【精品】幼兒園大班美術教案模板集合6篇

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特徵。

2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的乾溼變化，表現出水墨的效果。

3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點難點

1、重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特徵。

2、難點：運用濃墨淡墨。

活動準備

黃瓜、西瓜實物，水墨畫範畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

--小朋友來猜一個謎語：一隻圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面遊，身上穿着綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示範。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，塗上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

幼兒作畫，教師巡迴指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上塗擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

活動反思

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這麼短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以後會經常帶他們到郊外，多長見識！

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目的：

1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環畫的形式記錄故事內容。

2、培養幼兒仔細的觀察能力。

3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

紙、彩筆、記號筆、實物：氣球、燈籠、蘿蔔

活動過程：

1、師複述故事內容。

2、分析故事四情節並嘗試把小兔不同的姿態畫下來。

今天，我們來學習用連環畫的方法把剛纔的故事畫下來，好嗎？

（1）首先，我們來看看小兔來到采地裏它看見什麼？（蘿蔔）誰來把小兔看見蘿蔔的情景畫下來？幼兒個別嘗試。

（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎麼樣的呢？誰來做做看，然後誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應畫在哪裏呢？幼兒個別嘗試。

（3）反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪裏呢？幼兒上前嘗試。

（4）最後小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。

下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎麼把故事畫下來呢？（啓發幼兒用記號筆畫格子表示出來）

3、幼兒作業，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。

活動反思：

整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，角色形象鮮明，裏面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂，同時也讓我看到很多不足的地方：

對目標的反思：活動的目標實在，不空洞，第二條目標能在過程中很好的體現，但是對於第一個目標，我沒有很好的達成，我覺的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時，適當的運用肢體語言，在語氣語調上，神態上都可以進行一些表現，讓故事更加的生動有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。

通過對教材內容全面、透徹的分析，以及文學性、知識性、科學性等多方面的分析 ，抓住重、難點，才能充分發揮作品的功能，達到活動目標，避免流於形式。對於這個活動中的知識點我沒有進行深入的學習分析，所以對於幼兒的回答沒有一個總結，而且使得這次活動內容流於表面化，沒有深入。

在這個活動中，我沒有進行一些有效的總結性的提問，如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的.？導致幼兒的回答也沒有針對性。

在第四環節，我應該在完整欣賞前，先提問，讓幼兒帶着問題去聽。這樣效果會更好， 不過在最後我準備了頭飾，讓幼兒自由的進行對話表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話內容。

小百科：故事，在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。已經發生事。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

　一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）

　二、遊戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。

三、嘗試想象創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

　四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

幼兒園大班美術教案 篇4

一、活動目標：

1、瞭解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

二、活動準備：

1、經驗準備：經常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

2、材料準備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛曆紙及各色塑料袋、

輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內容：

（一）欣賞表演激發興趣：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

（二）幼兒創意設計時裝：

1、 激發幼兒設計設裝的願望

師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！”

2、 幼兒構想交流：以小組爲單位，教師介入指導。

（三） 幼兒動手設計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛曆紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 （教師進行示範）

2、講解輔助材料的運用。

3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

（四）教師有針對性地進行指導：

1、教師重點協助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。

2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

（五）時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

2、展示自己設計的時裝。

3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。

四、活動建議：

在使用過程中，教師可根據主題需要或季節需要對於本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西遊記時裝秀》等，另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子製作、小組合作或獨立完成。

五、活動評析：

到了大班，孩子對於每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的，於是我設計了這樣一次活動。

活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試，拿着報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現了每一位孩子與衆不同的審美觀。

經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室裏洋溢着一片歡笑！在最後的展示評價過程中，我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝，過一把模特兒癮的環節。這一環節不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼後應，並且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。

3、豐富畫面，培養審美意識。

活動準備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動過程：

一、回憶討論

1、你坐過大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎？

二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船？爲什麼？

三、教師和幼兒一起討論，並師範畫大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設計自己喜歡的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班美術教案：有趣的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成乾淨整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因爲噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.爲了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，爲什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與衆不同的太陽。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1.音樂《種太陽》;

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

重點難點：

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進行想象裝飾。

活動過程：

1.導入：複習歌曲《太陽，您真勤勞》

------(出示太陽)這是什麼呀?

------太陽升起來後，我們有什麼感覺?

------我們可以用什麼動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作，師巡迴指導

------既然大家都這麼喜歡太陽，那麼我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?

------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與衆不同的太陽。

------重點指導：

(1)太陽光的剪法;

(2)裝飾太陽;

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土裏面，會長出什麼呢?

延伸活動：

------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

教學反思：

爲了讓孩子們人人蔘與到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發孩子們的好奇心和求知慾，調動了孩子們的剪紙興趣。緊接着我問孩子們： “太陽給你們帶來什麼感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!” 在讓孩子們瞭解剪紙的製作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發現了問題，孩子們對於直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來後，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。

本節課在孩子們操作時，我是分小組進行的，讓他們在小組中既學會分工協作，人人蔘與，發揮自己的想像，又能在規定的時間內完成作品。之後，讓孩子們在小組看着自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結合作精神也在活動中得到了培養。他們會協商剪紙內容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協調性，還可以促進他們想像力和創造力的發展，學生不用筆勾線，全憑自己的想像發揮，積極地發展了自身的創造性。

展示、評價貫穿於整個教學活動的始末，重視學生參與美術活動的情感、態度，關注孩子們在美術活動中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創造精神，允許孩子們在創作中採用不同的方法，接納孩子們不同的創作結果，以不同的角度給予肯定;重視培養孩子們在創作過程中克服困難，大膽表現的勇氣，這樣，我們的評價對孩子們的發展纔是有意義的。如對剪紙技能技巧、內容、學習態度、學習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進行評價，讓學生對美術產生好奇感。

在整堂課中，我總結了一下在孩子們的現有能力的估計我有一點失誤，下次應該做好一個階段性的練習和做好孩子們的現有能力估計實踐之後上課。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。