精選幼兒園大班美術教案模板彙編九篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙籤(抹白膠),白膠,蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題,引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什麼?(幼兒講述自己想拼的東西)
二、介紹拓印
1、教師提出疑問:這裏怎麼有兩張紙?有什麼不同?爲什麼?引導幼兒討論。
教師總結:兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導幼兒討論如何拓印
(1)幼兒討論、講述。
(2)教師總結:將樹葉拼貼好,將薄的白紙印在上面,用蠟筆躺着來回壓着塗,進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
(1)教師提出操作時的要求,如,製作時要輕輕的,廢舊材料入筐等。
(2)請幼兒挑選樹葉
(3)幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
製作時教師做適宜的提醒和指導,如,想好了再進行拼貼;幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時兩隻手要協調,一隻手拿蠟筆,一隻手壓着紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在牆面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術教案:有趣的面具
活動目標:
1、 知道表情的含義,嘗試表現滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望,體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。
活動準備:
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規則。
(1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?
你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教師:老師這裏有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
(3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什麼部位?例如:你看,這像什麼,可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。
(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
(5)請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的'表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
(1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
(3)幼兒拼擺後,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在幹什麼?並模仿他的表情。
幼兒園大班美術教案 篇2
窗花一種非常傳統的民間藝術,下面這節課來教大家學習用正方形紙張怎麼做出不同窗花的方法,激發幼兒喜愛民間剪紙藝術的情感,從而培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1、活動目標:
1. 學習用正方形紙三次對角折後,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2. 發展手部運動的靈活性。
3. 激發對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4. 培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
2、活動準備:
1. 窗花範例。
2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3. 操作材料“剪窗花”,引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
3、活動過程:
一、引入活動,激發興趣。
教師出示窗花範例。
師:你們知道它叫什麼名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎麼弄出來的?
師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來製作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。
師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次後再用剪刀剪出小三角形、心形、還有隻要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習製作再幼兒操作,教師指導。
師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎麼教我們製作窗花的。
師:我們都知道了怎麼製作,那麼我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽並評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花,對認真的幼兒給予表揚,並展覽窗花。
幼兒園大班美術教案 篇3
一、活動目標:
1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用,巧妙利用夾子開合的特點,創造性地製作夾子玩具。
2.體驗廢舊材料創意製作帶來的快樂體驗。
二、活動準備:
1.範作若干。
2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
三、活動過程:
一、情境導入,激發興趣
二、探索方法,嘗試練習。
1.討論:他們玩了什麼遊戲呀?爲什麼他們的嘴巴都能張開呀?(夾子)張開的大嘴巴里面還有什麼祕密呢?
2.示範:讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個遊戲吧!猜猜老師請來了誰?以灰太狼爲例,重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的製作方法,學習粘貼在夾子上的技巧。
三、實踐操作,創意無限。
1.討論:你想做誰“張開了大嘴吧”?裏面藏了什麼呢?
2.幼兒自由選擇材料探索製作。
四、分享展示,快樂遊戲。
1.引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2.遊戲“張開你的大嘴巴”。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標
1、欣賞有關恐龍圖片,瞭解恐龍不同的外形特徵。
2、在認識和了解恐龍的基礎上,抓住不同恐龍的個性化特徵進行表現。
3、大膽表現自己想象中的恐龍。
活動準備
1、幼兒對恐龍有初步的認識。
2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。
活動過程
1、出示圖片,引導幼兒認識恐龍。
教師:你們知道它們是什麼恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片,瞭解恐龍不同的外形特徵。
(1)引導幼兒觀察霸王龍的特徵。
教師:這是什麼恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特徵是什麼? (滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什麼樣子的?像什麼?它的身體是什麼樣子的?可以用什麼線條來畫呢?
(2)引導幼兒觀察劍龍的特徵。
教師:這又是什麼恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特徵是什麼你們知道嗎?(身上長着劍一樣的骨質板,從頭到尾都是)這些“劍”是什麼樣子的?它的身體是什麼樣子的?像什麼呢?
