【精選】幼兒園大班美術教案模板彙編5篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1。能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情地細節描寫，並用遮擋的方式表現畫面。

2。能細緻觀察畫面，並進行大膽想象。

3。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4。喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1。紙製毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉各一個。

2。幼兒繪畫用紙、彩筆、記號筆、油畫棒每人一套。

3。生活環節已閱讀幼兒學習資源③第8頁。

活動過程

1。教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。

故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一隻毛毛蟲出來散步，看到這麼多漂亮的樹葉，高興極了。它一會爬到綠色的葉子上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最後來到紅葉子上，這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大牀。毛毛蟲不由得停下腳步，趴在葉片上，美美地睡着了。

2。 通過觀察學習遮擋法。

（1） 教師反覆出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎麼畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片塗色時，遇到毛毛蟲就要擡起筆跳過它的身體再塗。

（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣？表情又會是什麼樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。

3。 教師將紙製的毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以“樹葉上的毛毛蟲”爲題繪畫，教師巡迴指導，重點指導遮擋部分的正確塗色。

提示：

（1） 先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，儘量佔滿整張紙。

（2） 塗色。先塗毛毛蟲，再塗樹葉，注意顏色不交叉。

（3） 根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外添畫各種顏色的小葉片。

4。 教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面佈局、塗色均勻程度、遮擋部分的塗色情況、毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面點評，將全班幼兒作品佈置在班裏。

活動反思：

秋高氣爽的季節馬上就要結束了，在這落葉繽紛的季節裏，我們一起學習了好多關於秋天的知識。其中，小朋友們最喜歡的就是《葉片上的毛毛蟲》了。我們在這一天，讓幼兒用自己的太空泥製作了五彩毛毛蟲，還用摺紙做了一片美麗的樹葉。看看這些“葉片上的毛毛蟲”，是不是都非常的漂亮。看到這些毛毛蟲，誰會想到是小朋友做的呢？

這也說明，我們的小朋友現在各方面都在飛速地發展，手部的精細動作也開始向更高的水平發展了。但是在這些衆多漂亮的毛毛蟲之間，你會發現，也會有幾個不是很漂亮的毛毛蟲，而且毛毛蟲的身體做的不是特別地好。即使這樣，也抵擋不住小朋友製作的熱情。

在進行《葉片上的毛毛蟲》這節活動課之前，我曾看過一篇這樣的文章《幼兒園繪畫比賽“最醜作品”驚醒了誰？》。看完這篇文章，我受到很大的觸動。作爲一名幼兒老師，不能僅僅只看幼兒最後的作品及成果，還要考慮他們在這個過程中的成長。文章中的老師，就因爲一名小男孩畫的兔子不如其他小朋友畫的像，而找到他的父母，說小男孩畫畫不認真。但是家長回覆說：這幅畫是孩子自己完成的，家長沒有給予任何的幫助。而且孩子在家爲了畫一隻兔子，畫了半個小時，非常地認真，這就是他心中的兔子。好一個“認真”、“心中的兔子”，這些話一句句地觸動着老師的心，所以老師在得到這樣的答覆的時候纔會非常吃驚。這也正是我深受感動的地方。幼兒畫畫不僅僅是讓他們畫的像，而是讓他們先享受畫畫的過程，考慮他們在畫畫過程中的專注力的培養。這些對於幼兒來說纔是更重要的。

正因爲讀了這篇文章，所以在組織《葉片上的毛毛蟲》這節活動課的時候，我也比平時更注意幼兒興趣和專注能力的培養。當我看到小朋友們做出一個又一個漂亮的毛毛蟲的時候，也是爲幼兒的進步而感到高興。但是幼兒的發展是不平衡的，這不僅僅表現在一名幼兒的不同方面，更表現在不同幼兒在同一方面發展的差異性。

也正是因爲了解這些，所以當一個小朋友拿着一個綠綠的毛毛蟲（左圖最右邊）問我：“老師，你看，我做的毛毛蟲漂亮嗎？”的時候，我纔會對她說：恩，原來你喜歡綠綠的毛毛蟲呀，很不錯！你製作毛毛蟲的時候也非常地認真，很努力，要繼續加油哦！當聽到我的回答後，小女孩非常開心的跳着回到自己的座位上了。

可能有的老師會說，我在撒謊。但我想說的是，我保護的是幼兒那顆積極向上的心。因爲他們不可能每個方面都能達到同一個水平，我們不能採用“一刀切”的理念來教育他們。只要他們肯努力，認真學習，再加上老師的適時鼓勵與認可，相信他們一定會像文章中的小男孩一樣，成長爲一個健康、快樂、富有想象力。

幼兒園大班美術教案 篇2

一、刺蝟

材料：

楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙籤。

製作方法：

1．將楊桃核放做刺蝟身體。

2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙籤把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

