋，想辦法再玩。

2、幼兒運用不同的輔助材料並改變路面的坡度進行嘗試，解決問題。

集中幼兒。

教師提問：你們改變了木板原來的坡度，有了什麼發現?

幼兒講述。(會滾動的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，輪子下滑的速度越快。)

3、教師小結：汽車在有坡度的地方比沒有坡度的地方跑得快。因此下坡時，司機要減速，要安全開車。

4、老師與幼兒總結性互動問答：輪子輪子在哪跑得快?

輪子輪子在光滑的路面跑得快;

輪子輪子在哪跑得快?

輪子輪子在下坡的路面跑得快;

四、幼兒運用肢體語言演繹輪子的快與慢。

1、啓發幼兒用肢體動作表示輪子的快與慢。

2、通過音樂，教師和幼兒一起用動作演繹輪子的快與慢。

五、延伸。

教師帶幼兒開車去旅行。

【教學自評】

本次活動主要以探索爲主，好玩是幼兒的天性，科學與藝術整合活動的形式必須體現孩子們在玩中發現、玩中探索、玩中創造的特性。讓幼兒玩，必須有材料，活動中我給孩子們提供了豐富的材料，從而調動了幼兒的多種感官，通過不斷地動手操作探索、動腦思考，使幼兒感知生活中的知識，同時也獲得了探索成功的喜悅，進一步激發了幼兒的探索慾望。讓孩子們經歷一個個操作、發現、合作、交流、創造的科學探索過程，讓幼兒在親身嘗試的過程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗，從而激發幼兒不斷探索科學的興趣。如：在探索輪子在什麼情況下跑的最快時，有的孩子覺得老師提供的材料不夠過癮，把木板用手擡起來，這樣坡度就更大了，輪子向下滑動速度就更快了，孩子們愉悅了，而我們的知識難點也不攻自破了。擴展延伸，是本次活動藝術的整合點，讓幼兒用肢體動作演繹輪子的快與慢，從而昇華了探索的經驗。科學與藝術的整合，不僅激發幼兒學習科學的興趣，同時豐富了幼兒的學習感受，讓幼兒獲得多種能力、多方面的整體的經驗。

在組織活動中，我的組織語言不是很嚴謹，在今後的活動中我會多加註意，請各位園長、老師多多指出活動中的不足，謝謝大家。

2022幼兒園教案7

活動目標

1.初步瞭解指甲的作用，明白愛護指甲的重要性。

2.經過相互討論和相互觀察，明白如何愛護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動準備

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動過程

一、初步瞭解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲

引導幼兒觀看自我的指甲。

2.討論瞭解指甲的作用。

小朋友，你明白指甲有什麼用嗎？

小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，

經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛護自我的指甲

1.教師：大家都明白指甲對我們有這麼多的作用，那麼我們應當怎樣保護自我的指甲呢？

2.幼兒進行自由討論並得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

手髒了要及時洗手等等。

3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？

小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多髒東西；

經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、遊戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什麼呀？這是用來做什麼的.呀？

2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

2022幼兒園教案8

活動目標

1.願意與同伴共同閱讀，感受是各種美好寧靜的意境

2.理解詩歌內容，瞭解詩歌反應的事物之間的簡單規律。

3.認讀重點字詞：醒、冬天

活動準備

掛圖、音帶。大字卡、詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預備活動

師幼互相問候，線上活動《五個宇航員》

二、感知活動

1、交流自己的.夢

引導幼兒說吹自己做過的夢

2.觀察掛圖，欣賞詩歌

教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察猜想詩歌的內容

教師在播放音帶請幼兒一邊看掛圖一邊傾聽，瞭解詩歌內容

三、理解活動

1.討論：詩歌中誰睡着了，誰就醒了

2.進一步理解詩歌，教師邊出示圖片邊有感情的朗讀

小朋友們爲什麼說太陽睡着了，月亮就出來了

冬天睡着了，會發生什麼事情？教師適時出示大字卡“醒、冬天”幼兒認讀

3.教師發書幼兒自主閱讀

幼兒翻開書自己閱讀，第二遍與同伴共同閱讀，可以聽一聽好朋友是怎麼讀的

鼓勵幼兒互相交流，根據圖書說出詩歌內容

四、創造活動

1.教師指導幼兒思考，如：太陽睡着了除了月亮還有誰醒了

2.引導幼兒將自己的夢用圖畫的方式畫出來，並將給小夥伴聽

五、結束活動

教師收書及整理物品

2022幼兒園教案9

活動目標：

1、初步瞭解中藥是由某些動植物和礦物質組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族的自豪感。

活動準備：

1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。

2、李時珍畫像及其著作。

活動過程：

一、談話，引出主題

1、你生過病嗎？生了病該怎麼辦？

2、你生病的.時候吃什麼藥？

二、初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料

引導語：前幾天，老師也生病了。醫生給我開了好幾包藥，和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊?

