精選幼兒園大班美術教案模板合集五篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計意圖

“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因爲它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學習的目的，正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現形式，同時賦予這個題材遊戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊遊戲邊創作，來體驗玩色遊戲的樂趣。

活動目標

1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，並瞭解蠟燭滴畫的一般步驟。

3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的興趣。

4、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

教學準備

1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師範畫若干

2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，並分別放於兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗，知道蠟筆的排水性。

教學過程

（一）以小熊過生日，引人課題。

陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？

（出示小熊）有隻小熊，今天也特別高興，你們知道他爲什麼這麼高興呢？（出示蛋糕）

原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？ （點蠟燭，唱生日歌）

（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

l、引導幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

爲了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎麼辦呢？（幼兒自由回答）

2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）

3、集中講解。

奇怪！你們看，畫面怎麼了？爲什麼會這樣？（因爲蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

除了蠟燭，我們經常使用的什麼作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

那麼，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什麼？圓圓的蠟燭油要成爲畫面中的什麼東西呢？爲什麼？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹幹和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什麼？一一樹葉）

（三）教師講解示範。

l、先想好畫的內容，以及蠟燭油將要成爲畫面中的哪部分。

2、用蠟筆畫出主要內容，並將滴蠟燭的地方空出來。

3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，並使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

（四）幼兒第二次操作。

想不想去試一試？請你們將剛纔的紙放在桌下的空筐裏，從另一個筐裏重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡迴觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

（五）講評。

幼兒園大班美術教案 篇2

　活動目標：

1.在瞭解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

　活動重點：

掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

　活動難點：

用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

　活動準備：

1．經驗準備：瞭解水仙花的基本部位特徵。

2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3．ppt課件、示範畫。

　活動過程：

一、回憶導入

師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什麼樣子的呢？（請個別幼兒回答）

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學習勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師爲你們準備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示範例，討論繪畫方法

（1）師：你看我們應該先畫什麼呢？（引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖）

（2）師：水仙花球莖像什麼？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）

教師示範畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）

（3）師：球莖上慢慢長出什麼？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示範）現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣纔可以把水仙花變得更加漂亮。

（5）師：最後再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什麼樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆裏吧。（教師添畫花盆）

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2.大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。

3.豐富畫面，培養審美意識。

活動準備：課件，繪畫操作工具。

活動過程：

一、回憶討論

1.猜謎語激發興趣：

你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想!謎面就是不着地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?

2.大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎?

二、教師和幼兒一起討論，並示範畫大輪船。

1.瞭解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?

師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據她們的用途可以分爲輪好多種呢!你知道有什麼船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)

2.講解船的結構教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現它的功能。然後添畫上適合的環境，（教案：）構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單瞭解一下輪船的外部結構，輪船通常上有一個倒梯形的船身，船身有船艙，桅杆，救生圈，接收器，錨，欄杆等等，在裝飾輪船的時候，可以把名稱或代號畫在船身上，然後再添畫上簡單的花紋。

3.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎麼描繪《大輪船》這幅畫的。

4.教師示範繪畫教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什麼樣的情節了嗎?其實還可以添畫上主人公，那樣畫面會跟生動有趣，下面讓我們一起來學習作畫方法吧!

教師邊示範邊講解教師：

1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高後低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄杆，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛星接收器。

2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看，這些小動物有誰呢?有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有隻大熊貓和一隻小兔子，（教案：）她們手扶欄杆往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!

3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點將船身進行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅杆，這升起一面旗，旗迎風飄動。

4.畫背景。用長短不同的線 畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，雲朵等。

塗色時要注意，輪船的顏色儘量要鮮豔，要有一個主色調，海水的顏色可以適當的誇張，我們來看看塗好顏色的大輪船。

5.欣賞成品畫。

三、幼兒作畫

1.大膽想象設計自己喜歡的輪船

2.豐富畫面四、幼兒作品展示。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；

2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據需要，可單人進行作畫，也可自由結對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美；

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

（1）場地準備：事先在活動室佈置下雪天的場景。

（2）物質準備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；

活動過程：

一、教師與幼兒愉快地玩音樂遊戲——《堆雪人》

1、在創設的雪景氛圍中導入課題。

2、音樂遊戲——《堆雪人》

啓發幼兒用誇張的表情表現雪人的情緒。同時啓發幼兒用優美的姿態表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

二、教師示範畫，引導幼兒相互討論。

1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天裏你最喜歡什麼玩什麼遊戲？"幼兒討論並回答。

師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎麼辦呢？"引導幼兒說出用繪畫的形式表現。

2、師引導幼兒描述雪人形象，並示範畫一種雪人的形象。

師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什麼樣子的？"師："大雪人看到那麼多的小雪花來和它做遊戲，心情怎麼樣？

我們一起來做一個開心的表情。

師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要，引發幼兒作畫的慾望。

師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地裏，它覺得有些寂寞，你們有什麼好主意來幫幫它？"幼兒相互交流並回答。

引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，並根據自己的已有經驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起遊戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創作，教師巡迴指導。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂遊戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。

