【精品】幼兒園小班教案3篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、嘗試各種跳法，體驗合作遊戲的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備：
1、每人一份跳跳糖。
2、歡快的背景音樂。
3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。
活動重難點：
認識，感知跳跳糖的特性。
能找到和自己顏色相同的跳跳糖，並做出更多不同的動作。
活動過程：
一、品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什麼？”（師故做神祕地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）
2、師從背後慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做遊戲呢！你們想嚐嚐跳跳糖的味道嗎？”
（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）
3、分發跳跳糖，並請幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什麼味道的”“跳跳糖在嘴裏會發出什麼聲音嗎？”
4、討論
（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什麼味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）
（2）師：“跳跳糖吃到嘴裏會怎麼樣啊？”（會跳、會發出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴裏跳動的感覺。
5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴裏會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴裏唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴裏的跳跳糖會怎麼樣啊？”
師示範，引導幼兒跳起來
鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，並觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的'跳。
（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）
2、休息並進行初步的點評。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）
師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩隻腳跳的，有的跳跳糖是一隻腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。
3、遊戲：開心跳跳糖
播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳
師：“跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、遊戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！
活動反思
小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嚐跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒爲主體，教師通過爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕鬆愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啓發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。整個活動主要通過幼兒品嚐跳跳糖，來激發幼兒的好奇心和求知慾，並且充分發揮了師生互動的作用，使幼兒在學中玩，在玩中學，改變了以往的“填鴨式”教學方式，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中自主的探索學習，體驗遊戲的快樂，增強了幼兒的自主探索精神和創造性思維，真正體現了“以人爲本”的教育思想。
小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閒食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴裏遇熱汽化後產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴裏蹦跳。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、在遊戲活動中學習兒歌《五官歌》
2、學習“我用……”的句式，說出五官的用處。
活動準備：
佈置場景：美麗的公園（有花、樹、樹上有小鳥，小河、小橋、椅子等）
活動過程：
1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園裏去玩，好嗎？
讓我們開着汽車出發吧。
2、公園到了，讓我們來看看公園裏有些什麼呢？（有樹、有花、橋、小河等）
（1）誰來告訴大家：你看到了什麼？你是用什麼看見這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩隻眼睛，那我們的眼睛有什麼用呢？（看東西）對，眼睛能看各種各樣的東西。
看一看，看一看，我用眼睛看東西。（幼兒一起朗誦）
（2）寶寶們，公園裏的花真美，來，我們去聞一聞。（花上事先灑上了香水）
你聞到了什麼？（香味）你是用什麼聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個鼻子，我們的鼻子有什麼用呀？
聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞。（幼兒一起朗誦）
（3）聽是誰在叫啊？（放錄音）小鳥是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什麼聽到小鳥的叫聲的？（耳朵）我們都有兩隻耳朵，我們的耳朵有什麼用嗎？（聽聲音）
我們一起來說：聽一聽，聽一聽，我用耳朵聽一聽。
（4）今天我們在公園裏看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室裏後我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什麼來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會說話，本領可大了。
誰會把它編到兒歌中呢：說一說，說一說，我用嘴巴說一說。
3、完整地朗誦兒歌。
4、在問答遊戲中學習兒歌：師朗誦第一句，幼兒朗誦第二句。
5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領真大，它們是我們的寶貝，那我們平時應該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？
6、跟客人老師一起玩問答遊戲。
7、時間不早了寶寶們我們開着汽車回家吧。
幼兒園小班教案 篇3
目標：
1、幼兒有學習兒歌的興趣，知道有關動物和愛吃事物間的對應關係的知識。
2、體驗做客的快樂
準備：小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具；骨頭、蟲子、小魚、青草紙製食物：家的場景
過程：
一、以小動物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內容
1、小兔做客
出示青草會誰來做客？誰會對小兔說
2、 小貓做客
幼兒做小貓，師喂
3、 小狗做客
第三位客人是誰呢？請你猜，出示骨頭
小黃狗看見骨頭回怎麼叫？我們一起喂
4、小雞做客
（1）今天，有小動物來做客，看！誰來了？（出示小雞）小小雞，怎麼叫？
（2） 小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什麼東西？
（3） 我們一起對小雞說
二、遊戲：小動物做客
教師做餵食的主人，幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什麼。
三、完整欣賞兒歌
可以配上動作念（聽聽小動物是怎麼唱歌。幼兒學小動物唱歌）