1、引導幼兒觀察，初步瞭解中藥中有哪些原料.

2、組織交流。你發現了什麼？你還看到了什麼？

3、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。

4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。

三、讓幼兒瞭解中藥的服法及現代中成藥，感知組或傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處

1、瞭解中藥的服法。

2、教師演示中藥的煎熬方法。

3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。

四、品嚐藥茶，瞭解其防病功效

1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。

2、幼兒品嚐藥茶。

2022幼兒園教案10

活動目標

1.跟隨音樂做吹泡泡的遊戲，初步感知音樂中的長、短音。

2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現音的長與短。

3.喜歡參加音樂遊戲，從中感受遊戲的快樂。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點活動重點：

感知音樂並通過動作表現樂曲中音的長短。

活動難點：

跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現樂句長短。

活動準備

經驗準備：1.熟悉入場音樂;2.知道並能說出身體部位的名稱。

物質準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條

活動過程

一、開始部分：

聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟着一個踏步入場。

二、基本部分：

(一)導入：教師創設參加國王生日宴會的情境引發幼兒興趣。

師：你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦，我爲國王準備了一件有趣的禮物，這個禮物可以放在嘴裏嚼，是甜甜的，還能吹出泡泡，你們猜猜，是什麼呀?

(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰願意上來教教我們?我們一起學一學吧。

師：你們現在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發現國王吹泡泡的祕密。

師：你們發現國王吹泡泡的祕密了嗎?他在什麼時候會吹泡泡啊?是怎麼吹的?

完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的遊戲，發現音樂中的長短音。

(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。

師：呀，國王不小心把泡泡糖吹到了頭上，怎麼辦呀?誰能他取下來?

師：呀，糟糕，這次粘哪裏了?泡泡糖除了會粘臉上，也許還會粘哪裏呀?

第二次完整欣賞音樂，師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位後撕下來的遊戲，再次感受樂句的長短。

(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現樂句長短。

師：國王今天好開心啊，特別感謝小朋友們教國王吹泡泡，而且還是跟着好聽的音樂一起來吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，爲了感謝你們，國王也給你們準備了一份禮物，睜眼睛仔細看哦!

1、聽音樂爲每位幼兒分發紗巾。

2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。

師：可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧，想想它可以藏在哪裏呢?

師：剛纔我的紗巾是一下子就出來的嗎?

當幼兒說出一個藏紗巾的地方時，教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍，並讓其他幼兒模仿。

師：你們想出了好多藏貓貓的地方，這次讓我們跟着音樂一起和紗巾做遊戲吧!

第三次完整欣賞音樂，加入跟紗巾捉迷藏的情境，讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位，跟隨音樂充分感受音樂中的長短並嘗試用抽紗巾的動作來表現。

三、結束部分：

師：小紗巾跟我們玩的有點累了，讓它在我們的手裏睡一會吧。

活動總結：

在音樂遊戲活動中，教師通過讓幼兒辨別長音與短音，發展幼兒的'聽辨能力。讓幼兒根據音樂裏面節奏的變化來用動作表現音樂，激發幼兒的想像創造力，在教學活動過程中，我運用了工具絲巾，並結合幼兒喜歡的遊戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化，幼兒通過玩、聽、想象，輕鬆、自然、快樂的狀態下，既理解和掌握了音的長、音的短，同時也嘗試音樂創造。通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高，很好的發揮了幼兒的學習主動性。

2022幼兒園教案11

活動目標：

1、通過實際操作讓幼兒理解相鄰數，掌握9以內的相鄰數。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養幼兒的動手操作能力和交往合作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、課件PPT2、操作卡3、操作教具

活動過程：

一、導入：

寶貝們。

今天我們一起分享的科學二是《相鄰數》。

二、活動內容：

1、教師出示PPT

教師：這是數字寶寶。

教師：請告訴老師有那些數字寶寶?

幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。

教師：是的。

教師：請小朋友們仔細觀察後面的數和前面的數比較，有什麼規律?

教師：後面的數比前面的數多1，前面的數比後面的數少1。

教師：前面的數是1，後面的數是2，1比2少1。

教師：後面的數比前面的數多1。後面的數是5，前面的數是4，5比4多1。

教師總結：後面的數比前面的數多1，前面的數比後面的數少1。

2、教師播放PPT找4和5的相鄰數，並建立相鄰數概念：每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字朋友，前面的數字朋友比它少1，後面的數字朋友比它多1，前後這兩個數就是它的相鄰數。

3、操作練習：教師示範，幼兒嘗試。

教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

總結：

今天我們的科學二一起分享了《相鄰數》，每個數字寶寶都有兩個相鄰的`數字朋友，前面的數字朋友比它少1，後面的數字朋友比它多1，前後這兩個數就是它的相鄰數。謝謝小朋友們的參與與分享。