1、鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。

活動反思：

最近我們正在開展主題活動《快樂的冬天》，可最近的天氣總是陽光高照，沒有一點冬天的影子。爲了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節特徵—下雪，我吸收了上海名園長陳定兒主編的《幼兒園文學整合教育研究成果集》中的先進理念，設計了本活動，在本次活動中，我採用了幼兒喜歡的故事情境，將美麗的雪景融入故事，將文學故事與幼兒的技能進行巧妙的融合，並以擬人化的手法增強故事的趣味性，讓幼兒在故事情景中，運用多種材料製作雪花。當我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉籤寶寶、皺紙寶寶製作的雪花展示給大家看時，小朋友情不自禁地喊起來：“下雪了，下雪了” ，從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天，不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特徵——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時也提高了幼兒的小組合作能力。最後在此情景中，利用冬天的下雪風景圖，激發幼兒聯繫自己的生活經驗發揮想象大膽講述，以滿足幼兒表達的慾望，提高幼兒的'語言表達能力。

但在教學過程中，我覺得在設計提問時，還沒有充分估計到幼兒的實際水平，比如：在講完故事後，我原以爲幼兒一定能回答出我的提問：“故事裏有誰啊？”，誰知他們不但沒回答出來，還說出故事中根本沒有的角色來，好在我及時改變提問，才使活動能順利的展開。如果我把提問變爲：“故事裏誰變成了雪花？估計效果會更好”；還有我在迴應幼兒的時候，也出現了不當；幼兒根據我說出的句型充分開動腦筋，說出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽上，太陽也變成白白的了，我沒有及時反應過來，而是表示贊同，無形中給幼兒灌輸了錯誤的知識。因此做一個優秀的幼兒教師，不但要有創新意識，更應該有淵博的知識和敏捷的反應能力，以便能及時地反饋給幼兒以科學正確的信息。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1、激發幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節的快樂感受。

2、培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。

3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關係合理安排畫面佈局。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

1、教師範畫

2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。

活動過程

一、談話引入主題，激發幼兒的活動興趣。

教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎?

有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?

小朋友向學一學，你是怎樣看花燈的?

(啓發幼兒，瞭解擡頭仰面看花燈。)

二、出示仰面人物的範畫

1、引導幼兒觀察畫面中擡頭向上看的小朋友，瞭解仰面人物的五官位置。

教師：這是一個擡頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭髮、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什麼不一樣?

2、小結：頭髮在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。

三、請幾名幼兒到前面做模特

請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什麼不一樣的地方?

重點引導幼兒從髮型、衣着、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。

四、教師適當調整幼兒的前後位置關係

啓發幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎麼辦呢?

引導幼兒用遮擋關係表現人多。

五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導。

1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。

2、繪畫提示

(1)注意區分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

(2)運用遮擋關係表人出人多，合理安排畫面佈局。

(3)注意色彩的協調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關係。

六、結束

表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。

活動反思

本學期開學第一週，恰逢傳統的節日“元宵節”，我們讓幼兒把自己在節日裏玩的花燈帶到班上，並佈置成花燈展示區，讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈，幼兒在賞與玩中認識了各種花燈的造型、色彩、玩法，並在討論中瞭解傳統節日的一些習俗。

小班的幼兒年齡小，動手能力較差，尤其在沿線條撕紙方面，多數幼兒沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，況且，現在的花燈不管外形、功能都較複雜，如果讓幼兒獨立撕出較複雜的花燈輪廓可能性不大。因此，在園本撕紙活動“賞花燈”中，我選擇了幾種輪廓線條簡單的花燈，既能讓幼兒感受傳統的民俗文化，又結合課題讓幼兒學習沿線條撕紙的技能。

近階段幼兒對花燈可以說非常熟悉，也比較感興趣，讓撕紙活動在一個輕鬆、熟悉且較感興趣的氛圍中進行，活動的效果將更完美。活動中，幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動，讓他們在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的物質環境，讓幼兒在趣味的撕貼中體驗成就感，從而激發幼兒對撕紙活動的興趣。

整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，在活動開始部分，通過回憶賞花燈導入活動，引發幼兒的學習興趣。並通過自己喜歡什麼樣的花燈，引導幼兒帶着問題去觀察去思考，選擇自己喜歡的花燈式樣。由於個別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法，本次活動，我使用發投影儀進行示範講解，詳細地演示如何沿線條撕的過程。這次活動更多的幼兒能按教師傳授的方法進行撕紙，但還是有部分年齡小的幼兒不能很好地掌握動作要領。相信不斷的練習，會讓他們逐漸掌握技巧。

本次活動中，大部分幼兒輕鬆地學會了按要求撕紙，更重要的是讓他們練習技能的同時也能夠得到快樂！他們在這個活動中提高了想象力、表達力、自信心，激發了積極參與撕紙活動的興趣。

小百科：花燈，又名燈籠。花燈是起源於中國的一種傳統民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作爲燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條製作，中間放上蠟燭或者燈泡，成爲照明工具。