【必備】幼兒園大班音樂教案彙編6篇
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標:
1.感受歌曲“ABA”曲式結構,感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。
2.學唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。
3.抒發對幼兒園,老師,同伴的依依不捨的離別情感。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
課件《畢業歌》、幼兒園生活的視頻或照片。
活動過程:
一、回憶往日的歡笑與淚水。
1.教師:再過不久,我們就要成爲光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了,小朋友,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?
2.播放課件【音樂欣賞】,請幼兒在優美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻,回憶往日生活。
3.今天我們來學唱一首《畢業歌》,唱一唱我們即將畢業的心情!
二、欣賞《畢業歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結構。
1.教師播放課件【歌曲MTV】,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業歌》。
歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪裏是不一樣的?
2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質。
①教師播放課件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什麼感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什麼感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現,如:身體搖擺。
③教師播放課件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎麼樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現。
三、根據節奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。
1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。
2.提問:時間時間像飛鳥是什麼意思?歌曲中提到忘不了什麼?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領巾,要做什麼?
3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導幼兒跟着節奏朗誦歌詞,進一步理解歌曲。
四、學唱歌曲。
1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請幼兒完整跟唱歌曲。
2.這首歌曲抒發了什麼情感?
再次播放【歌曲欣賞】,引導幼兒在演唱中抒發對幼兒園.老師.同伴的依依不捨的離別情感。可進行數遍。
五、多種形式演唱歌曲。
1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。
2.請幼兒自己設想演唱的方法,在演唱中抒發自己的情感。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒,樂意模仿和創編猴子跳舞的動作,激發幼兒玩音樂遊戲"猴子學樣"的'興趣。
2、通過肢體律動,感應固定拍。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
1、已有經驗:聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片,會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程:
一、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調皮、可愛,並請幼兒模仿猴子的動作)
幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師:聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣,今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作?
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師:剛纔你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述並跳跳猴王的舞)
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師:剛纔小朋友學的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞譜跳猴子舞
(1)教師出示"猴子學樣"舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)
(2)幼兒講述自己對舞譜的理解,並看着做做單一的動作
(3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家一起編編"猴子的舞蹈"
6、遊戲
一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上,他就會成爲猴王,可以到中間來跳舞。
兩個帽子:同上
教學反思:
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,爲幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重複表演,完全掌握故事。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、學習雄壯有力地演唱進行曲,在無伴奏的情況下獨立歌唱。
2、根據提供的不同情境,用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。
3、通過活動,體驗和逐步形成大膽勇敢、不怕困難的意志、品質。
活動準備:
1、海軍帽一頂。
2、認識海軍,瞭解海軍的特徵與他們所承擔的任務。
活動過程:
1、複習歌曲《看大橋》。
在歌曲音樂的伴奏下,做划船和結伴划船等動作。
齊唱歌曲,唱準節拍,唱清歌詞。
2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。
傾聽音樂,簡單說出感受。如:很有力、很有精神……等。
在座位上隨樂拍手,輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。
3、學唱新歌。
教師出示海軍帽,並提問:“這是誰戴的帽子?”以此導入歌曲。
教師範唱。
組織幼兒說出聽到的歌詞內容,並集體朗誦。
完整學唱,並用全班唱、分組唱、男女生唱等方式進行練習。
4、有表情地歌唱。
唱出進行曲行進的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神氣的樣子?”(斷頓、中強音量)創設情境。“小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線,應怎樣唱?” (斷頓、緊張、中弱音量)“小炮艇越來越遠地駛向遠方,又應怎樣唱?”(漸慢、漸弱)提供一系列情境,幼兒用相應的聲音表情歌唱。
“小海軍勇敢地起航出發”,“悄悄穿過敵人封鎖線”,“小海軍繼續前進,駛向遠方”。
5、無伴奏歌唱,幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨立演唱,以便更好地唱準音,並邊唱邊聽旁邊同伴的歌聲,學習與他人的歌聲整齊協調。
6、歌表演。
幼兒用小椅子當做炮艇,邊唱歌邊表演。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標:
1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲,體驗遊戲的快樂;
2、以小組的形式進行遊戲活動,並在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動重點:
進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行遊戲,體驗遊戲的快樂;
活動難點:
以小組的形式進行遊戲活動,並在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:
音樂
活動過程:
一、律動、練聲
《我們大家做得好》
《我是小兵》
《小鳥醒來了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、複習歌曲
1、教師:剛纔小朋友們表現得都很不錯哦,現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?