(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特徵。
教師小結:恐龍一般身體大,尾巴粗而長,後腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。
(1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進行裝飾。
(2)教師:恐龍畫好後,還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
活動建議
☆環境創設 ①開闢“恐龍博物館”,引導幼兒蒐集、展示各種形態不同的恐龍玩具。②設置“恐龍創意空間”,展示以幼兒繪畫形式表現的各種恐龍想象創意作品。
☆家園共育 ①與幼兒共同蒐集關於恐龍的圖片或玩具,讓幼兒瞭解各種恐龍的生活環境和生活習性。②可開展親子活動,請家長利用節假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。
幼兒園大班美術教案 篇5
【活動目標】
通過觀察、擺放感知物體的遠近關係,並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林,初步積累寫生經驗。
【活動重點】
表現陽光下的樹林。
【活動難點】
理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
【活動準備】
1.各種樹模板
(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動過程】
一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關係。
師:你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?爲什麼?
二、擺放:理解遠近關係。
1、實物擺放
(1)師:這裏有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在後面,爲什麼?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在後面。
2、皺紙表現樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這麼多顏色呀,那麼我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在後?還有些什麼?
這些樹可以用什麼筆觸來畫?
四、欣賞交流
師:誰的樹林最美?
幼兒園大班美術教案 篇6
教學目標
1 、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的塗色,鼓勵幼兒用不同規律的色塊來塗色。
活動準備:
花紋範例、範圖若干張
活動過程:
一、談話導入
1、複習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什麼?
2、請幼兒描述一下向日葵是什麼樣的?
二、欣賞範畫
1、瞭解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什麼方法畫的呢?(線條裝飾畫)
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示範,引導幼兒畫出不同的花瓣)
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行塗色。
四、幼兒作畫 五、作品展示。
幼兒園大班美術教案 篇7
內容:設計思路:愛美之心人皆有之,從“爲自己化妝”入手,讓幼兒主動、自主地帶着個人的審美觀點,去創作自己想象中的自己,使幼兒在動口、動手、動腦的同時,獲得快樂、獲得發展。
目標:
1、通過幼兒創作爲自己化妝,使其獲取直接經驗,提高審美情趣。
2、引導幼兒用語言描述自己的想法。
材料:1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書
2、粘貼材料(包含身體、頭髮、服裝等)
3、繪畫工具、漿糊、剪刀
4、範例
過程:一、欣賞討論
1、什麼是化妝舞會?
2、我們來開個化妝舞會好嗎?
3、你想怎樣打扮自己?
4、出示範例:這種化妝方法好嗎?爲什麼?
5、出示教師形象,討論用什麼方法爲老師化妝。
二、創作要求
每人爲自己創作一個化妝舞會的形象
三、幼兒創作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵幼兒大膽創新
3、選用多種表現手法
四、遊戲講評
1、介紹自己的作品
2、遊戲:化妝舞會
幼兒園大班美術教案 篇8
活動過程:
1. 導入: “小朋友,現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什麼啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什麼樣子啊?
幼:很髒,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡
2. 示範、講解做賀卡的方法
師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不樣的?
3. 製作,教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》
4. 展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,並說出一句感恩的話。
活動目標:
1.知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務
2.把分開的心形圖畫粘貼起來,
3. 用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備:
1. 收集有關清潔工的錄相。
2. 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3. 歌曲《感恩的心》。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標:
1.欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。
2.嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3.感受中心對稱裝飾的均衡美,提高創造美的能力。
活動準備:
各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套,一次性盤子若干,紅、黃、藍等各種水粉顏料,雙頭棉籤,溼抹布、調色盤若干。
活動過程:
一.談話導入活動
師:每天吃飯,我們桌子上都用各種盤子裝菜,請問你家用的是什麼樣的盤子?
二.欣賞圖案中心對稱盤子的課件
1.重點欣賞第一幅畫面:盤子上有什麼樣的花紋?盤子上除了花,還有什麼線?花和線是怎麼組合的?
2.重點欣賞第二幅畫面:這隻盤子上的花紋是什麼樣的?中間是什麼花紋?旁邊有什麼花紋?這些花紋是怎麼排列的?這個盤子有幾層花?
3.介紹中心對稱的裝飾方法。
教師小結:用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規律,有一種節奏的美。
三.教師交代要求,幼兒操作
1.嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。
2.注意色彩的搭配。
3.幼兒裝飾,教師巡迴指導。
四.評價作品
1.將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2.教師提問:你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什麼樣的花紋來裝飾的?編輯:cicy