【必備】幼兒園美術教案彙總9篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動名稱:剪紙《鯨魚》
活動時間:20xx年1月9日星期三
活動目標:1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法,根據鯨魚的輪廓,保持線條光滑;促進幼兒的創新思維與動作協調發展。(重難點)
2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣,保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品。
3、能創造性地進行主題剪紙,培養學生對民間美術的興趣。
活動準備:
1、背景音樂
2、範例一副
3、藍色卡紙若干
4、藍色A4卡紙若干
5、剪刀
6、膠棒
7、水彩筆
8、圓形氣球
活動過程:
一、開始部分
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示範作品,激發幼兒的創作興趣。
1、請幼兒說出的鯨魚的外形特徵。
2、教師小結並示範用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實踐操作
1、發放作品材料,要求幼兒:保持地面乾淨,及時收拾剪刀,小心保管作品
2、幼兒剪紙,教師巡迴指導。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界
五、結束部分
拍照留念,併發放圓形氣球進行獎勵。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1.瞭解染紙的由來和染紙過程。
2.學會用不同的摺紙方法和染色方法。
3.培養幼兒初步的創造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程:
一、教師出示各種染紙作品。
1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。
2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的?請幼兒談一談。
它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也製作一張特別的紙巾呢?那我們一起來製作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料:小朋友看我手裏拿的是什麼?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因爲它吸水力特別強。盤子裏是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。
2、講摺紙方法:現在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案,今天主要學習對邊折和對角折。摺好後然後用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好後將紙輕輕地打開,晾乾即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天爲小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友願意嗎?在染之前先請有隻小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。
三、幼兒染紙。教師巡迴指導。
四、教師評價,比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的,用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這麼多漂亮的"小手絹",你們表現的真棒。下學後可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。
活動反思:
這次活動是一節手工製作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙摺疊後再蘸上顏料,然後滲透形成圖案。同時以遊戲的口吻來調動幼兒學習的慾望,開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同並複習幾種折法,在以變魔術的方式出示範例吸引幼兒的注意力。因爲染紙活動是有一定的技能技巧,於是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題,特別是在最後展開時,可能是幼兒有些過於着急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。
本節課我已經上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收穫,我想這就是老師的快樂。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一隻手轉動蠟光紙,一隻手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。
活動準備:
每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、猜謎語,引出西瓜。
(1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什麼樣子的呢?
二、教師引導幼兒打開幼兒用書,欣賞範例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜裏面的瓜瓤是什麼顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什麼方法做出來的?
三、教師示範撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示範撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡迴指導,幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價活動。
展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?爲什麼?教師對幼兒製作的西瓜給予表揚和肯定。
幼兒園美術教案 篇4
池塘中的荷花
【活動目標】
1,在繪畫荷花的基礎上,學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)
2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)
【活動準備】
材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。
【活動過程】
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什麼地方?(池塘)夏天池塘裏有什麼花開了?
2、你最喜歡那幅畫?爲什麼?
小結:要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西。花要有大有小,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點與難點)
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什麼現象?
小結:蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因爲這裏水氣很大。特別是當天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。
2,繪畫蜻蜓
觀察講述蜻蜓的外形特徵·示範繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師:在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點,地方小就畫的小一點。
幼兒作畫,老師巡迴指導
指導並幫助幼兒暈染池塘中的水
老師示範用水暈染池塘中的水
蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水
幼兒園美術教案 篇5
一、活動前思考
1、教材分析
在經過上次活動“烏龜”的認識中,我發現幼兒對自我觀察小動物的動態很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因爲金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。
2、重點難點
根據本活動的認知目標,我將此活動的重點難點定位在:
重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特徵。
難點:畫金魚的尾巴。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特徵。
2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。
3、充分體驗參加美術活動的快樂。
(二)活動準備:
1、白紙、記號筆。
2、範畫:各種形態的金魚。
(三)活動過程:
1、幼兒觀察金魚,瞭解金魚的基本特徵。
*師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什麼樣子的?)*師:現在請你們來說一說,你認識的朋友叫什麼?它長得什麼樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)
*幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩隻金魚的眼睛。
(評析:在活動開始前,教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,並且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現出來,讓幼兒看了更形象。)
2、通過觀察後,能畫出金魚的外形輪廓。
*師:小朋友們觀察的真仔細,圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!
*師:這麼漂亮的尾巴,怎麼把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我麼一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,
一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰願意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?*請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定並提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
(評析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然後再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這麼大,尾巴這麼小,我遊不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪裏,給下一個幼兒一個提升的機會。)
3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態,問:這條金魚在幹什麼啊?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)
*師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態畫在紙上)
*師:你們觀察到的金魚在幹什麼?請你們也上來擺一擺,然後幫他們拍照,好嗎?*請個別幼兒上來試一試,並請他們說一說:你看到的金魚在幹什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)
(評析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的後,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)
4、教師出示範畫,幼兒作畫,教師巡迴指導。
*師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示範畫)。*師:現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們願意嗎?(願意)
*師:你看到的小金魚在幹什麼,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找幾個好朋友,不然的話它會很孤單的。
*幼兒作畫,教師指導。
(評析:在通過幼兒擺放後,已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態,而在這時,教師適時地出示範畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑑的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態還有很多別的不同的形態。)
5、展示幼兒作品並進行評價。
*師:哇,這麼多金魚都游到這裏來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。
*請個別幼兒說說自己的作品。
(評析:先教師示範講述了一副作品,然後再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)
6、活動結束。
*師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!