4．取數根長牙籤――一插入刺謂身體部位。

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二、船伕

材料：

鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙籤。

製作方法：

1．選一橘子做船伕的頭部。

2．用短牙籤將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。

3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船伕眼睛。

4．選一李子做身體，用短牙籤將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船伕的手，然後用短牙籤將船伕身體與頭連接。

5．取一扁豆用短牙籤固定在手的上方做船篙。

6．取一香蕉做小船，並用長牙籤將其與船伕身體相連。

三、螃蟹

材料：

橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙籤。

製作方法：

1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

2．用短牙籤分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。

3．用短牙籤將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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四、老壽星

材料：

蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙籤。

製作方法：

1．選兩隻橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙籤將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和鬍鬚（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

3．各選一個蘋果做老壽星的身體，並用牙籤將它與頭部連接。

4．用牙籤將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動背景

許多家長都有這樣的體會：每年家裏總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要麼當垃圾扔掉，要麼就堆積在家中的某一角落裏。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒後，讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂，又體現了環保，倡導了節約。

活動目標

1．體驗在舊鞋子上創作的樂趣，激發幼兒舊鞋再利用的意識。

2．知道生活中有些廢舊物品經過處理可以變成許多有用的東西。

3．養成愛護環境，節約資源的環保意識。

活動資源

1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。

2．網上收集各種利用鞋子進行的`創意製作，如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好製作成幻燈片，便於演示)。

活動過程

一、出示新鞋導入活動

1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會喜歡它嗎?

2．你們家裏也有舊鞋子嗎?你們是怎麼處理的?

、3．你們有沒有什麼好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?

二、演示幻燈片《創意舊鞋子》

1．舊鞋子可以用來幹什麼?

2．原來舊鞋子清潔消毒以後還有這麼好的用處，你們想不想也來動手試試?

三、創意舊鞋DIY

1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什麼?需要哪些材料?

2．教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

3．請個別幼兒說一說自己的想法，以便於其他孩子參考。

4．幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。

四、展示幼兒作品

1．請幼兒介紹自己的創意IH鞋，說說有什麼用途。

2．拓展活動內容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來幹什麼?

活動延伸

1．請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。

2．在幼兒園或社區舉行“親子環保玩具製作”展覽會。

活動反思

舊鞋子是生活中常見的廢舊物品，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來舊鞋還有這麼好的用途，彩繪一下便成了藝術品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動時又可以當玩具。

生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多，我們老師應該做一個有心人．創新地去發現利用它們，讓生活中更多的材料都能成爲我們教學的資源．體現它的作用，發揮它的價值。

幼兒園大班美術教案 篇4

一、活動內容：

水墨青花。

二、活動目標：

1、通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、通過欣賞青花瓷，簡單瞭解二方連續紋樣的特點。

3、能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾，培養幼兒的創造力。

三、活動重點：

運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶。

四、活動難點：

二方連續紋樣的設計。

五、活動準備：

1、教具：課件、範例。

2、學具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份；顏料兩人一份。

六、活動過程：

（一）開始部分。

1、師幼問好。

2、欣賞視頻，引出主題。

今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細的看。

師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什麼共同的特點？（只有藍白兩種顏色）：古時候人們把藍色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。

（二）基本部分。

1、欣賞青花瓷實物，激發興趣。

2、學習運用印染的方法制作青花瓷。

（1）談話激趣。

現在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請清水幫忙，你們相信嗎？

（2）教師示範做印染畫的方法。

（3）幼兒動手做印染畫。

3、繼續欣賞青花瓷，認識瞭解二方連續紋樣。

（1）瞭解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

（2）認識瞭解二方連續紋樣。

（3）欣賞範例，說一說喜歡哪一部分。

4、幼兒完整的製作青花瓷花瓶。

（1）裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

（2）瓶身上粘貼印染畫。

（三）結束部分。

1、幼兒互評製作、設計的青花瓷。

2、裝飾區角。

3、結束活動

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞並主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染後的樣子）

2、磁帶、錄音機

活動過程：

1、教師出示動物圖片，並提問

⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪裏？都吃什麼？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容）

師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什麼變化（出示大自然被污染的圖片）

⑵圖片上的大自然怎麼樣啦？爲什麼？（大自然被污染了，因爲人們不愛護環境）

2、幼兒理解並學習歌詞

師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不願意幫助他們呢？那李老師這裏啊，也有一羣熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶裏的小朋友是怎麼幫助它們的。（放磁帶錄音）

⑴你們都聽到了什麼？歌中小朋友是怎麼唱的？怎麼幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）

注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴範唱，同時讓幼兒熟悉前奏。

3、學唱歌曲

⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最後兩句能開心地演唱。

注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最後“更美好”的跨度較大，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。

⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟悉歌曲後，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優美，最後兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）

⑸請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。

4、創編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什麼小動物也需要我們幫忙的。）

⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，後兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱

6、小結

活動延伸：

將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

活動反思：

教師要爲幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法，爲幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、遊戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。爲此，教師要善於在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。