實用的幼兒園教案模板彙編8篇

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，爲媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想爲媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品爲前提，以遊戲實踐爲途徑，幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子爲媽媽做事的願望。

　　二、活動目標：

1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3.滿足幼兒爲媽媽做事的願望。

　　三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標籤（5以內）

3.購物籃，自制紙幣。

　　四、活動過程：

（一）. 導入

“母親節”我們想了很多辦法爲媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要爲媽媽做事嗎？爲什麼？

（二）. 啓發遊戲

1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啓發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽爲什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2. 幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢纔到5元？

3. 討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什麼？

（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）

（三）. 幼兒操作

1. 觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啓發幼兒間相互檢查。

2. 瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數 的關係。

（四）. 交流

1. 相互檢查所購物品。

2. 說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住

有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）. 延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？

幼兒園教案 篇2

主題名稱

好鄰居

涉及領域

社會

活動名稱

方便的超市

活動目標

1、瞭解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。

2、知道營業員工作很辛苦，懂得尊敬他們。

活動形式集體學習

不錯的活動準備

1、 與附近超市聯繫，協助做好有關工作。

2、 請家長爲幼兒準備1—5元錢。

活動過程：

1、 激發參觀超市的興趣。我們的社區裏有一個爲大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什麼地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。

2、 實地參觀，瞭解超市的貨架分類和物品名稱。

（1）引導幼兒參觀超市，感受超市裏有很多豐富的商品。

（2）引導幼兒觀察物品擺放在哪裏，是怎樣擺放的。

（3）引導幼兒觀察營業員和顧客之間的交往活動。

3、 實踐活動

不錯的請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。

幼兒園教案 篇3

　　一、活動內容：

能幹的繩子（故事）

　　二、活動目的：

1、傾聽故事，知道幫助別人是一件很快樂的事情。

2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

　　三、活動準備：

1、一根細繩子和一根粗繩子。

2、掛圖、故事磁帶。

　　四、活動過程觀察及調整：

1、教師先出示一根細繩子，引發幼兒興趣，讓他們說說這是什麼；然後出示一根粗繩子並進行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細。“你們知道它們有什麼用嗎？這是兩根能幹的繩子，它們經常幫助別人。”

2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，並按照掛圖順序有表情地講述故事。

3、提問：小老鼠爲什麼哭？是誰幫助了小老鼠？細繩子是怎麼幫助小老鼠的？小羊爲什麼哭？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎麼幫助小羊的？你們說繩子能幹嗎？

4、幼兒完整地聽一遍故事，教師引導幼兒學故事中的對話。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、激發幼兒想象力，體驗遊戲樂趣。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪裏》。

教學重點、難點

創編歌詞，把創編的象聲詞按旋律演唱。

活動準備

1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。

2、 小雞胸飾，母雞頭飾。

3、 與幼兒一起創設遊戲情景“花園”

活動過程

一、對唱遊戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園裏去玩，好嗎？”

2、

（1）學對歌詞。

師：“我們來做個遊戲，好嗎?”

師：“小雞小雞在哪裏？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。”

師：“小雞小雞在哪裏？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裏。”

（2）學唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”

彈琴一起學唱。

二、 遊戲《小雞與大灰狼》

1、 講故事：有一隻大灰狼，躲在草叢裏，每次小雞出來玩的時候，它來抓小雞，小雞可聰明瞭，它們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找它的寶寶，它輕輕的唱：“小雞小雞在哪裏。”小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、 幼兒遊戲2—3遍。

三、 結束活動

1、 師：“天黑了，小雞要回家了。”

2、 聽音樂《晚安曲》回家。

教學反思

在活動組織過程中，幼兒對動物的叫聲都非常感興趣，並且幼兒愛模仿的天性，也在這裏得到了盡情的發揮。使得整個活動非常活躍，幼兒的參與性也極高。但是在創編活動時，沒能突出難點、重點，只是浮於表面。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、理解兒歌主要內容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

