【精品】幼兒園小班教案9篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖

在小班開展的主題活動“綠色的世界”中，爲了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學習。這首小詩清新優美，作者用別出心裁的構思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啓迪幼兒的想象。本次活動中，我利用多媒體教學手段，結合遊戲、藝術創作等教學形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優美。

活動目標

1.學習並理解詩歌內容，感受詩歌的趣味性。

2.嘗試仿照詩歌結構進行簡單創編。

3.能大膽想象和表述。

活動準備

1.電子白板、課件。

2.幼兒人手一個畫框，小圖卡，紅、黃、藍、綠膠片(幼兒人數的2倍~3倍)。

活動過程

　　一、觀察畫面，瞭解詩歌內容

1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個招呼吧。

2.師:妞妞要和我們一起去一個漂亮的地方，那裏有些什麼呢？我們先來看一看吧。

3.用電子白板的探照燈效果先後出示雲朵、小鳥、房子、小橋。

(1)這是美麗的什麼？讓我們的雲朵飄起來吧。

(2)小鳥是怎麼飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什麼樣的？大家來做做看。(4)用動作怎樣表現彎彎的小橋？

4.(出示全景圖)師:雲朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

(教學策略:爲了迅速引起幼兒的注意，增強他們的學習興趣，我在詩歌內容的呈現上運用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神祕的感覺深深地吸引着幼兒，高度的無意注意更是強化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽，學習朗誦詩歌

1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界裏有什麼？(說出詩歌的前半部分)

2.師:爲什麼妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會發生什麼變化？(說出詩歌的後半部分)

3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊唸詩歌)

　　三、經驗遷移，嘗試仿編詩歌

1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會覆蓋該種顏色。)

2.根據幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。

3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨立仿編詩歌。

(教學策略:讓幼兒親自操作電子白板調整圖片的背景色，使詩歌內容化靜爲動，化虛爲實，化抽象爲形象，把教師難以用語言解釋的現象生動地表現出來。再加上教師的動作暗示、形象與動作的匹配等，強化了幼兒的體驗，激發了幼兒的表達願望和學習積極性。)

　　四、藝術創作，創編詩歌

1.師:老師給你們準備了一個畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然後看着你的畫兒說出好聽的詩歌。

2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創編詩歌。

3幼兒都完成後，請1名~2名幼兒把自己創編的詩歌說聽。

4.讓幼兒換一副眼鏡繼續創編，並把詩歌說給教師聽。

(教學策略:小班幼兒的言語行爲都與情境相聯繫，具有鮮明的形象性和直覺行動性，要讓幼兒在特定的情境中進行語言的學習和運用。因此，我們設計了讓幼兒邊操作邊創編這一符合幼兒語言學習規律的環節。爲了提高材料的有效性，我們反覆試驗，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動氣氛異常活躍，教學目標順利達成。)

附詩歌

綠色的世界

綠色的雲朵，

綠色的小鳥，

綠色的房子，

綠色的小橋，

這兒一片綠，

那兒一片綠，

到處都是綠綠綠。

當我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界忽然不見了。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、感知、理解故事情節，並大膽表達自己的想法。

2、學說詞彙：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀 ，ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大肚子的）

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒的活動興趣

1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長着長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。

2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，後來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎麼啦？多多的肚子爲什麼會這麼大呢？（幼兒猜一猜）

3、到底是怎麼回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》

二、感知、理解故事內容。

（一）看圖講述前半段

1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。

小蛇多多遊啊遊看到了什麼？（一根香蕉）香蕉是什麼樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這麼想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子裏。（仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說）

2、小蛇多多遊啊遊啊，又看到了什麼？（一串葡萄）葡萄什麼味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎麼吃的？（學說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子裏）

3、多多繼續往前遊，它還會看見什麼水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）

4、到底多多又看見了什麼水果呢？我們一一看。講述：多多遊啊遊，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！於是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經吃得怎樣啦？飽飽的了。

5、遊啊遊，不一會兒，多多又看見了什麼？（一塊西瓜）西瓜什麼味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也嚥了下去。

6、（出示大肚子蛇）看，現在多多的肚子怎樣了？

（二）講述故事後半段

1、小蛇多多吃了這麼多水果肚子變得好大啊。它遊也遊不動了，不能回家了，好着急啊。這可怎麼辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）

2、這時候來了一隻小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子裏噴了出來。

3、這下小蛇多多舒服多了，最後是誰幫助了多多？爲了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕鬆地回家了。小蛇多多吃了太多的水果遊不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什麼？

三、完整講述故事

1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。

2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

3、幼兒拿着自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案 篇3

　　《肚子爲什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西爲什麼不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

《不要亂吃東西》

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》;課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?爲什麼?

