【推薦】幼兒園小班教案模板錦集九篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、 感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質。

2、 能隨着音樂變化大象走和小鳥飛的動作。

3、 體驗與同伴合作表演的快樂。

活動準備：

一隻大象和一隻小鳥。錄音帶。

活動過程：

1、 在《小朋友散步》樂曲聲中進教室。

2、 複習歌曲。

（1）兒歌“今天小朋友散步時看見了許多可愛的小動物，我們來把它們唱一唱。”

（2） 母雞和小雞。齊唱，分角色唱。

3、 欣賞音樂《大象和小鳥》。

（1）出示圖片“看，草地上有兩位動物朋友在表演節目，它們是誰啊？”

（2）傾聽音樂.“聽，是誰先表演?誰後表演？”

（3）用語言表達對音樂的感受。

（4) 用動作表達對音樂的感受。“當你聽到大象表演的音樂，就做一個重重的動作”

（5）用模仿動作表達對音樂的感受，探索大象走和小鳥飛的動作，隨音樂動作，並柑橘音樂的變化變換動作。

4、 分角色合作表演。

（1) 男孩扮大象，女孩扮小鳥。聽到“大象”音樂時，小鳥蹲下，大象圍着小鳥走；聽到“小鳥”音樂時，大象蹲下，小鳥圍着大象飛。

（2）交換角色合作表演，表演時，教師鼓勵幼兒表演，要用眼睛看着自己的朋友。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標：

1.通過看看，說說畫面內容，學學做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。

2.理解故事內容，學會語句：“要是我也有。。。。。。”

3.樂意大膽表達自己的想法，初步感知鼠小弟與海獅的合作精神，體驗朋友間合作的快樂。

二、活動準備

《想吃蘋果的鼠小弟》的ppt

三、活動過程

1.出示蘋果，紅彤彤的蘋果多可愛，看了都想吃的，你們想吃嗎？不光你們想吃，看，還有誰也想吃的？可是蘋果樹這麼高，在樹底下的鼠小弟會怎麼想呢？（幼兒）

2.師：那我們來看看，下面會發生什麼事情呢？

誰來了？發生了什麼事情？（幼兒）看到小鳥叼走了一個蘋果，想吃的鼠小弟會怎麼想呢？（幼兒）那我們來看看，鼠小弟會怎麼做呢？（幼兒）你怎麼看出來的？他爲什麼要飛？那你能不能說說他的心裏話呢？（要是我也能飛該有多好啊？）我們一起來一邊學鼠小弟飛一邊想：我要是能飛該有多好啊？

3.師：我們接着往下看，誰也來了，發生了什麼事情？看到小猴摘走了一個蘋果，鼠小弟又會怎麼想呢？（幼兒）那他是怎麼做的呢？（幼兒）你覺得鼠小弟是怎麼爬樹的呢？爲什麼要貼着樹，除了這個，你還有什麼地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹？那你能不能來學一學鼠小弟努力的樣子呢。（請單個）鼠小弟一邊努力的爬樹，一邊心理會怎麼想啊？我們一起來學學看（幼兒一起一邊學爬樹，一邊說：要是我也會爬樹，該有多好啊）

4.師：可是他在怎麼努力爬也摘不到蘋果的，接下來會怎麼樣呢？（兩幅圖一起出現）請你仔細看看這兩幅圖，發生了什麼事情呢？（啓發幼兒講）（大象用長鼻子捲走了一個蘋果，鼠小弟看見了。。。。。。）

我們一起來學學鼠小弟，一邊拉一邊說：要是我也有個長鼻子該有多好啊？

小結：儘管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了，可是鼻子能夠夠到蘋果嗎？

5.師：咦，又發生了什麼事情？小老鼠是怎麼做的？（幼兒，想學犀牛去撞蘋果樹，讓蘋果掉下來）可是結果，自己撞得頭昏眼花的，蘋果有沒有掉下來啊？（沒有）

6.師：到現在爲止，鼠小弟已經嘗試用了幾種方法摘蘋果啦？（學小鳥飛，學猴子爬，學大象，學犀牛）而且都非常的努力，爲什麼鼠小弟這麼努力的去做了，卻都不能成功呢？

小結：原來，鼠小弟很小，力量也很小，簡單的趣模仿別人，肯定是不行的。

7.師：看着樹上的蘋果越來越少，想吃的鼠小弟心情怎麼樣啊？（幼兒）那你們快來幫幫鼠小弟啊，究竟用什麼辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢？（幼兒討論）