教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內容。
2、教師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒複習歌曲內容。
三、幼兒演唱歌曲及創編歌詞內容
1、教師:小朋友,現在請你們自己來跟着老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!
教師帶領幼兒集體演唱歌曲。
2、教師:小朋友,兒歌裏面請小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我們還可以怎麼樣做呢?
3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什麼動作呢?
4、教師幼兒所說的內容,並引導幼兒唱進歌曲裏面。
5、教師:小朋友,現在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!
四、帶領幼兒進行音樂遊戲
1、教師:小朋友,你們想和自己的小夥伴一起玩這個好玩的遊戲嗎?現在我請幾個小朋友先來跟老師一起示範,看看這個遊戲是怎麼樣玩的吧!
教師請幾名幼兒來進行遊戲示範。
2、教師請幼兒分組進行遊戲內容。
教師:小朋友,現在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小夥伴一起來玩這個遊戲吧!
教師彈奏歌曲,讓幼兒進行遊戲。
五、結束活動
1、教師:小朋友,這個遊戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現在請小朋友一起休息一下吧!
2、教師:回到家裏也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的遊戲吧!
3、結束活動。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、遷移生活經驗,創編“遊公園”的律動。
2、在音樂的伴奏下,能較合拍地做滑滑梯,蹺蹺板,划船,賞花的動作。
3、體驗與同伴共同活動的樂趣。
活動準備:
地墊人手一塊,圖片若干,加伏特舞曲,照相機
活動過程:
一、開始部分
以遊戲的口吻導入活動,幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動作進場。
二、基本部分
1、分別出示圖片,引導幼兒觀察,並啓發幼兒創編滑滑梯、蹺蹺板、划船、賞花的動作。
引導幼兒分別聽b段第一,第二樂段,啓發幼兒進行創編,並通過空間,方位的變化聽音樂練習動作。
2、根據幼兒創編的動作,聽b段音樂完整的練習。
3、幼兒隨b段音樂完整用創編的動作完整表演,並啓發幼兒與同伴合作表演。
三、結束部分
幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動室。
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標
1、熟悉曲子,掌握曲子優美、飽含深情的基調。
2、瞭解和熟悉曲子中的後十六分音符和倚音,能跟着旋律基本找到曲子中的每個音。
活動準備:
笛子、曲譜、圖片、音樂錄音。
活動過程:
一、請幼兒觀察圖片,激發幼兒情感。
1、師:你晚上有出去賞月嗎?爲看到了什麼?
2、示圖片:圖片上畫的是什麼情景?你覺得美嗎?
二、欣賞音樂。
提問:你聽了的心裏是什麼樣的感覺?
3、再次欣賞音樂錄音,引導幼兒從欣賞中感受曲子優美、飽含深情的基調。
三、學習曲子
1、剛纔我們聽的這首曲子好聽嗎?聽上去是怎麼樣的?它的名字叫《彩雲****》,如果我們能用笛子吹出來,會更好聽的!
2、播放音樂錄音,教師跟着音樂將曲子完整地吹一遍,請幼兒再欣賞。
3、出示曲譜,引導幼兒學唱曲子。
(1)教師完整地彈唱一遍。
(2)教師彈琴,幼兒輕聲跟唱。
(3)教師帶領幼兒集體唱兩遍。
4、引導幼兒進行找音練習。教師彈琴,請幼兒在笛子上找出每個音。
5、教師重點講解曲子中比較多的後十六分音符、十六分音符和倚音,教師示範吹給幼兒聽一聽。
6、教師再次完整吹一遍,請幼兒欣賞。
四、聽音樂幼兒有秩序地放笛子。