精選幼兒園大班美術教案模板集合6篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1.能根據圓圈大膽想象,合理佈局,並添畫成完整圖畫。

2.引導幼兒用繪畫方式表達自己想法。

3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

活動準備：

PPT課件、綵帶、節奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。

活動過程：

一、音樂遊戲《圓圈舞》導入。

師：讓我們聽着音樂一起來跳舞吧！

二、組織幼兒討論

師：剛纔聽着音樂，我們跳了什麼舞啊？(圓圈舞)

那我們還變化成了哪些隊形呢？(老師根據幼兒回答出示圖形紙片)這些隊形用線條表示出來就變成了什麼圖形？

三、出示畫筆娃娃,引導幼兒大膽想象:圓圈可以變成什麼

1.師：現在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看

2.師念操作兒歌，示範添畫成皮球。

師：“小畫筆，跳一跳，變成一隻大皮球.”小畫筆它還會變出什麼呢？

3.幼兒大膽想象,積極發言.教師隨機出示相應的卡片

四、欣賞教師範畫,引導幼兒豐富畫面,進行合理添畫

1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫裏,一起來看下.

2.出示2幅範畫，帶領幼兒評價，注意有主題有情節的欣賞。

師：畫裏有誰?它們在哪裏?要幹什麼去?你能找到這些圖形嗎？

五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）

1.師：這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什麼?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事裏.並將整個畫面添畫完整,成爲一幅漂亮的圖畫.

2.幼兒作畫,老師巡迴指導。

六、評價幼兒作品

1.拉線展示幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫

2.教師小結,做簡單評價。

七、結束

活動反思：

本次活動教師在以綵帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進行添畫，完成後讓幼兒根據自己的畫講述一個故事。老師在示範時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關於圓圈可以變成什麼的案例，所以導致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，並且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。

小百科：圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認爲人的認識並不是沿着直線進行的，而是無限地近似於一串圓圈，近似於螺旋的曲線。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。

3、發現幼兒園的美，喜愛幼兒園。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

重難點：

觀察、瞭解幼兒園的主要建築物和景物的特徵，嘗試以繪畫的形式表現。

活動準備：

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

活動過程：

1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。

教師：你能看出這是那裏嗎？誰願意來介紹我們的幼兒園？幼兒園裏有哪些漂亮的建築？是什麼樣的？我們幼兒園最有特點的建築是什麼？

2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。

教師：你想畫幼兒園的什麼地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什麼？然後畫什麼？畫的時候要注意些什麼呢？

1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建築物要由前後層次。

2、交流、評價幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什麼地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎麼表現的？用了什麼方法？

活動反思：

音樂活動《我愛幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕鬆愉快的遊戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、讓孩子們瞭解蛇的特徵以及它的習性。

2、利用各種材料製作蛇。

活動準備 蠟筆，彩色鉛筆，簽字筆，木工膠， 氣泡膜（包裝填充的一種防壓防潮的塑料膜）

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。

- 我沒有腿，我是爬行動物。

- 我長得又細又長，我喜歡伸舌頭，我是誰呢？

[展開]

1、談談蛇。

- 你見過蛇嗎？

- 你在哪兒見到的.蛇？

- 看見蛇後你有什麼感想?

2、說說蛇的特徵和習性。

- 你摸過蛇嗎？有什麼感覺？蛇的身體是怎樣形成的？

(蛇的身上佈滿了鱗片。這些鱗片能夠保護蛇的身體 ，並且可以左右身體的擺動，站立或是躺着或是快速的爬行。但由於蛇沒有腳，所以它在滑滑的水地上或是軟軟的沙地裏無法爬行。)

- 蛇爲什麼喜歡伸舌頭？

(蛇的舌頭具有味覺，嗅覺和聽覺的能力。所以當它來回伸舌頭的時候會感知周圍的氣味和動靜。因此蛇靠它的舌頭來捕食，甚至可以測出獵物的距離和方向。)

-蛇是怎樣吞下大的食物的呢？

(蛇的上顎很寬，再加上蛇的頭部接連到下巴的幾塊骨頭及左右下巴頦之間的骨頭都是可以活動的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴還大的食物。)

3、研究製作出蛇。

- 如果要製作出蛇需要什麼材料呢?