活動目的:
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養幼兒看圖摺紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。活動準備:
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示範圖1張。
活動過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水裏嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什麼?它是什麼顏色的?它長得什麼樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什麼地方?
2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖摺紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎麼折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第一種折法
3、小魚喜歡在水裏游來游去,它們還喜歡在水裏捉迷藏呢!那水草怎麼折呢?
4、水草摺好後是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間,那怎麼辦呢?
2、小朋友先折魚,最後大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡迴指導,提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力,並學習用語言表達自己的情感。
3、引導幼兒初步學畫人的上半身,簡單畫出人的.五官,並表現出老師的明顯特徵。
活動準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。
活動過程一、談話導入
1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?
你怎麼看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什麼樣子?
2.教師:請小朋友說說我長得什麼樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師:現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特徵。(頭髮的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.佈置作業,提出要求。
(1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特徵,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手塗色。
(2)在繪畫時要保持畫面的乾淨。
(3)用色要大膽,美觀。塗色要均勻。
5.幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特徵。
三,結束佈置
幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,並互評畫的像不像。
幼兒園美術教案 篇7
內容與要求:
1、知道北京是我們國家的首都,天安門是北京的象徵,萌發愛北京天安門的情感。
2、能運用多種手段表現天安門。
活動準備:
中國地圖,水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。
活動過程:
一、提問導入
1、我們國家可大了,叫什麼名字?我們國家的首都在哪裏?
2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門,激發幼兒對北京的嚮往之情。
3、出示天安門圖片
你們看,天安門是什麼樣的?天安門的下面有什麼?中間是什麼樣的?上面有什麼?城牆中間的門是什麼形狀的?
二、嘗試表現
1、運用多種手段表現天安門。
雄偉的天安門代表着我們的首都,代表着我們的國家。我們都非常熱愛我們的祖國、熱愛首都。今天就請小朋友來做天安門。
做天安門的方法有很多,可以用白紙、蠟筆繪畫;可以用橡皮泥來捏塑……
請你用喜歡的材料來做天安門。
三、展示作品。
四、活動延伸
在遊戲活動時開展建築遊戲:天安門廣場。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、通過欣賞了解鳥的基本形態。
2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。
3、 在欣賞中能大膽表述自己的看法。
活動準備:
《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》
活動過程:
1、傾聽音樂,引出主題
師:今天老師帶來一首好聽的曲子,想和你們一起欣賞。(播放鳥的聲音)
師:你聽到些什麼?(幼兒自由討論回答)
2、引導幼兒欣賞圖片
(1)師:欣賞完了關於鳥兒的曲子,我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。
你看到了什麼樣的鳥呢?
這麼多鳥停在這兒幹什麼呀?
(2)這些小鳥有哪些不同的姿態?(請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢)
請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的動作,提醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。
(3)利用活動的小鳥教具,演示鳥的不同動態。
(4)師:你覺得這幅畫美不美?美在哪裏?如果你是這裏面的一隻小鳥,你想做那一隻,爲什麼?
3、介紹作者及作畫背景
師:這幅漂亮的畫會是誰畫的呢?
你會給這幅畫取什麼名字呢?
畫這幅畫的畫家叫沈銓,他很喜歡畫鳥,爲了畫好小鳥他經常出去觀察各種各樣的鳥,從小鳥的顏色形狀等方面進行認真的觀察,最後用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。(討論解釋爲何取名《百鳥圖》)
4、欣賞作品:你喜歡哪幾只鳥?爲什麼喜歡它?
課堂總結
1、學生討論(看誰知道鳥的名字最多?)。
2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類? 激發學生了解更多的知識和對環境的保護。讓學生和鳥交朋友。
幼兒園美術教案 篇9
一、活動目標
1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。
2、激發幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現。
二、活動準備
1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)
2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支
3、教師操作示範畫一張
三、活動過程
一、導入:
1、師:小朋友,今天從圖形王國來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)
2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲!
3、師:(出示另一邊的圖形)可是這麼多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢?我們一起來看一看吧!
二、教師示範操作,引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法
1、三角形寶寶出發找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)
師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)
引導幼兒比較兩個三角形的大小(將兩個三角形重疊在一起比大小),原來是一樣大的,變出了一隻美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)
提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼?(翅膀)
2、“圓形”寶寶準備出發了(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形,一個大橢圓形和一個小圓形。
提問“圓形”寶寶找到了這麼多的朋友,變出了一隻什麼?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)
請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?
3、教師分別出示正方形、橢圓形,請幼兒上來操作。
師:現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了,老師想給正方形寶寶找一個好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)
想給橢圓形寶寶找個好朋友,讓它變成一隻小雞,哪一位小朋友願意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)
4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)
提問:這棵樹的樹杆和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的?
5、完成示範操作,教師小結
這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做遊戲,變出了這麼多的東西,玩得可真開心!你們想玩麼?(想)
三、請幼兒操作,教師觀察指導
1、要求
師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等着和你們一起遊戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙,等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!
2、幼兒操作
3、展示幼兒作品
(1)先變好的幼兒跟着老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術。
(2)請幼兒說說,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什麼?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?
4.延伸活動
去教室裏繼續拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什麼不一樣的東西。
課後反思:1、活動以變魔術的形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環節中,有些幼兒拼好了一個圖形,還在繼續拼着第二個圖形,這樣在時間上有點缺少,教師可在巡迴指導中,對能力強的幼兒,提出更高的要求。
2、在活動第二環節中,教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環節,不應該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說一說,正方形和橢圓形分別可以變出什麼,然後在請幼兒來試着變變看。