一年級新課標《四季》第1課時教案

一年四季都是非常美麗的，下面是一年級新課標《四季》第一課時教案，歡迎參考：

　教學目標：

1、認識“尖、說”等 9 個生字和言字旁、蟲字旁、折文 3 個偏旁，讀準多音字“地” 的字音;會寫“天、四、是”3 個字。

2、正確朗讀課文，背誦課文。初步瞭解四季的特徵，感受四季的美麗。

3、模仿課文，說說自己喜歡的季節。

教學重點：

朗讀課文，背誦課文

教學難點：

認識折文等 3 個偏旁;會寫“四、是”等字。

　教學過程：

　　一、畫面渲染，激情導入

教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什麼?一年之中，除了秋季，還有哪些季節?(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進四季，去欣賞四季的美麗景色。(板書：四季)

　二、自主讀書，合作探究

1、教師引學：請同學們藉助拼音，自主識字，用圓形畫出會寫的字，用三角形畫出會認的字。

2、教師引導學生彙報生字認讀情況。

(1)做遊戲識字。多媒體課件出示能夠明顯體現四季特徵的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、穀穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認識的學生上來說說這些事物是屬於哪個季節的。

(2)教師出示生字卡片，學生認讀卡片上的生字。(提醒學生注意讀準字音)多音字“地”。

3.自由讀文。(在讀中體現層次，培養學生的語感)

多媒體出示朗讀要求

一讀：咬字準確，聲音響亮。二讀：讀通句子，語速稍快。三讀：讀得流暢，讀出感情。

4、合作探究，朗讀課文。

請大家選擇自己最喜歡的季節讀一讀，然後比誰讀得最美。

5、學生質疑，在讀中感悟。(培養學生質疑的好習慣)

(1)小草、荷葉、穀穗、雪人都是景物，怎麼會說話呢?

(2)“穀穗”是什麼?它爲什麼會彎彎的呢?

　　三、教師指導，學生練寫

1、認識筆畫撇，指導學生書空練習。

2、指導學生書寫“四、是、天”。

引導學生髮現“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。“四”，第四筆是豎彎，不要寫成豎彎鉤。“是”，第二筆是橫折，第五筆橫從橫中線上起筆。“天”，第一橫短，第二橫長，最後一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出。

　四、佈置作業，課外延伸