8.師：你們幫鼠小弟想了這麼多的.辦法，那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢？這時誰來了？（海獅）你覺得他們兩在幹什麼？（說話）那海獅會對鼠小弟說什麼呢？鼠小弟又會對海獅說什麼呢？（幼兒自由說）

老師說：鼠小弟對海獅說：你會飛嗎？。。。。海獅對鼠小弟說：這些我都不會，不過我有一個本領。。。。）你們來說說看，海獅的本領是什麼呢？那海獅這個本領有什麼用呢？我們來看看，是不是跟你們講的一樣呢？

9.師：海獅利用會頂球的本領，把鼠小弟頂到了蘋果樹上，鼠小弟終於吃到蘋果了，心裏怎麼樣啊？（美滋滋的）

10.小結：瞧鼠小弟一個人不能做到的事情，因爲有了朋友的幫助，互相幫助，互相合作，終於解決了問題，那我們小朋友平時在生活中有沒有一個人做不了的，需要別人幫忙，共同克服困難，解決事情的呢？

總結：原來，有朋友幫助，與別人合作，可以解決自己一個人不能完成的事情。那我們現在出去找找，有沒有什麼事情需要我們兩個人合作共同完成的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼？有幾隻？

2、你見過的兩隻輪子的車嗎？是什麼車？

小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接着往下看嗎？

（二）出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子？

2、三隻輪子是什麼車？

小結：三隻輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什麼車？這輛車有幾隻輪子？

2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車？

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：爲什麼這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛纔看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車纔可以在馬路上開。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。

2、瞭解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。

活動準備：

1、端午節一些習俗的圖片或實物。

2、屈原圖片

活動過程

一、談話

1、小朋友昨天是星期一，怎麼大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

昨天是怎麼過端午節的?

2、老師帶來了一些關於端午節的東西，慶小朋友來看一看都是些什麼?

3、出示艾草和菖蒲：這是什麼?誰知道它們的名字?你在哪裏看過它

們?(向幼兒介紹端午習俗：農曆五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。)

4、出示糉子：這是什麼?你們知道糉子是怎麼做的嗎?(介紹糉子的做法和人們在端午節吃糉子的習俗。)

5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃糉子，端午節人們還會幹什麼?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

6、人們爲什麼要在端午節插艾草、吃糉子和賽龍舟呢?

二、端午節的由來

1、人們在端午節吃糉子、插艾草和賽龍舟，都是爲了一個人，下面老師給你們講講關於這個人的故事。

2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣着等方面瞭解這個人是古代的人。

3、介紹關於屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，爲了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農曆的五月初五。老百姓都很愛他，怕江裏魚會咬他的身體，所以漁夫敲着鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的糉子和雄黃酒倒進江裏。以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃糉子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。

4、原來端午節是爲了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢?

三、學習兒歌

1、教師示範朗誦兒歌：有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

2、幼兒完整朗誦兒歌。

幼兒園小班教案 篇5

有益的學習經驗：

認識常見、常吃的水產品，井能說出它們的名稱。

準備：

帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區沒有這樣的場所，可以帶幼兒參觀水產市場。

活動與指導：

1、帶幼兒去參觀水族宮或水產市場(條件不具備，可找―些錄像帶或圖片)。

2、邊看邊給幼兒介紹，並告訴他們這些水產品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。

3、請幼兒仔細觀察，並說出這些水產品的形狀及簡單的特點。

4、小結：水產品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長在海里或湖泊裏，這些水產品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。

建議：

可以事先採好參觀點．請講解員爲孩子們講解。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.讓幼兒在進餐時間的行爲符合禮儀要求。

