實用的幼兒園小班教案彙總8篇

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.創設情景，使幼兒在輕鬆的氣氛中認識水果。

2.通過觸摸，品嚐等活動，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道，從而喜歡吃水果。

3.培養幼兒的嘗試精神。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

教學重點，難點

認識各種水果，瞭解它們的特徵。

活動準備

1.小猴子，小貓，小狗，小豬（布娃娃一個）

2.蘋果，香蕉，葡萄若干個，裝盤。

活動過程

一、對話導入

師：今天是小猴子的生日，森林裏的小動物都來爲它過生日了有（小貓，小狗，小豬）小猴子也邀請小班的小朋友爲它過生日你們願意麼？（願意）

猜謎想象、初識水果。

把每個桌子上面放三種水果，用黑袋子裝着。

師;這隻小猴子喜歡吃各種各樣的水果了，因爲呀，水果裏面有很多的營養成分，可以變得特別的漂亮，小朋友都喜歡吃什麼水果呀，小朋友們猜猜動物們都帶來了哪些水果爲小猴子過生日(謎語形式引出蘋果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。

紅紅的蘋果圓又圓

黃黃的香蕉彎又彎

紫色的葡萄像圓又圓

觸摸，品嚐水果，加深幼兒記憶。

小朋友都都猜對了，那你們知道這些水果長什麼樣子麼？讓我們來認識一下它們。

觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知，（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的，紫色像圓球）

二．生日歌曲。

小猴子好高興呀，有這麼多的小朋友和小動物陪小猴子過生日，我們給小猴子唱一首生日歌曲吧。

(小朋友給小猴子唱了生日歌，小猴子好開心呀，爲小朋友準備了水果，我們一起嚐嚐吧。)

三．品嚐水果，大膽表達水果的味道

幼兒把放在桌上的水果任意拿一種吃，並說出水果是什麼味道的？

蘋果甜甜的，香蕉軟軟的，葡萄酸酸甜甜的

咦？聽。是什麼聲音？出示圖片小豬，小豬怎麼了？（讓幼兒自己想象，並大膽地說出來）哦，原來小豬吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打針哦。（引導幼兒喜歡吃水果的同時，也要適量哦，吃多了會生病會影響健康的）

小結:小朋友還吃過什麼水果呀，是什麼樣子，什麼味道的呢？(自由探討，舉手回答)那小朋友喜歡吃水果嗎？（喜歡）因爲水果裏面有豐富的營養成分，可以讓我們長得漂亮，但是也不能吃多了哦。吃多了會拉肚子的。

四、組織交流。

活動延伸

小朋友們，小猴子邀請我們去大森林裏面一起玩遊戲，我們一起去吧。

活動反思

水果是幼兒生活中最常見的食物，爲了使幼兒瞭解更多的水果特徵，知道了吃適量的水果有利於身體健康，所以我選擇了以故事情節導入培養幼兒的觀察力，語言表達能力，設計了水果派對的主題活動，在上完這節課後，我發現了許多不足的問題。語言不夠精簡，多次重複，使幼兒不能較好的理解我的意思，沒有較好的親和力，還犯了一些知識性的錯誤，沒能調動幼兒進入這個故事情節的氛圍當中來，而且時間沒有控制好，雖然幼兒感興趣，但是大多時間浪費在吃的環節中。在老師們的研討和建議下，我會努力改掉這些不足的地方，並且在以後的課程中積極創新，以幼兒爲本，讓幼兒在玩學，玩中學。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒對摺紙的興趣。