3、嘗試仿編兒歌，樂意說說兒歌意思。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點、難點

重點;通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。

難點;理解兒歌主要內容,同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

活動準備

視頻動畫、情景創設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

活動過程

（一）遊戲“走獨木橋”進入教室。

1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什麼樣的？剛纔走獨木橋的時候有什麼感覺？

2、幼兒自由發言，師總結並交代兒歌的名稱。

（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。

提問：

1、兒歌叫什麼？有誰？

2、發生了什麼事？

（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。

1、引導幼兒觀看動畫，並提問：兩隻羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說了什麼？

2、兩隻羊越吵越兇，互不相讓，後來怎樣啦？爲什麼會這樣？

3、你想對兩隻羊說些什麼？

4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河裏了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？

（五）活動延伸

引導幼兒帶頭飾表演故事。

教學反思

在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們願意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

2、培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。

　　活動準備

1、音樂：大家一起拍拍手

2、記錄卡 、幼兒用筆 、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水 。

活動過程

一、導入

1、在音樂中，一起進入活動室。

師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，

大大小小，真漂亮呀！

今天，我們一起來玩吹泡泡吧！

2、出示各種材料，並討論。

（1） 師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，

大家一起來看看，今天我給你們準備了什麼呀？

（2）出示記錄卡，幼兒猜想。

師：老師還帶來了一張記錄卡，並把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，

你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子裏打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。

3、幼兒猜測，教師巡迴指導。

4、討論、介紹幼兒想法。

（1） 師：誰來介紹自己的猜想？

請一到兩名幼兒上臺介紹。

（2） 師：你爲什麼這麼想呢？有沒有和他不一樣的猜想？

（3） 師生共同討論，並統計在教師的記錄卡上。

師：我們一起來侃侃，你認爲吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統計各個材料）

二、幼兒操作

1、師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢？老師也不知道，

但是我們可以自己去試試！

請大家拿着你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，

並且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。

2、幼兒操作嘗試，教師指導。（重點指導花片和漏勺）

3、比較猜測和嘗試後的結果。

（1） 師：誰願意來和大家分享你操作後的結果？

有沒有不一樣的結果？

請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

（2）師生再次討論，統計在教師記錄卡上。

師：在我們小朋友操作了過後，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統計各個材料）

三、總結

1、誰來告訴我，你發現在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什麼特點嗎？

教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，

這些有洞洞的'材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因爲它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

2、教師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？爲什麼？

想知道它們吹出的泡泡是什麼樣子的麼？我們一起到戶外去試試看吧！

幼兒園教案 篇7

　　教學根本目的：

用變更小兔子五官位置及方向的方式表現小兔子的種種頭部動作。

　　教學預備：

1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

2、紙片制教學用具：兩盞紅色燈籠、三個紅色胡蘿蔔、四隻紅色氣球、一個太陽公公、小兔子頭部。

　　教學過程：

一、以說故事的語氣啓發孩子探討

1、幼兒教師展示小兔子頭部。一日，小兔子問母親：“太陽公公是啥樣的？”母親講：“太陽公公是紅色紅色的、圓的。”

2、（幼兒教師在小黑板右上角貼好兩盞紅色燈籠）小兔子指着屋內兩盞紅色紅色的、圓的紅色燈籠問：“這就是太陽公公嗎？”

探討：小兔子是怎麼樣仰頭看燈籠的？它的小耳朵應當畫在哪兒？（小耳朵畫在左斜下面。）它的雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒，朝啥方向？

３、母親講：“不，這就是兩盞紅色燈籠，太陽公公在屋外哩。”

４、（幼兒教師在小黑板左下角貼好三個紅色胡蘿蔔）菜園中，小兔子着三個紅色紅色的、圓的胡蘿蔔問：“這就是太陽公公嗎？”

探討：小兔子是怎麼樣低下頭看胡蘿蔔的？它的小耳朵應當畫在哪兒？（小耳朵畫在右斜上面。）雙眼、鼻子、嘴巴巴應當畫在哪兒？

５、母親講：“不，這就是三個紅色胡蘿蔔，太陽公公在天空中哩。”