4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣?

5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼?爲什麼會這樣?

6、醫生對龍龍說了什麼?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?爲什麼?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.引導幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識。

2.激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重難點：

幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。

在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

活動準備：

1.材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙

2.《彩色的雨》課件。

3.知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

教學過程：

一、播放課件，引起幼兒興趣。

1.給幼兒講述故事《下雨了》

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特徵。

師：雨是從哪裏掉下來的，是什麼顏色的？小雨是什麼樣子的，大雨是什麼樣子的？

3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。（雨傘）

二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。

1.師：有一片五彩的雲輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）

2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的雲能下一場和我一樣顏色的雨就好了。

師：蘋果是什麼顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。

3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的雲說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示範畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

4.師：你們想不想做一片五彩的雲？你想下哪些顏色的雨？

三、出示自制五彩雲的畫紙，幼兒操作，教師指導。

1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。

2.師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩雲的畫紙，現在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨並變換不同的顏色！

四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。

師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。

教學反思：

本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點分析：

重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事對話。

難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

活動準備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動過程：

一、導入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什麼？小蛇餓了，它會找什麼吃呢？會發生一件什麼有意思的事情？

二、展開

1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子裏吃了什麼？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

2、教師根據課件生動的講述故事

指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。

提問：故事的名字叫什麼？小蛇都找到了些什麼好吃的東西？

總結：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯糰是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

4、教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

（2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

三、結束

討論：最後小蛇會怎樣？會發生什麼事情呢？引導幼兒進行觀察後環襯和封底。

小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

教學反思：

早期閱讀活動“好餓的小蛇”昨天在班裏進行了，也達到了我的預期效果。

在暑假期間就知道開學要進行早期閱讀活動研討。我在選取活動時首先考慮到，小班剛入學不到一個月的孩子，什麼樣的活動纔會讓他們感興趣呢?

首先，選取的材料要貼近他們的現實生活，好餓的小蛇，故事中所出現的水果都是平常生活中孩子能夠接觸到的。在活動中孩子能大致說出水果的名稱或者是顏色，於是教孩子們一些新的詞，提升幼兒已有的經驗。在準備活動時，菠蘿這種水果，繪本上是說刺刺的，我原以爲，孩子們不一定會用到這個詞，因爲這種水果買回來時，基本上已經可以吃了，孩子們應該會用甜甜的或者水水的這些詞語，沒想到，孩子們一看到小蛇菠蘿形狀的肚子，就用到了刺刺的，這個詞了。

其次，在製作教具時，我考慮到小班孩子剛入園，培養他們良好的閱讀習慣是非常重要的，所以，我畫了一本大的圖書，在聽故事時，有意識引導孩子們正確閱讀的方法。使用書本的方式，孩子更容易安靜的聽故事，對每一頁的內容觀察的也仔細。

最後，我採用了動畫片的形式，給孩子們一個完整的故事再現，同時，我們一起扮演小蛇去找吃的.“啊嗚~咕嘟”，孩子們快樂地模仿着小蛇的樣子去吃五種食物。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．發展手眼協調的能力，鍛鍊小手指肌肉。

3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

活動準備冰激凌底板3份，範例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

　　活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麼呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示範例，激發創作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質和上面糖果製作的方法。

三、幼兒嘗試製作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能幹的小手沿着這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”

2．幼兒嘗試，教師指導。

3．小結：兩隻小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌師：“我爲你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麼?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2．幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園小班教案 篇7