2、提高幼兒的動手能力及手眼協調能力。

3、引導幼兒學習沿着紙邊對齊摺紙大炮的方法。

活動準備：

幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶領幼兒練習一遍《請你學我這樣做》

2、當做到大炮的時候教師因停下來，問：剛剛你們學鍾老師做了一個什麼呀？（大炮轟、轟、轟）

3、教師出示事先製作好的大炮，

師：你們看看這是什麼呀？（幼兒進行觀察）

師：你們想不想看看鐘老師的大炮會發出什麼聲音嗎？

二、聽聽紙大炮的聲音：

師：紙能夠發出像一樣的聲音，你們相信嗎？

師：教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發出“砰”的響聲。

師：我們讓紙大炮發出更響的.聲音，怎麼樣？教師以積極的情緒激發幼兒對紙大炮的好奇和製作願望。

三、製作紙大炮。

師：那我們一起做個紙大炮吧！

教師講述摺紙大炮的過程，幼兒跟隨教師摺疊。教師控制好摺疊的速度，儘量讓每個孩子看清摺疊方法。

四、玩玩紙大炮吧。

1、啓發幼兒探索讓紙大炮發出聲響。

2、教師告訴幼兒讓紙大炮發出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

3、幼兒自由玩紙大炮，教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發出的聲音響，誰的聲音輕。

4、怎麼樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協作的快樂。

　　活動準備：

課件、風琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

　　活動過程

　　一、開始部分

1、 師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

　　二、新授部分

1、 情景導入

師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎麼樣呢？講述故事

提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什麼話？風兒是怎樣找媽媽的？

2、 發聲訓練

3、 學習新歌

（1）、教師範唱，讓幼兒聽後談談自己的感受。

（2）、讓幼兒聽錄音範唱。

小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什麼樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可採用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）

風兒捎給媽媽什麼話？（重點：最後一句漸慢結束）

（6）、用樂器爲歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。

4、 練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

5、 延伸：編寫第三段歌詞

（1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們願意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪裏？如果你找不到媽媽時，你會怎麼做？教師引導幼兒爲歌曲編寫第三段歌詞。

（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）

　　三、結束部分

今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會爲歌曲伴奏，並會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！

　　教育反思：

通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛的偉大，長大後要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協作的快樂。

幼兒園小班藝術教案：塑料小博士

製作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。爲了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此遊戲材料。

　　教育價值：

1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　製作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內活動

　　操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫的內容；

2、知道兩個主人公的特點和關係，理解故事內容。

【活動準備】

生活中有從事自己喜歡活動的體驗、大書、音樂錄音

【教學過程】

一、導入活動

1、聽音樂做律動

2、談話：剛纔的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什麼呢？（幼兒自由發表自己的想法）今天我們來認識兩個小朋友，看看他們平時都喜歡做什麼事情。

二、閱讀圖畫

封面：（出示大書，遮擋標題，引導幼兒觀察畫面信息）

這就是我們今天要認識的兩個小朋友，看看他們在做什麼？（揭示標題並指讀書名）這兩個小朋友叫什麼名字？你怎麼知道的？（教師可告訴幼兒哪個是末末，哪個是土土）這本書可能會講什麼？

第一頁：這是誰？從哪裏能看出來他是末末？末末在幹什麼？原來末末喜歡……（幼兒補充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎麼說？

第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛纔那個小朋友嗎？爲什麼？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎麼說？

第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎麼記得末末？他和土土有什麼不一樣的地方？猜猜末末在幹什麼？爲什麼？（揭開遮擋的地方）原來末末還喜歡做什麼？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎麼說？猜猜下一頁誰會出現？

第四頁：這是誰？他在幹什麼？原來土土還喜歡做什麼？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎麼說？牆上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對……（幼兒補充：好朋友）現在我們知道了末末和土土分別喜歡做什麼，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什麼呢？我們趕緊看下一頁吧！

第五頁：末末和土土在一起做什麼？他們的表情是什麼樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會怎麼說？他們還有什麼共同愛好嗎？我們來接着往下看。

第六頁：他們在幹什麼？你覺得他們的心情會怎樣？末末和土土喜歡做的事情這麼多，你們猜猜他們這一頁會怎樣介紹他們喜歡做的事情？

第七頁：現在土土和末末分別在做什麼？你見過這樣的樂器嗎？認識它們嗎？你們覺得他們這次會怎樣介紹他們喜歡做的事情？

第八頁：這對好朋友又在幹什麼？這本書一會講末末，一會又講土土，他們有什麼關係？你怎麼知道？

三、總結分享

今天我們看了一本和好朋友有關的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現在我們再一起來看看這本書。（梳理故事內容）邊回顧邊請幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啓發幼兒發現生活中的色彩。