６、（幼兒教師在小黑板的左上面貼好四隻紅色氣球）小兔子到城中，看見天空中飄着四個紅色紅色的圓的氣球問：“這就是太陽公公嗎？”

探討：該怎麼樣畫小兔子仰頭看氣球的模樣哩？小耳朵位置變更時，哪幾部分的位置亦要跟着變更？（雙眼、鼻子、嘴巴巴的位置亦要跟着一塊兒變更。）

７、母親講：“這就是紅色氣球。太陽公公是紅色紅色的、圓的住於天空中。太陽公公唯有一個，它給我們光與熱。

８、（幼兒教師在小黑板的正上面貼一個太陽公公）小兔子聽清了母親的話，爬上高高的山頂，終開找着了太陽公公：“母親，我找着啦。太陽公公是紅色紅色的、圓的、亮亮的，照在身上暖融融。”

探討：此刻小兔子的頭應當怎樣畫？（與平日裏畫的小兔子恰巧顛倒，小耳朵在下，嘴巴巴在上。）

二、分工創造

1、請每一個孩子自由選取其中一個情景開展創造，幼兒教師相應恰當調整人數，使畫每一情景的孩子人數大概相等。

2、孩子創造，幼兒教師巡視來回指導。

①孩子按分工確定的任務畫畫。

②引導孩子先畫小兔子找着的物品，在確定它的位置與數目後，再畫小兔子，留意準確表述小兔子頭部的動態。

③引導孩子按小故事情節添畫房子、菜地、都市、山頂等背景，要求孩子用黑色記號筆色外型線，用油畫棒或水粉顏料塗色。

三、點評

1、按4幅場景合編成1本圖畫書的要求，啓發孩子計算整個班孩子協作創造的畫共能編成幾本圖書。

2、請孩子拿着自制的圖書，結伴重複講述小故事《小兔子找太陽公公》。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、瞭解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。

2、願意尋找躲藏的小兔，學着仔細觀察每幅畫面。

活動準備：

大圖書一本。

活動過程：

一、和小兔互動，引發興趣。

1、（出示小兔）提問：引導幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔揹着書包會去哪兒呢？

聽聽小兔到底要去哪裏呢？（播放聲音片段2遍：）

2、小結：（引導幼兒看封面）哦！原來小兔高高興興是要上幼兒園了。

二、瞭解小兔幼兒園一天的生活。

（一）來園

1、（翻大圖書第二頁）小兔跟着媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園裏的朋友可真多呀。看，有誰在等她？（幼兒看看說說）

2、提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢？

3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎麼和老師問好的？我們來教教小兔（幼兒示範練習）

4、小結：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好！

（二）遊戲、學習、生活、午餐、午睡

1、連續翻看圖書。

（1） 師：小兔在幼兒園裏可開心啦。我們來看看它和朋友們在幹什麼呢？請你們睜大眼睛仔細看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎麼翻書的。

（2） 連續翻看圖書：遊戲、學習、午餐、午睡。

2、提問：剛纔你看到小兔和朋友麼都在幼兒園裏幹什麼？誰來說給大家聽聽？

3、小結：他們在一起高高興興地遊戲（學本領、吃飯、睡覺）

4、師生逐頁看看講講。

（1）遊戲提問：我們來看看操場上有誰？它們都在玩什麼呀？

小兔到哪裏去了？你從哪裏看出來的？

幼兒與小兔捉迷藏小結：和朋友們一起做遊戲真開心。

（2）安全（播放音樂我上幼兒園）幼兒和小動物們一起演唱歌曲。

提問：小羊老師發現有個朋友找不到了，是誰呀？（小兔）小兔在哪兒？你怎麼知道是小兔呢？

小結：和朋友們在一起唱歌真開心。

（3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什麼聲音啊？肚子餓了怎麼辦呢？

看看，小動物們在吃什麼？

小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎麼辦呢？

小結：和朋友們在一起吃飯真開心。

（4）午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉着眼睛睡覺了。噓，輕一點，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。

5、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

（5）放學提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在幹嘛呢？

師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和後面的老師說"老師再見"。