2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

3.養成不挑食的好習慣。

4.樂於探索、交流與分享。

核心要素：

進擦前 手洗淨 入座時 動作輕

細細嚼 慢慢嚥 不挑食 不剩飯

活動準備：幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

基本過程：

（一）導入活動：

直接介紹活動名稱，導入活動。

（二）關鍵步驟：

1.第一步，餐前準備練習。

（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

（2）學習用雙手將椅子拉開，在入座。

（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2.第二步，吃飯練習。

（1）腳規矩的放在椅子前面。

（2）飯、菜要搭配着吃。

（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許後，有自己到指定的地點添飯。

3.第三步，收拾桌面的練習。

（1)清潔桌面：去抹布區取乾淨抹布，擦拭餐墊和桌面後，將髒的抹布放在髒抹布區。

（2）餐墊使用後，放在指定地點。

4.第四步，漱口和擦嘴的習慣。

練習後，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛鍊手下的控球能力。

2、體驗合作玩球的快樂。

活動準備：每人一個皮球，錄音磁帶

活動流程:感受D體驗D練習

活動過程

教師設想與幼兒的反應

一、熱身運動：貓媽媽帶領寶寶一起做操

二、小貓學本領：

1、抓老鼠：按住滾過來的球。

1）、幼兒示範：用手按住同伴滾過來的球。

2）、把幼兒分成六組站好，然後由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。（能幹幼兒可以拉長兩人之間的距離）

1、3）、幼兒遊戲教師指導。

2、追、抓老鼠：先將球滾出，然後立即追上去，直至追上皮球並按住。

三、放鬆運動

以情節導入增加幼兒的活動氛圍

這一環節是幼兒學習的重點內容，讓幼兒學習按球本領。

這一環節是增加難度及加強活動量，讓幼兒跑的基礎上去按皮球

這環節體現互助友愛，並達放鬆身體的目的

延伸活動：融合於平時的遊戲

反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對於另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰慾望。

2、活動以遊戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1、通過觀察、比較、探究的過程，使幼兒瞭解物質的溶解現象。

2、通過對實驗現象的異議，激發幼兒積極探索的慾望。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己在實驗中看到的現象，培養幼兒表達能力和傾聽能力。

【活動準備】

水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦幹，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表。

【活動過程】

一、直接引題：教師提出“溶解”現象：

1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到裏會發生什麼樣的變化？

2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水裏用力攪拌，會有什麼變化？能夠從水裏取出來嗎？（老師出示記錄表並示範做記錄）

3、請幼兒品嚐糖水。

4、老師解釋“溶解”現象：糖放到水裏能取出來嗎？

我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？

二、幼兒自己探索“溶解”現象：

1、師：老師準備了三樣材料，認識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個實驗。在做實驗之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經過攪拌，它們會有什麼樣的變化？

2、出示記錄表介紹記錄表並講解記錄方法：如果能從水中取出來的我們用（→）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。

三、幼兒操作（2）

師：現在請小朋友把自己猜想的結果記在記錄格中。

（幼兒活動，教師觀察）：老師發現小朋友的記錄有不一樣，我們怎麼樣才能知道誰猜的是對的呢？

幼：做實驗試一試。

四、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，並且用筷子攪拌攪拌，看看會有什麼有趣的現象發生。

幼兒活動，教師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎麼樣呢？（請幼兒把看到的現象講述出來）

交流：

1、請小朋友說說實驗結果和你猜想的結果是一樣嗎？哪個不一樣？

2、小朋友之間的實驗結果有沒有不一樣的呢？哪個實驗不一樣？

五、教師小結：

通過做實驗，我們知道了不同的物質入進水中會有不同的現象發生。石頭放進水中會沉下去；奶粉放進水中，會改變水的顏色；鹽放進水中最後不見了。鹽和奶粉放進水中經過充分攪拌之後，能用工具取出來嗎？誰能告訴我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？

【活動延伸】

小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？爲什麼？

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出圓圈圈變成了什麼，並學說一句完整話。

2．樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。

3．理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

活動過程：

一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

二．欣賞故事，瞭解故事的內容和情節。

1．師講述故事

提問：故事題目叫什麼？故事裏有誰？

2．結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點……

三．學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。

四．大膽表達自己畫的內容。

1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什麼？

2．幼兒學說："我把圓圈圈變成了什麼。"

五．展示作品

結束

活動反思

小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有着濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什麼，從而激發幼兒去想象，並用完整話說出圓圈圈還會變成什麼，最後以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在

活動中我創設了"變魔術"這一環節，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：

1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們

積累知識經驗，而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因爲有了認知經驗，他們樂於說，並在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創造能力得到了替升。

2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。

不足之處：

1、 培養小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養

對策及感想：

在本次活動中我最大的收穫是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，可先請幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最後請幼兒說出圓圈變成了什麼？請幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話

小百科：在一個平面內，一動點以一定點爲中心，以一定長度爲距離旋轉一週所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數個點。