3、領會散文蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達自己對散文內容的猜測與想象。

活動準備：

人手一本《太陽的顏色》。

活動過程：

一、討論：

太陽是什麼顏色的？

二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這麼多，你們說說太陽該是什麼顏色的？爲什麼？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什麼顏色的？你們平時還在哪裏見過太陽的顏色？

四、延伸活動

1、戶外活動時，請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。

附散文詩：太陽的顏色

小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。”

蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅豔豔的。”

青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。”

魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。”

小兔想：“太陽是什麼顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！”

大雨過後，天上出現了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”

“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小動物們數一數，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色。”

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

幼兒園小班教案 篇6

　　一，活動目標：

1， 願意參與塗色活動，感受塗色活動所帶來的樂趣。。

2，知道燈籠的顏色是紅紅的。

3，鍛鍊幼兒手的靈活度，完成自己的作品。

　　二，活動準備：

1， 畫有燈籠輪廓的紙與幼兒人數相同

2， 紅顏色的蠟筆若干

3， 錄音機一個，磁帶一盒

　　三，活動過程：

　　（一）談話導入

提問一：寶寶們，我們過節的時候和平時有什麼不一樣啊？

提問二：寶寶們，我們過節和過新年的時候，門口和街上都掛上好多好多什麼啊？（引導幼兒說出好多好多的燈籠）

提問三：寶寶，你看到的燈籠是什麼顏色的？（幼兒自由交流，學說紅紅的燈籠）

　　（二）引導幼兒學習作畫

1， 教師出示畫有燈籠輪廓的紙，提問：寶寶，這是什麼呀？（幼兒回答）

2， 教師小結：哦，燈籠是紅紅的對嗎？（出示燈籠輪廓圖紙）現在老師這裏還有好多好多的沒有顏色的燈籠怎麼樣讓它們變成紅紅的燈籠呢？

（ 引導幼兒說出塗色 ）

3， 教師向幼兒講解做畫的要求：

1，教師範畫，重點突出塗色時方向要一致。（例左右左右、上下上下）

2，提問：寶寶，老師是怎麼塗色畫紅紅的燈籠的？

4， 播放音樂，幼兒操作塗色

1，幼兒動手塗色，老師巡迴指導

2，幼兒任選方法塗色，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

　　（三）講評幼兒作品，讓幼兒感受成功

（1） 我們今天的小畫家的畫真棒，瞧xxx塗的顏色非常均勻，xxx這次也能大膽地畫畫了，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞。

（2） 讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門上，好嗎？結束活動

幼兒園小班教案 篇7

　　一、魔術導入活動。（手指箱子）

1、教師：今天老師給小朋友帶來了什麼？

老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。

今天這個魔術箱給小朋友變出什麼呢？我們來看一看，箱子裏有東西嗎？

2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什麼？

絲巾漂亮嗎？是什麼顏色的？這麼漂亮的絲巾有什麼用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎麼樣？

你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎麼辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"

　　二、瞭解絲巾的各種特徵

1、絲巾的顏色：

教師：你們手裏的絲巾是什麼顏色的？

請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？

（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）

教師總結：絲巾有這麼多漂亮的顏色，我們可以用什麼詞來形容它多種的顏色。

（引導幼兒說出五顏六色）

2、絲巾的柔軟、光滑

教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什麼感覺?

教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

3、絲巾的透明與不透明

4、遊戲"躲貓貓"

教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的遊戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"

（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？

怎麼有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？

教師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。

5、絲巾的大、小

教師：想不想再玩"躲貓貓"的遊戲？

老師要和一個小朋友躲在一起，誰願意和老師躲在一起的？

爲什麼這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？

原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？

　　三、結束活動

教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、養成喜歡在集體面前歌唱並單獨表演的習慣。

2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。

活動準備：

歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子

活動過程：

一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。

師：小朋友在家幫助爺爺奶奶做了什麼事？他爲什麼要幫助爺爺奶奶做事？爸爸、媽媽怎麼誇獎他的？

幼兒回答完後，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

二、幼兒學唱歌曲。

1、教師範唱，讓幼兒認真聽歌詞。

2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。

3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉後，聲音可以稍微響一些。

三、引導幼兒爲歌曲創編動作。

教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，並能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。最後，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。

四、學習與他人合作進行歌表演。

1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。

4、按小組分角色表演。