- 想一想用紙怎樣做出蛇來呢？

4、用活動紙中的紙來裝飾出蛇。

① 用彩色鉛筆或是蠟筆爲蛇上色。

② 用氣泡膜粘在塗好的蛇身上。

③ 處理好其他部分的顏色完成作品。

[結尾]

1、讓孩子們把自己畫好的蛇介紹給朋友們

2、總結活動.

幼兒園大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、欣賞不同樹幹的花紋，感受大自然的神奇。

2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹幹。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的範畫。

【活動過程】

一、觀察討論。

1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。

師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什麼樣的？

師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什麼樣子的呢？

3、結合幼兒用書“樹幹上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，並與語言描述。

師：請你們欣賞一下我們書本上的樹幹上的花紋，他們的花紋是怎麼樣，他們像什麼呀？

（逐一出示圖片，引導幼兒說出樹幹上的花紋是怎麼樣的。）

二、欣賞瓦楞紙範畫，感受紙質、裝飾樹幹的方法。

出示範畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，並觀察樹幹上的花紋，是怎麼表現的？

師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹幹上的花紋。

師：摸完以後，請你們說一說瓦楞紙製作的畫是什麼感覺的。

師：那樹幹上的花紋是怎麼樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導幼兒觀察美工“樹幹上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進行示範作畫。

師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎麼做出樹幹的。

師：現在請小朋友看一下，老師是怎麼做的。

師：觀看老師用瓦楞紙製作製作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子裏。各種垃圾也放在盤子裏，等一會我們一起來收拾。

2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然後畫出樹幹的花紋，剪下貼在美工書上，並添畫樹葉。

四、幼兒操作，教師巡迴觀察、分層指導。

五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。

【活動反思】

《樹幹上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹幹，由幼兒自由聯想“樹幹上的花紋像什麼”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師採用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處。總而言之，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。

幼兒園大班美術教案 篇5

【活動目標】

1、通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內容。

2、能用國畫形式再現古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的優美意境。

3、激發熱愛大自然的情感，體會創作的快樂。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒已經有畫鵝的基礎。

2、表演道具，配樂古詩課件，背景音樂。

3、國畫工具材料。

【活動過程】

1、欣賞詩歌，珥解古詩內容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。

(l)幼兒完整欣賞古詩，理解古詩含義。

(2)教師播放課件，幼兒聽配樂朗誦的古詩，進一步感受古詩的優美意境。

教師：說一說，你有什麼感覺？

(3)教師播放音樂，引導幼兒通過優美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。

2、師幼共同討論如何用國畫形式表現古詩內容。

(1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。

(2)根據古詩內容，大膽想象、添畫。

3、幼兒作面，教師指導，再現古詩情境。

引導幼兒圍繞古詩內容大膽創作，表達自己對古詩的理解。

4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。

【評析】

“詩畫一律”是中國畫的重要特點之一。中國的古詩詞中不乏一些生動淺顯的經典古詩，畫面感強，易於幼兒理解。

在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會中國優秀的傳統文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最後引導幼兒用國畫形式表現自己對詩歌的理解。教師也可以爲幼兒作品題上詩歌內容，讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。

【教學材料】

詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌拔清波。

【教學反思】

1、創設情境。讓學生配樂進行詩朗誦，以激發學生學習熱情，提高學生學習興趣，導入新課。促使學生動腦動口，主動參與，有利於幫助學生去理解和感受古詩詞的能力培養。

2、學唱歌曲並進行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》着首歌的意境。

3、讓學生在聲情並茂地歌唱古詩的基礎上，根據自己的感受以詩配畫。讓學生髮揮想象，感受畫中有詩,詩中有畫，爲學生的學習領域提供更爲廣闊的想象空間。

通過這些活動，學生較好的掌握了教學內容，課堂氣氛良好

新課程標準強調以培養小學生科學素養爲宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，使他們學會探究解決問題的策略。本節課設計了豐富多彩的活動，把科學素養的各個方面有機地融合在了一起，既有知識教育的要求，又體現了情感態度與價值觀的培養和科學探究的實踐。

幼兒園大班美術教案 篇6

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙籤。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙籤把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙籤――一插入刺謂身體部位。

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二、船伕

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙籤。

製作方法：

1．選一橘子做船伕的頭部。

2．用短牙籤將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船伕眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙籤將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船伕的手，然後用短牙籤將船伕身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙籤固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙籤將其與船伕身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙籤。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙籤分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙籤將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙籤。

製作方法：

1．選兩隻橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙籤將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和鬍鬚（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙籤將它與頭部連接。

4．用牙籤將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。