設計思路：

計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在着明顯的個體差異，除了在日常生活中積極爲幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，爲幼兒“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也爲不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極爲每個幼兒計數的操作機會，並在遊戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而爲幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。

一、活動目的：

1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。

2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。

3、願意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。

2、幼兒人手一份操作材料（蘿蔔、香蕉、草、超市遊戲架圖片及數字卡片），如圖：

點數取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數卡操作材料

3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、創設情境，強化總數。

（1）情景語：今天森林裏要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？

（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最後一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞，並用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5。並引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

2、點數取物，個體操作。

（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什麼東西。）

（2）提出操作要求。數數有幾隻動物，一隻動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子裏拿出相應數量的蘿蔔、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）

（3）幼兒個體操作，教師巡迴指導，並對典型的操作案例進行拍照。

每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。

3、收拾材料，點評。

（1）兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。

（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，並給予糾錯。

4、遊戲活動，感官計數。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲後，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。

5、延伸活動：動物運動會

幼兒帶上動物頭飾到草地上進行遊戲。

教研組反饋意見：

1、遊戲情景貫穿始終，活動動靜交替。

故事情節“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作遊戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜後動，從安靜獨立的操作到輕鬆活躍的集體遊戲，符合小班幼兒的學習特點。

2、把握教學要點，關注個體差異。

活動中教師緊緊把握“計數點數”這一教學主軸，通過創設個體操作、遊戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數”、“點數取物”、“感官計數”等活動中促進幼兒計數能力的發展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數量或是難易程度上給予不同的滿足，在遊戲中通過從易到難、不同強度的感官計數讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數能力的發展。

3、各領域相互整合，提高教學有效性。

在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭牛”，“4匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然後再進行計數操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。

幼兒園小班教案 篇8

小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,區域活動是幼兒自我學習,自我探索,自我發現,自我完善的活動。皮亞傑的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學習慾望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等, 角色遊戲中幼兒以扮演角色爲主,體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面瞭解幼兒的發展水平。

　　一、表演遊戲:

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三隻小豬》

　　活動目的:

1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

2願意選擇自己喜愛的角色進行表演,與同伴友好地合作遊戲。

3把握遊戲規則,能在活動後能養成物歸原處的習慣。

　　活動過程:

　　一 介紹遊戲材料,激發表演興趣。

1、材料介紹:

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面牆, 一面牆用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜並剪開當成房子的門, 另一面牆中間上半部則剪開一個口當窗口。

(2)用兩幅背景圖佈置出客廳和廚房的一些設施,例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作檯和牀,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜, 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在遊戲中使用,另外,還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍佈置成草地,用綠色的布當成草地。

(7)兩個槽的塑料盤佈置泳池和乒乓球遊樂場,再加設一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

2、材料使用:

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

(2)最後長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三隻小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

　　二、幼兒遊戲,教師重點指導:

1.引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2.幼兒協商合作遊戲的情況。

3.能用相應的動作表示三隻小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

　　三、活動重點:分配遊戲角色並投入遊戲

　　四、活動難點:掌握每種遊戲角色的基本特點

　　五、結束

1. 分享交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事遊戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎麼表演的?

2.小朋友在玩遊戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小夥伴們一起說一說,一起分享。

幼兒園小班教案 篇9

課程目標：

1、讓小朋友認識霧霾。

2、讓小朋友看清楚什麼情況下才算是霧霾天氣。

3、讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害，以及霧霾天氣裏，我們要如何做才能保護自己的健康。

課程準備：

1、準備好關於霧霾的PPT（我還正在做，就先不截圖了）。

2、PPT裏包含的內容有：霧霾下的城市，霧霾下的人羣，霧霾下人是如何保護自己的等等。

課程過程：

1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。

2、然後讓小朋友們說一下，今天早晨來上學時，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備，引出孩子們說戴了口罩。然後再讓小朋友們講一下爲什麼要戴口罩，以此與老師進行關於霧霾的交流。

3、遊戲環節，老師裝成霧霾來臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴，有些小朋友則可能會躲起來，老師藉此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括儘量少開窗戶，不要外出，戴口罩等等。

4、老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師，老師給予小朋友們讚揚。