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，通過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，儘量讓抽象的數的邏輯概念在具體的教具操作中理解，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。1、在本課的設計中，根據大班幼兒的接受能力，以及幼兒成長階段，我們設計了本次課程，1-9的數字都認識，但對於相鄰數不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數的概念，而且會應用。培養幼兒的動手操作能力和交往合作能力。因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的學習，故適合大班幼兒教學。2、在活動中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以遊戲和實際操作爲主。創設了小動物相比較的情景。讓小朋友同種動物“找鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就爲小動物找到了鄰居。由於幼兒還沒有形成相鄰數的概念,所以這個部分以直觀形象的引導方式來激發幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕鬆的在直觀形象的將問題解決,爲幼兒提供了主動探索的機會。在活動的過程中,以教具操作示範，幼兒嘗試爲主,實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒對科學學習由易到難、由簡單到複雜的循序漸進的規律。其中,以學習2的相鄰數爲重點的學習過程,在這個過程中教師示範教具操作，讓幼兒理解鄰居之間的關係,每個數都有兩個鄰居。並且在數字中我們把數字的鄰居叫做相鄰數。理解並能說出一個數和它的兩個相鄰數之間分別是多一和少一的關係。在整個過程中,幼兒處於主動探索的狀態,以遊戲的形式幫助幼兒掌握數的“鄰居關係”。

2022幼兒園教案12

設計意圖：

在大班數學課程計劃裏，"認識時鐘"是幼兒學習內容之一。大班幼兒對於時間的概念已經有了初步的認識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規律的。幼兒通過認識時鐘，瞭解時針、分針、秒針的運轉規律，認識時鐘上的整點和半點，知道鍾（手錶）等在我們生活中的重要性，知道時間對於我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學會珍惜時間，養成按時生活、學習的良好作息習慣。

教學目標：

1、通過活動，引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針、秒針的`名稱和特點，初步瞭解時針、分針、秒針的運轉規律。

2、教幼兒認識整點和半點。

3、在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，並養成按時學習、生活的良好作息習慣。

教學重點：

認識整點和半點；體驗生活與數學的聯繫。

教學難點：

整點和半點鐘面指針的規律。

教學準備：

實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一隻小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

教學過程：

一、情境導入

1、童話引入：

一天清早，在一個美麗的鄉村，一隻美麗的大公雞起牀了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起牀，媽媽開始做早飯，小朋友準備上學校，爸爸準備下地幹活去......

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們幹什麼？

（2）每天早晨你是幾點起牀的？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢？

（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機（表）、其它……）

3、談話揭示課題：

你們都是能按時起牀、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什麼知道時間的？（用鬧鐘、看錶知道時間。）小朋友願不願意也通過認鍾、表來知道時間，能夠自己按時起牀，都成爲時間的小主人！（願意！）這節課，我們就一起來"認識時鐘"。

二、自主探究（一）初步認識鐘面

1、出示實物大掛鐘：它叫什麼？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘錶？鐘有什麼作用？

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒觀察鐘面上有什麼？（1—12數字、有三根針）。

3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規律：這根最細最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示範撥鍾）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。

（二）、認識整點和半點

1、教師通過撥鍾、講解，教幼兒認識整點和半點：當分針指向12，時針指向數字幾就是幾點整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當分針指向數字6時，時針指向數字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）。

2、反覆練習幾次。

3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認識整點和半點。

4、遊戲："老狼老狼幾點鐘"：幼兒人手一隻小鬧鐘，按要求動手操作撥鍾。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘？師答：幾點鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間，老狼檢查，當發現有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反覆進行遊戲。

三、珍惜時間我們已經知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那麼一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，並輕輕數數至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學習、好好生活，愛惜生命。

2022幼兒園教案13

活動目標：

1、願意根據動物耳朵的特點大膽猜測動物。

2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。

活動重難點：

重點：根據動物耳朵特點進行猜測。

難點：能嘗試進行完整的問答兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒常見的動物。

物質準備：PPT課件、兒歌音頻。

配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

活動過程：

一、導入

師：小朋友們上午好，我們每個人有幾隻耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪裏?

小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的趣味。

1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

師：是不是我們剛纔猜的這樣呢?兒歌裏是怎麼說的?

2、出示圖譜，帶領幼兒學念兒歌。

3、幼兒分組念兒歌。

(1)老師問幼兒回答

(2)幼兒分成兩組，一組問一組答。

(3)兩組交換回答。

四、課後延伸。

師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小朋友們去我們的`區域裏面去找一找他們的耳朵是什麼樣的。

課後反思：

通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗並願意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以讚美。幼兒們很享受這樣輕鬆愉悅上課氛圍。

2022幼兒園教案14

生活練習：

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

2、明白要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：

乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：教師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的'椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自我的小椅子，那裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡迴指導，對不一樣本事的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。