小老虎的狗媽媽一年級語文教案
本文已影響
1.33W人
教學目標:
知識:學會4個生字,認識一個多音字“只”,會認6個字
能力:能用“自己”說一句話;正確、流利朗讀課文
思品:瞭解大花狗精心餵養小老虎的故事,並講給別人聽
教學重點:識字寫字,指導朗讀課文
教學難點:練習用“自己”說一句話
第一課時:
教學要求:瞭解課文內容,朗讀課文,用“自己”說話
一、課題質疑,激發興趣
1、讀課題14、小老虎的狗媽媽
2、你有什麼問題想問嗎?(爲什麼大花狗是小老虎的媽媽?)(培養學生質疑的能力)
二、學習新知:
(一)初讀課文,整體感知
1、藉助拼音自讀課文
2、自學生字表中的生字:可自己
3、檢測生字新詞:漸漸吃飽動物園一隻可愛自己
4、再讀課文,做到不丟字不加字,讀通順
5、認識自然段,並標記自然段,指名讀
(二)細讀第一自然段
1、自由讀第一段,說說知道了什麼?
2、根據自己知道的內容,提個問題,用上“什麼”
3、交流問題:
(1)爲什麼大花狗不是虎類,卻跟小老虎生活在一起?
(2)爲什麼大老虎生病了?(師解疑)
(3)爲什麼叫大花狗做小老虎的媽媽?
師提問題:大老虎生了三隻什麼樣的小老虎?
(三)細讀第二自然段
1、指名讀第二自然段,想:大話狗怎樣當小老虎的媽媽?
2、交流:
(1)大花狗像對待親生的孩子一樣,讓小老虎吃自己的奶
(2)小老虎吃飽了,就躺在狗媽媽的懷裏睡大覺
3、提問:(1)“親生”是什麼意思?
(2)“精心”是什麼意思?大花狗怎樣照顧小老虎的?
4、引導學生展開想象,體會他們之間的親密關係
學生預設:大花狗教給他們本領,和它們一起玩耍,不讓他們餓着。
5、指導朗讀:多麼親密的關係呀!就像真的母子一樣,讀出來
(四)練習用“自己”說話
1、瞭解意思:自己—代詞,如“它自己”
2、練習說話:()的事情()自己做
三、快樂閱讀十分鐘
四、快樂表達十分鐘